Grátis: A sociedade sofre suas transformações e os profissionais, inseridos nela, também. Durante muito tempo o/a pedagogo/a atuou somente no espaço escola... – Questões Respondidas

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A sociedade sofre suas transformações e os profissionais, inseridos nela, também. Durante muito tempo o/a pedagogo/a atuou somente no espaço escolar, objetivando o ajustamento do/a aluno/a à escola, à família ou sociedade, contudo este/a profissional busca participar da construção do cidadão. Diante disso, no século XXI o que se exige desse profissional da educação?
Diante disso, no século XXI o que se exige desse profissional da educação?
a. A exigência é que o/a professor/a perceba que ter uma relação de vínculos afetivos com os/as alunos, desenvolvendo uma relação de afetividade e afinidade, pode trazer sérios danos para o desenvolvimento da criança.
b. A exigência é que o/a professor/a assegure a socialização das crianças apenas com os familiares e com algumas pessoas da equipe pedagógica.
c. A exigência é que o/a pedagogo/a cumpra todas as orientações pedagógicas repassadas pelos órgãos competentes, para que o sujeito esteja preparado para realizar as avaliações.
d. A exigência é que o profissional compreenda que sua função não está ligada apenas ao ser professor/a de conhecimentos científicos, mas ser responsável por um processo educativo que ensina para a vida social.
e. A exigência é que o/a pedagogo/a realize ações dentro e fora da instituição escolar e traga os familiares para assumirem suas responsabilidades, sendo eles os influenciadores de novos conteúdos que serão trabalhados em sala de aula.

ExpressãoComunicativa

há 21 horas

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Respostas

Ed

há 21 horas

Analisando as alternativas: a) Afirma que vínculos afetivos podem trazer sérios danos, o que não condiz com a visão atual da educação, que valoriza a afetividade. b) Limita a socialização apenas a familiares e equipe pedagógica, o que é restritivo e não corresponde à realidade do século XXI. c) Foca apenas no cumprimento de orientações para avaliações, sem considerar o papel mais amplo do pedagogo. d) Destaca que o profissional deve ir além do ensino de conteúdos científicos, sendo responsável por um processo educativo para a vida social, alinhado com as demandas atuais. e) Fala sobre ações dentro e fora da escola e envolvimento dos familiares, mas enfatiza que eles sejam influenciadores de novos conteúdos, o que não é o foco principal do pedagogo. Portanto, a alternativa correta é: d. A exigência é que o profissional compreenda que sua função não está ligada apenas ao ser professor/a de conhecimentos científicos, mas ser responsável por um processo educativo que ensina para a vida social.

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Nunes (2001) relata a importância de considerar a formação do/a professor/a, num processo de autoformação, de reelaboração dos saberes iniciais em confronto com a prática vivenciada. Assim seus saberes vão se constituindo a partir de uma reflexão na e sobre a prática, essa tendência reflexiva vem se apresentado como um novo paradigma na formação de professores/as sedimentando uma política de:
Assim seus saberes vão se constituindo a partir de uma reflexão na e sobre a prática, essa tendência reflexiva vem se apresentado como um novo paradigma na formação de professores/as sedimentando uma política de:
a. Habilidades específicas e limitadas dos professores e das instituições políticas.
b. Organização pessoal e histórica dos professores e das instituições escolares.
c. Formação e prática profissional dos professores das instituições informais.
d. Desenvolvimento pessoal e profissional dos professores e das instituições escolares.
e. Trabalho pedagógico e social dos professores e das instituições não escolares.

A educação assume limites dentro de cada momento histórico, assumindo posturas diferenciadas, ora contribuindo para a formação do indivíduo, ora participando da formação popular da classe desses mesmos indivíduos. Porém a educação na escola ainda é confundida como?
Porém a educação na escola ainda é confundida como?
a. Mecanização das ações pedagógicas.
b. Fragmentação das aprendizagens.
c. Formação pedagógica.
d. Memorização dos conteúdos.
e. Escolarização do sujeito.

Libâneo (1994) escreve que a ação educativa exerce influência sobre os indivíduos, que assimilam experiências, valores, crenças, modos de agir, técnicas e costumes acumulados por muitas gerações, que são recriados pelos mesmos em sua vivência diária. Desta forma o autor conceitua a educação em 2 sentidos, quais são eles?
Desta forma o autor conceitua a educação em 2 sentidos, quais são eles?
a. Sentido educativo e Sentido pedagógico.
b. Sentido amplo e Sentido restrito.
c. Sentido aprendido e Sentido desenvolvido.
d. Sentido prático e Sentido técnico.
e. Sentido empírico e Sentido empírico.

Numerosos cursos de Pedagogia, especialmente na década de oitenta, buscaram inovar privilegiando a formação do/a professor/a de 1ª a 4ª do ensino fundamental. A educação infantil nesse período predominava como:
A educação infantil nesse período predominava como:
a. Curso de especialização.
b. Curso de capacitação.
c. Curso profissionalizante.
d. Curso de graduação.
e. Curso técnico.

