Resolva esta questão. Durante a década de 1980, pesquisadores norte-americanos começaram a reavaliar a estruturação do trabalho docente, consolidando a ideia de uma base de conhecimentos própria da profissão. Lee Shulman, um dos principais estudiosos desse movimento, propôs categorias específicas para compreender como o educador mobiliza o que sabe para o ensino. Ele destacou que não basta apenas ter o domínio dos conteúdos de uma determinada área do conhecimento; é imprescindível ter a capacidade de transformar esse entendimento técnico em algo acessível aos estudantes. Esse processo de adaptação do conhecimento envolve analogias, ilustrações e metodologias adequadas. (Fonte: Da autora.) Com base nos estudos de Shulman e o texto apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. O "conhecimento do conteúdo pedagógico" é a habilidade de transformar o saber de uma disciplina em formas compreensíveis para os alunos, também chamado de ensinabilidade, PORQUE II. o "conhecimento do conteúdo da disciplina" é insuficiente por si só, já que se refere, apenas, ao domínio estrutural da área científica (lembrar, entender, aplicar), sem abranger as estratégias didáticas de transposição. Assinale a alternativa correta. Selecione uma alternativa: a) As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não justifica a I. b) A asserção I é falsa, e a II é verdadeira. c) As asserções I e II são verdadeiras, e a II justifica a I. d) A asserção I é verdadeira, e a II é falsa. e) As asserções I e II são falsas.