O reforço positivo e negativo são pilares do condicionamento operante, atuando de forma distinta para modificar comportamentos. Enquanto o reforço positivo envolve a apresentação de um estímulo agradável após uma resposta, o reforço negativo consiste na remoção de um estímulo aversivo para fortalecer um comportamento. Texto 1: Em contextos educacionais, o reforço positivo é amplamente utilizado para aumentar a participação dos alunos, como quando se oferecem elogios verbais ou recompensas tangíveis por respostas corretas e bom comportamento. Texto 2: O reforço negativo pode ser observado em situações onde a remoção de estímulos indesejados, como críticas constantes, incentiva comportamentos desejados. Por exemplo, quando um aluno que completa suas tarefas corretamente evita reprimendas. A comparação entre os textos I e II permite concluir que os reforços positivo e negativo são usados para: Grupo de escolhas da pergunta Eliminar completamente comportamentos indesejados de forma imediata. Reduzir comportamentos indesejados através de punição. Aumentar a frequência de comportamentos desejáveis, mas por mecanismos diferentes. Sustentar comportamentos apenas em contextos escolares. Tornar os alunos dependentes de estímulos externos contínuos.