Grátis: Leia o excerto a seguir: “O ensino da fala tirava da escola para surdos um tempo precioso que deveria ser gasto com conhecimento de mundo... – Questões Respondidas

Língua Brasileira de Sinais

Colégio Objetivo

Leia o excerto a seguir:
“O ensino da fala tirava da escola para surdos um tempo precioso que deveria ser gasto com conhecimento de mundo e conteúdos escolares, entre outros. Por outro lado, a falta da oralização restringia as possibilidades de integração dos surdos nas escolas de ouvintes”.

PEREIRA, M. C. da C. et al. Libras: conhecimento além dos sinais. 1. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011. p. 14.
Com base no trecho apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. Atualmente, a educação de surdos que se considera ideal é a que utiliza o método da oralização.
Pois:
II. O objetivo da oralização é, através do treino da fala, fazer os sujeitos surdos articularem as palavras oralmente.
I. Atualmente, a educação de surdos que se considera ideal é a que utiliza o método da oralização.
II. O objetivo da oralização é, através do treino da fala, fazer os sujeitos surdos articularem as palavras oralmente.
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
D As asserções I e II são proposições falsas.
E A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

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Vamos analisar as asserções: I. "Atualmente, a educação de surdos que se considera ideal é a que utiliza o método da oralização." Essa afirmativa é falsa, pois a educação de surdos hoje valoriza a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como primeira língua e reconhece a importância da comunicação visual, não apenas o método da oralização. II. "O objetivo da oralização é, através do treino da fala, fazer os sujeitos surdos articularem as palavras oralmente." Essa afirmativa é verdadeira, pois o método da oralização realmente busca desenvolver a fala oral nos surdos. Portanto: - I é falsa - II é verdadeira A alternativa correta é: E) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

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Considere o trecho a seguir:
“O dia-a-dia na sala bilíngue, com todos os seus desafios trouxe à tona diversos questionamentos sobre como ousar, criar, construir e compartilhar os conteúdos de História com os alunos, o que ensinar e para que ensinar e também dúvidas voltadas para os conteúdos e as estratégias”.

BREGONCI, A. de M. História: pensando e construindo o currículo da sala bilíngue, a partir da pedagogia da diferença. In: VICTOR, S. L. et al. (orgs.). Práticas bilíngues:caminhos possíveis na educação dos surdos. Vitória: GM, 2010. p. 46.
A partir da leitura do trecho anterior, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. O ensino de História, e de outras disciplinas, não precisa de adaptação do conteúdo relacionado no currículo escolar.
Pois:
II. Tal ensino foi elaborado para ser aplicado a todos os alunos, sem distinção.

Assinale a alternativa correta.
I. O ensino de História, e de outras disciplinas, não precisa de adaptação do conteúdo relacionado no currículo escolar.
II. Tal ensino foi elaborado para ser aplicado a todos os alunos, sem distinção.
A As asserções I e II são proposições falsas.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

A partir do texto anterior, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
Assinale a alternativa com a sequência correta.
I. ( ) O tradutor e intérprete de Libras-Português que atua na Educação também é conhecido como intérprete educacional.
II. ( ) O intérprete de Libras educacional é responsável pelo aluno surdo, e esse profissional deve assumir a responsabilidade de ensiná-lo.
III. ( ) O intérprete educacional está na escola para interpretar para os alunos surdos e não deve interferir no processo de aprendizado deles.
IV. ( ) Apesar de trabalhar na Educação, o intérprete educacional não deve assumir a função de professor.
a. V, V, F, F.
b. F, V, V, F.
c. V, F, F, V.
d. V, F, V, F.
e. F, V, F, V.

Analise o trecho a seguir: “Explorar a comunicação espontânea, torna-se prazeroso quando há a situação descrita acima e trabalhar com jogos de memória, imitação de animais e quebra cabeça, só faz a criança se desenvolver na linguagem através da língua de sinais. A cada gravura uma observação nova, uma história reproduzida de forma sinalizada e depois debatida com a criança surda”. BERTOLLI, E. M. G.; RACHE, Z. Como ensinávamos através das brincadeiras. In: VICTOR, S. L. et al. (orgs.). Práticas bilíngues:caminhos possíveis na educação dos surdos. Vitória: GM, 2010. p. 127.
A partir da leitura do trecho anterior, assinale a alternativa correta.
a. O uso de jogos didáticos na educação de surdos, principalmente na educação infantil, é dispensável, pois esses tipos de recursos podem causar atraso cognitivo.
b. O uso de jogos didáticos para as crianças surdas deve estimulá-las a falar oralmente e a não utilizar a língua de sinais.
c. O uso de jogos didáticos na educação de surdos é importante, mas esses jogos devem ser utilizados a partir do ensino fundamental.
d. O uso de jogos didáticos na educação de surdos é uma ferramenta importante, principalmente na educação infantil.
e. Na educação infantil não é necessário utilizar jogos didáticos com as crianças surdas para desenvolver a Libras, pois elas já vêm de casa alfabetizadas na língua.