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Língua Brasileira de Sinais

Colégio Objetivo
Entendemos por propriedades das línguas os traços comuns, características presentes em todas as línguas naturais humanas em relação aos outros sistemas de línguas (animais, matemática, tecnológicos). Junto às propriedades das línguas naturais orais temos as propriedades nas línguas de sinais, comprovando que as línguas de sinais são línguas naturais.

Com base na “Propriedade das Línguas Humanas e nas Língua de Sinais”. Leia o texto abaixo sobre a FLEXIBILIDADE E VERSATILIDADE, na língua portuguesa e assinale a alternativa que corresponde a Língua de sinais.
“Nenhum outro sistema de comunicação parece ter o mesmo grau de flexibilidade e versatilidade que o humano, pode-se usar a língua para dar vazão às emoções e sentimentos; para solicitar a cooperação de companheiros; para ameaçar ou prometer; para dar ordens, fazer perguntas ou afirmacoes. É possível fazer referência ao passado, presente e futuro; a realidades remotas em relação à situação de enunciação e até mesmo a coisas que não existem”.

Assinale a alternativa que corresponde a Flexibilidade e Versatilidade na Língua de sinais:
a. Na língua de sinais verificamos o caráter descontínuo da diferença formal entre a forma e o significado. Há vários exemplos: o sinal de MORENO e de SURDO são realizados na mesma locação, com a mesma configuração de mão, mas com uma pequena mudança no movimento, mesmo assim nunca são confundidos ao serem produzidos em um enunciado. Tais sinais apresentam uma distribuição semântica que não permite a confusão entre os significados apresentados dentro de um determinado contexto.
b. As línguas de sinais apresentam palavras em que não há relação direta entre a forma e o significado.
c. As línguas de sinais são usadas para pensar, são usadas para desempenhar diferentes funções. Você pode argumentar em sinais, pode fazer poesia em sinais, pode simplesmente informar, pode persuadir, pode dar ordens, fazer perguntas em sinais.
d. As línguas de sinais são produtivas assim como quaisquer outras línguas.
e. As línguas de sinais também apresentam o nível da forma e o nível do significado. Por exemplo, as configurações por si só não apresentam significado, mas ao serem combinadas formam sinais que significam alguma coisa.
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Língua, Fala e Cultura Surda
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Respostas

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A questão fala sobre a flexibilidade e versatilidade das línguas humanas, incluindo as línguas de sinais, destacando que elas podem expressar emoções, fazer perguntas, dar ordens, referir-se a tempos diferentes, etc. Analisando as alternativas: a) Fala sobre a diferença formal entre forma e significado, mas não aborda diretamente a flexibilidade e versatilidade. b) Menciona a ausência de relação direta entre forma e significado, o que é uma característica geral, mas não foca na flexibilidade e versatilidade. c) Afirma que as línguas de sinais são usadas para pensar e desempenhar diferentes funções, como argumentar, fazer poesia, informar, persuadir, dar ordens e fazer perguntas — exatamente o que o texto descreve sobre flexibilidade e versatilidade. d) Fala sobre produtividade, que é outra propriedade, mas não sobre flexibilidade e versatilidade. e) Fala sobre níveis de forma e significado, mas não sobre flexibilidade e versatilidade. Portanto, a alternativa correta é: c. As línguas de sinais são usadas para pensar, são usadas para desempenhar diferentes funções. Você pode argumentar em sinais, pode fazer poesia em sinais, pode simplesmente informar, pode persuadir, pode dar ordens, fazer perguntas em sinais.

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A língua é um produto social, isso significa dizer que a língua é produzida e usada por toda uma comunidade, não sendo propriedade de ninguém individualmente. Uma língua não existe individualmente, ela se constitui no meio social e é no meio social que ela se realiza, se transforma e evolui. Vale ressaltar que a língua nos apresenta ainda, quatro pares conceituais que formam as dicotomias, esses conceitos se opõem, um só pode ser compreendido se comparado ao outro, e juntando os dois formam um conceito maior, fundamental para entendermos o que é a língua. Nesse momento, nos prendemos ao Primeiro, que é a Língua e a Fala.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:

I - A língua é social, um sistema de signos convencionais, não pode ser mudado. A fala é individual, é a manifestação oral, é o sujeito falante usando o código da língua.

