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Sampieri, Collado e Lucio (2013) explicam que, independentemente do paradigma que fundamenta o estudo ou do enfoque adotado, toda pesquisa tem início com uma ideia, que constitui o ponto de partida essencial. Não há substituto para uma boa ideia, pois é ela que possibilita o primeiro contato com a realidade a ser investigada — seja objetiva seja subjetiva ou intersubjetiva, conforme a perspectiva metodológica escolhida.

Com base nisso, considere a seguinte situação:

Na universidade, Ana foi convidada a escrever um texto que apresentasse os resultados de uma pesquisa empírica realizada em parceria com seu grupo, a fim de publicá-lo em um periódico da área. No entanto, ela ficou em dúvida sobre qual tipo de texto deveria produzir, considerando que a linguagem precisava ser objetiva, a estrutura tinha ser formalizada e a publicação deveria passar por avaliação por pares.
Com base nesse cenário, é correto afirmar que o tipo de texto científico mais adequado ao propósito de Ana é:
a. monografia.
b. artigo científico.
c. resumo expandido.
d. relatório técnico.
e. tese.

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Vamos analisar as opções considerando o cenário: - Ana precisa escrever um texto com linguagem objetiva, estrutura formal e que será publicado em periódico da área, passando por avaliação por pares. Analisando as alternativas: a) Monografia: é um trabalho acadêmico geralmente para conclusão de curso, não necessariamente para publicação em periódico. b) Artigo científico: texto com linguagem objetiva, estrutura formal, destinado à publicação em periódicos e submetido à avaliação por pares. c) Resumo expandido: é um resumo mais detalhado, mas não substitui um artigo completo para publicação. d) Relatório técnico: documento que apresenta resultados técnicos, mas não é o formato padrão para publicação em periódicos científicos. e) Tese: trabalho acadêmico para obtenção de título de doutorado, não é o formato para publicação em periódico. Portanto, a alternativa correta é: b) artigo científico.

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Quando um estudo chega na fase de análise dos dados, o pesquisador já escolheu previamente como vai analisar os dados obtidos. Para isso, ele analisou as vantagens e as desvantagens de cada tipo de análise e suas fases, para ver qual se encaixaria melhor com sua necessidade de pesquisa.
A partir dessa perspectiva, quais são as diferenças entre as fases das análises quantitativa e qualitativa? Marque a alternativa correta.
(A) As fases de ambas são bem estruturadas e devem ser seguidas passo a passo.
(B) As fases da análise quantitativa são bem estruturadas, enquanto as fases da qualitativa são mais maleáveis, podendo ser adaptadas ao contexto da pesquisa.
(C) As fases da análise qualitativa são rígidas e não permitem exceções, enquanto as fases da quantitativa podem ser adaptadas ao contexto.
(D) Ambos os tipos de análise não seguem estruturas em suas fases de análise de dados.
(E) Na fase de análise de dados, as fases de ambos os tipos de pesquisas podem ser aplicadas em qualquer estudo.

A pesquisa científica pode ajudar a compreender uma situação para fundamentar uma proposição de solução fundamentada. Nesse sentido, analise este cenário: Um gestor público está desenvolvendo um estudo sobre a evolução das políticas públicas de saneamento básico. O seu objetivo é analisar como as decisões governamentais foram influenciadas por fatores sociais, econômicos e tecnológicos da época e como essas políticas impactaram a saúde pública e o desenvolvimento urbano.
Assinale a alternativa que apresenta a técnica de coleta de dados mais apropriada para essa pesquisa:
A. Realização de entrevistas de história de vida com ex-gestores públicos e cidadãos idosos que vivenciaram as mudanças para coletar suas percepções e memórias sobre as políticas de saneamento.
B. Aplicação de grupos focais com urbanistas e sanitaristas contemporâneos a fim de debater as implicações das políticas passadas e projetar cenários futuros para o saneamento básico.
C. Observação participante em reuniões de conselhos municipais de saneamento para compreender as dinâmicas atuais de tomada de decisão e identificar os desafios contemporâneos.
D. Coleta documental, analisando relatórios governamentais, leis, decretos, notícias de jornais da época, fotografias e registros estatísticos, para reconstruir o contexto e as ações passadas.
E. Observação sistemática de infraestruturas de saneamento em diferentes bairros, registrando o estado de conservação e a funcionalidade dos sistemas para avaliar a eficácia das políticas implementadas.

Pesquisa-ação, participante e etnográfica compartilham o envolvimento do pesquisador com sujeitos em um processo investigativo, mas diferem quanto à intencionalidade e da intervenção e ao papel do pesquisador (Gil, 2012).
Associe o tipo de pesquisa a cada atividade descrita:

I. Pesquisa participante

II. Pesquisa-ação

III. Pesquisa etnográfica

( ) Facilitações coletivas com professores para desenhar e testar rotinas que reduzam evasão escolar, avaliando e ajustando as ações.

( ) Trabalha junto à comunidade escolar para registrar narrativas e práticas cotidianas, sem planejar uma intervenção específica.

( ) Convive por um ano no turno da manhã apenas observando rituais e interações dos alunos para descrever a cultura escolar.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta.
a. III, I, II.
b. II, I, III.
c. III, II, I.
d. I, II, III.
e. II, III, I.

A administração de uma universidade deseja saber quantas pessoas frequentam a biblioteca mensalmente. Para isso, solicita um relatório ao gestor da biblioteca com as estatísticas de acesso, no qual solicita quantas pessoas entram e saem da biblioteca e quantas dessas pessoas são alunos da universidade.
A partir do enunciado da questão, é possível identificar a população e a amostra, respectivamente?
(A) Pessoas que circulam pela universidade – pessoas que circulam pela biblioteca.
(B) Pessoas que circulam pela universidade – alunos da universidade que frequentam a biblioteca.
(C) Pessoas que circulam pela biblioteca – alunos da universidade que frequentam a biblioteca.
(D) Alunos da universidade – pessoas que circulam na biblioteca.
(E) Pessoas que frequentam a biblioteca – pessoas que frequentam a biblioteca.

