Durante uma avaliação neurofuncional, uma paciente consegue ouvir sons ambientais, percebe quando há ruídos ao redor e demonstra reagir à presença auditiva de determinados estímulos. Apesar disso, não consegue identificar adequadamente alguns sons familiares, confundindo significados ou falhando em reconhecê-los, embora a audição periférica básica não pareça ser o problema principal. Em outro momento, um segundo paciente consegue perceber a presença visual de um objeto colocado à sua frente, mas não o identifica pela visão, apesar de reconhecê-lo quando o toca. A professora utiliza esses dois casos para mostrar que as agnosias não representam um quadro único, homogêneo e indiferenciado, mas um conjunto de alterações em que a modalidade sensorial comprometida influencia diretamente a forma de manifestação clínica. A unidade apresentada aos estudantes explica que o reconhecimento depende de áreas associativas sensoriais e que o cérebro não apenas recebe estímulos, mas também precisa interpretá-los e integrá-los a conhecimentos prévios. Isso significa que uma mesma dificuldade aparente de “não reconhecer” pode assumir feições muito diferentes conforme a modalidade afetada seja visual, auditiva ou