O texto apresenta diferentes concepções de currículo ao longo da história da educação. A autora mostra que as disputas curriculares envolvem diferentes visões de conhecimento, aprendizagem, sociedade e papel da escola. Ao comparar o currículo centrado no conhecimento, o currículo centrado no aluno e o currículo por competências, o texto evidencia tensões entre transmissão cultural, emancipação e aplicação prática do saber. Analise as assertivas abaixo: I. O currículo centrado no conhecimento valoriza a transmissão sistemática do patrimônio científico e cultural acumulado historicamente. II. O currículo centrado no aluno considera o conhecimento como algo reconstruído a partir das experiências culturais e individuais do estudante. III. A perspectiva curricular baseada em competências busca superar a oposição entre currículo centrado no conhecimento e currículo centrado no aluno. IV. A concepção baseada em competências rejeita completamente a importância do conhecimento científico acumulado. Assinale a alternativa correta: