Analisando a questão sobre a divisão social do trabalho e a desigualdade das educações, o foco está na relação entre classes sociais e o papel da educação na manutenção dessas desigualdades. Vamos analisar as alternativas: A) "A necessidade de se apropriar somente da atividade tecnológica" — muito restrita e não aborda a questão da desigualdade educacional entre exploradores e explorados. B) "A dominação militar e política surtiam os efeitos desejados na sociedade que se tornava cada vez mais complexa e multifacetada. Nesse contexto a escola surge a partir da pressão popular que exigiam o acesso a educação." — fala sobre dominação e surgimento da escola, mas não enfatiza a desigualdade educacional entre classes. C) "A necessidade de se apropriar da atividade intelectual e das técnicas refinadas de produção passou a compor o rol da divisão social do trabalho." — destaca a apropriação da atividade intelectual e técnica, que está ligada à divisão social do trabalho e à desigualdade educacional. D) "Neste sentido, a classe dominante passou a compreender a Educação como elemento fundamental para a manutenção da desigualdade social, deixando de lado os conhecimentos científicos e tecnológicos." — sugere que a classe dominante usa a educação para manter a desigualdade, mas afirma que ela deixa de lado conhecimentos científicos e tecnológicos, o que não é coerente, pois geralmente a classe dominante valoriza esses conhecimentos para manter seu poder. Portanto, a alternativa correta é: C. A necessidade de se apropriar da atividade intelectual e das técnicas refinadas de produção passou a compor o rol da divisão social do trabalho.