ENQUANTO,

II - A fala traz muitas marcas da cultura, do modo de viver do falante, de tal forma que uma mesma língua pode ser falada de diferentes maneiras, dependendo do lugar, das influências a que o falante está exposto. Enfim, a fala é a expressão individual, própria de cada pessoa.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I - A língua é social, um sistema de signos convencionais, não pode ser mudado. A fala é individual, é a manifestação oral, é o sujeito falante usando o código da língua.
II - A fala traz muitas marcas da cultura, do modo de viver do falante, de tal forma que uma mesma língua pode ser falada de diferentes maneiras, dependendo do lugar, das influências a que o falante está exposto. Enfim, a fala é a expressão individual, própria de cada pessoa.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II complementa a I em relação a explicação da língua e da fala.
b. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I.
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

Se consideramos que os surdos não são ‘ouvintes com defeito’, mas pessoas diferentes, estaremos aptos a entender que a diferença física entre pessoas surdas e pessoas ouvintes gera uma visão não-limitada, não determinística de uma pessoa ou de outra, mas uma visão diferente de mundo, um ‘jeito Ouvinte de ser’ e um ‘jeito Surdo de ser’, que nos permite falar em uma cultura da visão e outra da audição.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:

I. a surdez deve ser reconhecida como apenas mais um aspecto das infinitas possibilidades da diversidade humana.

POIS,

II. ser surdo não é melhor ou pior do que ser ouvinte, é apenas diferente.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I. a surdez deve ser reconhecida como apenas mais um aspecto das infinitas possibilidades da diversidade humana.
II. ser surdo não é melhor ou pior do que ser ouvinte, é apenas diferente.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é um complemento da I.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não é um complemento da I.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

Os pronomes interrogativos QUE e QUEM geralmente são usados no início da frase, mas o pronome interrogativo ONDE e o pronome QUEM, quando está sendo usado com o sentido de “quem é” ou “de quem é” são mais usados no final. Todos os três sinais têm uma expressão facial interrogativa feita simultaneamente com eles. O pronome interrogativo QUEM, dependendo do contexto, pode ter duas formas diferentes, os sinais QUEM e o sinal soletrado QUM. Se se quer perguntar “quem está tocando a campainha”, usa-se o sinal o sinal QUEM; se quer perguntar “quem faltou hoje” ou “quem está falando” ou ainda “quem fez isso”, usa-se o sinal soletrado QUM.
Analise as sentenças abaixo e assinale as corretas que apresentam Pronome interrogativo com o sinal soletrado QUEM

I – Fonte: Arquivos da autora (2021): “Quem ou Qum” – Fazer isso.

II – Fonte: Arquivos da autora (2021): “Quem ou Qum” – Falar.

III – Fonte: Arquivos da autora (2021): “Quem ou Qum” – Ter Livro.

Assinale as sentenças corretas que possuem o pronome interrogativo com o sinal soletrado QUM
I – Fonte: Arquivos da autora (2021): “Quem ou Qum” – Fazer isso.
II – Fonte: Arquivos da autora (2021): “Quem ou Qum” – Falar.
III – Fonte: Arquivos da autora (2021): “Quem ou Qum” – Ter Livro.
a. Somente as sentenças I e III estão corretas.
b. Somente as sentenças II e III estão corretas.
c. Somente as sentenças I, II e III estão corretas.
d. Somente as sentenças I e II estão corretas.
e. Somente a sentença I está correta.

A língua é um produto social, isso significa dizer que a língua é produzida e usada por toda uma comunidade, não sendo propriedade de ninguém individualmente. Uma língua não existe individualmente, ela se constitui no meio social e é no meio social que ela se realiza, se transforma e evolui. Vale ressaltar que a língua nos apresenta ainda, quatro pares conceituais que formam as dicotomias, esses conceitos se opõem, um só pode ser compreendido se comparado ao outro, e juntando os dois formam um conceito maior, fundamental para entendermos o que é a língua.

