Ao refletir sobre os resultados de sua atuação, a Supervisora de Ensino/Educacional Sandra Aparecida afirma que: "não é porque a gente tem um resultado ali, que parece frio o número matemático, que não houve um trabalho, né? 'Ah, subiu só 01%. Mas esse 01% pode refletir em 10 alunos, 20 alunos, que voltaram pra escola, que faltava duas vezes na semana, que passou a frequentar.'" Com base no relato de Sandra, a análise de indicadores deve ser compreendida como uma prática que: Questão 6Resposta a. Prioriza o aumento quantitativo dos índices estatísticos, sem considerar se o estudante passou a frequentar a escola regularmente. b. Considera o êxito em avaliações externas como um número matemático estanque, independente do trabalho realizado pela equipe escolar. c. Gera resultados especialmente para a equipe gestora, sem impacto direto para a unidade escolar ou para o retorno dos estudantes. d. Substitui a necessidade de um trabalho forte com a busca ativa inicial por uma conferência burocrática de dados da unidade. e. Traduz variações numéricas nos indicadores em resultados reais de permanência e frequência dos estudantes na escola.