A respeito dos cálculos aritméticos básicos, correlacione as informacúes a sequir:
Assinale a alternativa que apresenta a sequéncia correta.
1. Adicáo
2. Subtracáo
3. Multiplicacdo
4. Divisdo
() Pode ser realizada por meio da estratégia de contagem ou da aplicacáo de regras; é um agrupamento de quantidades.
() É a primeira e mais básica operacáo matemática aprendida de maneira informal por meio da contagem.
() É um problema mais complexo; é inversa ao agrupamento de quantidades e conta com cinco estratégias de resolucáo.
() A contagem regressiva desempenha papel fundamental, e as criancas se beneficiam da contagem com os dedos e depois com as estratégias verbais.
a)4-2-3-1
b)2-3-1-4
c)3-1-4-2
d)3-4-1-2
e)1-4-2-3
Assinale a alternativa que apresenta a sequéncia correta.
1. Adicáo
2. Subtracáo
3. Multiplicacdo
4. Divisdo
() Pode ser realizada por meio da estratégia de contagem ou da aplicacáo de regras; é um agrupamento de quantidades.
() É a primeira e mais básica operacáo matemática aprendida de maneira informal por meio da contagem.
() É um problema mais complexo; é inversa ao agrupamento de quantidades e conta com cinco estratégias de resolucáo.
() A contagem regressiva desempenha papel fundamental, e as criancas se beneficiam da contagem com os dedos e depois com as estratégias verbais.
a)4-2-3-1
b)2-3-1-4
c)3-1-4-2
d)3-4-1-2
e)1-4-2-3
Respostas
Ed 
anteontem
Vamos analisar cada descrição e relacionar com as operações: 1. Adição 2. Subtração 3. Multiplicação 4. Divisão Descrições: () Pode ser realizada por meio da estratégia de contagem ou da aplicação de regras; é um agrupamento de quantidades. → Multiplicação (3) () É a primeira e mais básica operação matemática aprendida de maneira informal por meio da contagem. → Adição (1) () É um problema mais complexo; é inversa ao agrupamento de quantidades e conta com cinco estratégias de resolução. → Divisão (4) () A contagem regressiva desempenha papel fundamental, e as crianças se beneficiam da contagem com os dedos e depois com as estratégias verbais. → Subtração (2) Sequência correta: 3 - 1 - 4 - 2 Alternativa correta: c) 3-1-4-2
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