De acordo com o texto "O Planejamento da Prática Docente", a resistência de parte dos professores brasileiros ao planejamento escolar pode ser explicada, principalmente: Escolha uma: a. Pela falta de tempo dos professores para se dedicarem às atividades de planejamento em função da jornada de trabalho excessiva. b. Pela ausência de formação específica sobre planejamento nos cursos de licenciatura, que priorizam apenas conteúdos teóricos. c. Pela falta de apoio da coordenação pedagógica, que não oferece orientações adequadas para a elaboração dos planos de ensino. d. Pelo desconhecimento dos professores sobre a importância do planejamento para a prática docente, resultante de falhas na formação inicial. e. Pela influência do tecnicismo educacional nos anos da ditadura militar (1964-1985), que transformou o planejamento em mecanismo de padronização e controle do trabalho docente.