Uma professora de Anos Iniciais utiliza a letra da música Sabiá para explorar sentimentos de saudade e de pertencimento em relação a pessoas e lugares. Ao realizar um trabalho interdisciplinar, a professora tem como objetivos de aprendizagem:
a.
compreender o sentido literal da palavra “sabiá”; identificar rimas ao final dos versos; e reescrever a música substituindo
os animais por outros da fauna brasileira.
b.
refletir sobre o sentimento de saudade e os vínculos afetivos com lugares de origem; valorizar a diversidade de paisagens
brasileiras; e expressar experiências de pertencimento por meio de diferentes linguagens (oral, escrita, artística).
c.
memorizar a letra da música para apresentação em grupo; reproduzir oralmente a canção com entonação adequada;
e classificar substantivos e adjetivos.
d.
analisar tecnicamente a construção poética do texto; identificar elementos biográficos do autor; e utilizar a música para
ilustrar figuras de linguagem.
Ed
mês passado
A questão fala sobre uma professora dos Anos Iniciais que usa a música "Sabiá" para explorar sentimentos de saudade e pertencimento, com um trabalho interdisciplinar. Analisando as alternativas: a) Foca em aspectos literais e técnicos da música (sentido literal, rimas, reescrever a música), mas não aborda sentimentos e pertencimento. b) Reflete sobre sentimentos de saudade, vínculos afetivos, valoriza a diversidade e expressa experiências por meio de diferentes linguagens — está alinhado com o objetivo de explorar sentimentos e interdisciplinaridade. c) Enfatiza memorização, reprodução oral e classificação gramatical, sem foco em sentimentos ou interdisciplinaridade. d) Aborda análise técnica, biografia do autor e figuras de linguagem, mais adequado para níveis mais avançados, não para Anos Iniciais. Portanto, a alternativa correta é: b) refletir sobre o sentimento de saudade e os vínculos afetivos com lugares de origem; valorizar a diversidade de paisagens brasileiras; e expressar experiências de pertencimento por meio de diferentes linguagens (oral, escrita, artística).


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