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dadeimes.grupoa.education/sagah/object/default/133483243 Chat Pedagogia do esporte aplicada às práticas inclusivas MM Anterior Próximo < Dica do Professor Na prática Exercícios 1. As práticas pedagógicas inclusivas são consideradas essenciais nos processos de ensino do esporte, e propostas de jogos e/ou brincadeiras de qualquer modalidade utilizando exercícios mecanizados excludentes têm-se tornado ultrapassadas. Em um processo de intervenção democrática e participativa, O professor deve estar atento aos fatos e aos questionamentos que possam levar a turma e O próprio professor a adotarem comportamentos discriminativos e preconceituosos, os quais podem ser refletidos "além dos muros escolares". No que tange às estratégias das práticas pedagógicas inclusivas aplicadas às crianças e aos adolescentes com deficiência auditiva, cabe ao professor: A. propor, preferencialmente, atividades individuais, para promover a socialização. B. conhecer a fisiopatologia da deficiência auditiva e quando ela se manifestou para evitar intercorrências relacionadas ao aspecto visual. C. dar instruções utilizando dicas visuais e cinestésicas. D. dar instruções utilizando dicas verbalizadas e visuais. E. preparar um espaço para as aulas sem obstáculos e com
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maria helena Mendes

há 2 meses

Respostas

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Ed Verified user icon

há 2 meses

A questão trata das estratégias pedagógicas inclusivas para crianças e adolescentes com deficiência auditiva. Analisando as alternativas: A) Propor atividades individuais para promover socialização — Atividades individuais podem limitar a socialização, o que não é ideal para inclusão. B) Conhecer a fisiopatologia e quando a deficiência se manifestou para evitar problemas visuais — Embora conhecer a deficiência seja importante, evitar intercorrências visuais não é o foco principal. C) Dar instruções utilizando dicas visuais e cinestésicas — Essa alternativa é adequada, pois pessoas com deficiência auditiva se beneficiam de instruções visuais e movimentos (cinestésicos). D) Dar instruções utilizando dicas verbalizadas e visuais — Instruções verbalizadas podem não ser eficazes para quem tem deficiência auditiva. E) Preparar um espaço sem obstáculos — Importante, mas a alternativa está incompleta e não aborda diretamente as estratégias de instrução. Portanto, a alternativa correta é: C. dar instruções utilizando dicas visuais e cinestésicas.

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