A aprendizagem que acontece dentro dos espaços não escolares, estabelecem uma interação com os visitantes de tal modo que despertam o interesse e aumentam o acesso aos conhecimentos para todos/as os/as interessados/as. Sendo assim, por que esses espaços mudaram sua maneira de interação e comunicação com o público (escolar ou não)?
Sendo assim, por que esses espaços mudaram sua maneira de interação e comunicação com o público (escolar ou não)?
a. Para que as crianças também possam compreender o que está sendo falado e repassar os recados para os pais.
b. Para que a comunicação seja um processo de ampliação da liberdade de expressão das pessoas.
c. Para proporcionar uma linguagem mais acessível e a socialização do conhecimento para toda a população.
d. Para proporcionar o contato entre comunidade e equipe gestora dos espaços não escolares, com o intuito de melhoria do bem-estar dentro e fora do espaço.
e. Para que fiquem nos espaços não escolares apenas aqueles/as que não querem aprender nada de conteúdo científico.

O/a pedagogo/a tem um papel político, pedagógico e de organizador/a da aprendizagem dentro do espaço escolar. Desta forma é necessário sempre ressaltar que é preciso ser inovador/a, ousado/a, criativo/a. Tal ação também exige que o/a pedagogo seja qual tipo de profissional?
Tal ação também exige que o/a pedagogo seja qual tipo de profissional?
a. Um/a profissional de ideias criativas e que trabalhe apenas a teoria na sala de aula.
b. Um/a profissional de intenções pedagógicas que possibilitem o acesso da comunidade pedagógica.
c. Um/a profissional de educação comprometido/a com o seu grupo de trabalho.
d. Um/a profissional de ações estratégicas que possibilitem o trabalho apenas do/a professor/a.
e. Um/a profissional de respeito dentro da instituição escolar.

A educação formal é a modalidade de ensino associada as escolas e universidades, ou seja, diz respeito apenas a um local onde a educação acontece de maneira formalizada, organizada e com padronização nacional e principalmente, garantida pela lei. Sobre a educação formal, analise as alternativas abaixo e assinale a correta.
Sobre a educação formal, analise as alternativas abaixo e assinale a correta.
a. Está relacionada a obrigatoriedade dos/as professores/as em desenvolverem atividades de reprodução e mecanização do conhecimento.
b. Contribui apenas para o desenvolvimento de atividades que visam o desenvolvimento científico, ampliando o cognitivo infantil.
c. Acontece nos diversos espaços, estando vinculada as relações sociais e ao meio em que o indivíduo está inserido.
d. Está atrelada a obrigatoriedade, ao ensino associado a programas curriculares gerais aprovados e reconhecidos por órgãos competentes.
e. É complementada pela ação familiar na aprendizagem das crianças, pois a família é a responsável por finalizar a aquisição do conhecimento científico.

O processo de ensino deve ir além dos conteúdos, é preciso que deixe marcas emocionais e sensoriais na criança, isso nos faz entender, que são as situações vividas que promovem novos conhecimentos. O que a educação não formal possibilita na aprendizagem?
O que a educação não formal possibilita na aprendizagem?
a. Possibilita a interação de um sujeito com o outro, para que os mesmos adquiram novas experiências.
b. Possibilita que o indivíduo escolha o que quer aprender sem ter a preocupação com o conhecimento científico.
c. Possibilita que a interação entre escola e família seja restrita, estando ligada apenas com o desenvolvimento acadêmico da criança.
d. Possibilita que os conteúdos sejam livres, apenas sendo trabalhado apenas o que faz sentido para a criança.
e. Possibilitando que os conteúdos tragam apenas a ação de memorização das aprendizagens.

O espaço familiar e escolar possui funções relacionadas em relação a educação, as funções sociais e políticas do indivíduo em formação, pois são essas duas vertentes responsáveis por conduzir os valores e conhecimento, dessa maneira contribuem e em alguns casos influenciam no desenvolvimento do sujeito. Sendo assim, qual a importância do trabalho coletivo entre escola e família para o desenvolvimento da criança?
Sendo assim, qual a importância do trabalho coletivo entre escola e família para o desenvolvimento da criança?
a. O trabalho coletivo entre a instituição escolar e a familiar contribui significativamente para a dificuldade de aprendizagem da criança.
b. O trabalho coletivo entre a escola e a família não acontece de maneira efetiva, pois é impossível que a criança crie vínculos nos dois espaços ao mesmo tempo.
c. O trabalho coletivo entre o espaço escolar e familiar deve seguir uma organização, os pais devem ajudar no ensino dos conteúdos e os professores no ensino dos bons modos.
d. O trabalho coletivo entre escola e família contribui e influencia a formação do sujeito, tornando-o um cidadão participativo e consciente das suas ações, tais instituições possuem a responsabilidade de transmitir o conhecimento e de auxiliar para a construção de novas aprendizagens.
e. O trabalho coletivo entre a escola e a família influencia nos conteúdos que deverão ser trabalhados nos espaços escolares, pois será a família que decidirá o que e como a criança irá aprender.