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Pedagogia

Humanas / Sociais

Na abordagem cognitivista do processo de ensino e aprendizagem, o conhecimento é concebido como uma construção contínua e essencialmente ativa em constante evolução. Nessa abordagem, a aquisição do conhecimento se dá por duas fases.


Assinale a opção que contém as duas fases de aquisição do conhecimento na abordagem cognitivista e suas respectivas características.

Questão 1

Escolha uma opção:

A.

Acomodação - fase das deduções lógicas com o apoio de objetos concretos; e centralização - fase da incapacidade para se centrar em mais de um aspecto da situação.

B.

Formal - fase do pensamento egocêntrico, intuitivo, mágico; e operacional - fase da capacidade de usar símbolos.

C.

Exógena - fase da constatação, da cópia, da repetição; e endógena - fase da compreensão das relações, das combinações.

D.

Concreta - fase que dura dos 7 aos 11 anos de idade em média; e abstrata - fase que considera leis gerais e se preocupa com o hipoteticamente possível e também com a realidade.

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Jane Costa

mês passado

Respostas

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mês passado

Na abordagem cognitivista, especialmente segundo Piaget, a aquisição do conhecimento ocorre em fases que envolvem o desenvolvimento do pensamento. Analisando as alternativas: A) Acomodação e centralização — Acomodação é um conceito correto, mas centralização não é uma fase de aquisição do conhecimento, e a descrição está incorreta. B) Formal e operacional — As fases estão invertidas e as descrições não correspondem exatamente às fases de Piaget. C) Exógena e endógena — Termos que não são usados para descrever as fases de aquisição do conhecimento na abordagem cognitivista. D) Concreta e abstrata — Corresponde às fases do desenvolvimento cognitivo de Piaget: fase concreta (7 a 11 anos) e fase abstrata (a partir dos 11 anos), com as características descritas corretamente. Portanto, a alternativa correta é: D. Concreta - fase que dura dos 7 aos 11 anos de idade em média; e abstrata - fase que considera leis gerais e se preocupa com o hipoteticamente possível e também com a realidade.

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