Assinale a alternativa correta que contém os quatro pares conceituais citados no texto:

a.
1. Fala, 2. Significado, 3. Diacronia, 4. Quebra de Paradigma.


b.
1.Línguagem, 2. Significante, 3. Sincronia, 4. Sintagma.


c.
1.Língua falada, 2. Significado de Libras, 3. Sincronia de Gestos e Linguagem, 4. Sintagma e Paradigma.


d.
1.Língua e Fala, 2. Significado e Significante, 3. Sincronia e Diacronia, 4. Sintagma e Paradigma.


e.
1.Língua e Fala, 2. Significado de Libras, 3. Sincronia e Diacronia, 4. Quebra de Paradigma.

A Libras, por ser uma língua natural, possui os mesmos fenômenos linguísticos comuns a todas as línguas orais, podendo ser analisada nos níveis fonológico, morfológico, sintático, semântico e paradigmático. Por sua característica espacial, os níveis fonológico, morfológico e sintático se realizam espacialmente, uma vez que o espaço é um importante canal de constituição da língua de sinais.
Após ler o texto acima, assinale a alternativa correta sobre os estudos linguísticos da língua de sinais:
a. Os estudos linguísticos das línguas de sinais partem dos mesmos pressupostos básicos, válidos tanto para as línguas orais como para as línguas visuoespaciais.
b. Os estudos linguísticos das línguas de sinais partem dos mesmos pressupostos avançados, válidos tanto para as línguas orais mais complexas como para as línguas visuoespaciais mais simples.
c. Os estudos linguísticos das línguas de sinais terminam nos mesmos pressupostos avançados, válidos para as línguas orais, ignorando as línguas visuoespaciais.
d. Os estudos linguísticos das línguas de sinais não partem dos mesmos pressupostos básicos, pois não são válidos tanto para as línguas orais como para as línguas visuoespaciais.
e. Os estudos linguísticos das línguas de sinais ignoram os pressupostos básicos, tanto para as línguas orais como das línguas visuoespaciais.

As línguas de sinais utilizam as expressões faciais e corporais para estabelecer tipos de frases, como as entonações na língua portuguesa, por isso para perceber se uma frase em LIBRAS está na forma afirmativa, exclamativa, interrogativa, negativa ou imperativa, precisa-se estar atento às expressões facial e corporal que são feitas simultaneamente com certos sinais ou com toda a frase.
Assinale a alternativa correta que apresenta a “Forma Interrogativa”.
a. Essa forma em Libras, um mesmo sinal da testa também pode assumir a forma negativa a partir do uso simultâneo de uma expressão não manual determinada.
b. Essa forma em Libras, se modifica a expressão facial, as sobrancelhas são levantadas e há um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para cima e para baixo. A boca retraída com movimento para baixo pode compor a exclamação apresentada na sinalização abaixo, intensificando a expressão de admiração.
c. Nessa forma, a expressão facial é neutra.
d. Essa forma não é possível reproduzi-la pois não existe em Libras.
e. Essa forma em Libras também pode acontecer a partir da mudança da “expressão não manual”. Há a necessidade de franzir a sobrancelha e inclinar a cabeça para cima, essa expressão deve ser feita simultaneamente ao sinal.

ma literatura rica e encantadora. Onde temos 04 (quatro) tipos de literatura surda, que são elas:
Assinale a alternativa que contemple os tipos de literatura surda:
a. Literatura feita por surdos, Literatura que atingir um público surdo, Literatura com assuntos que tratam da experiência de ser surdo e Literatura surda produzida em Libras.
b. Literatura feita para surdos, Literatura que atingir um público surdo, Literatura com assuntos que tratam da experiência de ser surdo e Literatura surda produzida em português e em Libras.
c. Literatura feita por surdos, Literatura que atingir um público surdo e não-surdo, Literatura com assuntos que tratam da luta e perdas conquistas de ser surdo e Literatura surda produzida em português.
d. Literatura feita para surdos, Literatura que atingir um público não-surdo, Literatura com assuntos que tratam da dor e tristeza de ser surdo e Literatura surda produzida em português.
e. Literatura feita para surdos, Literatura que atingir um público surdo, Literatura com assuntos que tratam da experiência de ser não-surdo e Literatura surda produzida em Libras.

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