Renata, pesquisadora e professora de uma universidade, deseja saber sobre os hábitos alimentares de seus alunos e se isso poderia influenciar na vida acadêmica deles. Analisando os instrumentos de coleta de dados disponíveis, Renata prefere não interferir no cotidiano dos alunos, para que eles não mudem os seus hábitos se souberem que estão sendo analisados.
Qual instrumento Renata deve usar para atingir seus objetivos?
A. Questionário.
B. Roteiro de observação.
C. Diário de campo.
D. Roteiro de entrevista.
E. Relato estruturado.

A pesquisa científica que envolve seres humanos é regida por princípios éticos resguardados pelos Comitês de Ética em Pesquisas (CEPs) das instituições de ensino. Uma das funções dos CEPs é a de averiguar se os protocolos éticos estão ou não sendo seguidos pelos pesquisadores. Atento a isso, avalie a situação descrita a seguir. Eduardo pretende fazer uma pesquisa com a população carcerária de um dos presídios de sua cidade. Ele elegeu a parcela dessa população que realiza cursos de educação a distância. Eduardo escolheu entrevistar os prisioneiros, pois, como são privados de liberdade, estarão à disposição da pesquisa de coleta de dados durante todo o tempo que ele precisar. Considerando os princípios éticos que orientam as pesquisas que envolvem seres humanos e avaliando a situação apresentada, assinale a alternativa correta. A. Eduardo está correto, pois os prisioneiros não poderão se negar à coleta de dados, já que são privados de liberdade. B. Eduardo deveria procurar outra população, pois não tem como confiar na ética dos prisioneiros. C. Eduardo está errado, pois as pessoas envolvidas em pesquisas são livres para permanecerem ou não na pesquisa. D. Caso Eduardo solicite que os entrevistados assinem o termo de consentimento livre e esclarecido, eles estarão vinculados à pesquisa até o seu final. E. Como são presidiários, não precisarão assinar o termo de consentimento livre e esclarecido, mas são livres para deixar a pesquisa a qualquer momento.

A formulação de uma pesquisa busca investigar algum fato ou evento a fim de compreendê-lo com base em uma metodologia com base científica.

Nesse sentido, considere este cenário:

Uma equipe de sociólogos busca compreender as dinâmicas de interação em comunidades urbanas emergentes, especificamente como os moradores se organizam para resolver problemas locais.
Considerando o objetivo da equipe, qual abordagem metodológica seria a mais adequada para a coleta de dados primários neste estudo?
a. Observação estruturada em laboratório, replicando situações sociais controladas para analisar as reações dos indivíduos a estímulos específicos, a fim de garantir a precisão e a replicabilidade dos resultados.
b. Entrevistas padronizadas com líderes comunitários, focando em questões sobre a estrutura organizacional e os desafios enfrentados, para garantir a uniformidade na coleta de dados e facilitar a comparação.
c. Análise documental de registros públicos e privados sobre a história da formação da comunidade, buscando identificar padrões de desenvolvimento e conflitos passados que influenciam o presente.
d. Aplicação de um grupo focal com moradores selecionados aleatoriamente para discutir percepções sobre a coesão social e a eficácia das iniciativas locais, estimulando a interação entre os participantes.
e. Observação não estruturada e participante, em que os pesquisadores se integram ao ambiente da comunidade, registrando os fatos à medida que ocorrem, sem a utilização de instrumentos técnicos predefinidos.

Uma empresa lança um novo produto alimentício no mercado e tem interesse em saber sobre a aprovação ou não dos consumidores sobre ele. Para isso, contrata uma empresa de marketing que disponibiliza demonstradores em alguns supermercados, os quais ficam abordando os clientes diretamente, usando um ____ com sobre alguns temas, tais como sabor, embalagem e preço, e o consumidor pode escolher se gostou ou não. Isso significa que são perguntas do tipo _, assim como o consumidor pode escolher algumas possibilidades, por exemplo, com ou sem lactose, glúten ou trigo, o que significa que existem também __________________. As palavras que completam corretamente o trecho são:
a. questionário fechado, perguntas abertas, perguntas optativas, perguntas de seleção livre
b. questionário estruturado, perguntas fechadas, perguntas de sim ou não, perguntas de múltiplas escolhas
c. questionário aberto, perguntas fechadas, perguntas sim ou não, perguntas de múltiplas escolhas
d. questionário fechado, perguntas abertas, perguntas optativas, perguntas de múltiplas escolhas
e. questionário estruturado, perguntas abertas, perguntas de sim ou não, perguntas de múltiplas escolhas

Os levantamentos bibliográfico, documental e de campo, muito utilizados em estudos científicos, diferem sobretudo pela natureza das fontes consultadas e pelo grau de contato do pesquisador com a realidade estudada (Marconi; Lakatos, 2016).
Associe o tipo de levantamento a cada atividade descrita:

I. Bibliográfico

II. De campo

III. Documental

( ) Revisar livros e artigos sobre economia solidária.

( ) Consultar atas de reuniões da prefeitura, contratos de uso de praça e reportagens locais.

( ) Participar e observar três edições das feiras, entrevistando feirantes e frequentadores.

A seguir, assinale a alternativa que indica a sequência correta.
a. III, I, II.
b. I, III, II.
c. III, II, I.
d. I, II, III.
e. II, I, III.