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Piaget dividiu desenvolvimento cognitivo de crianças e adolescentes em quatro estágios: sensório-motor, pré-operatório, operacional concreto e operacional formal. Ele acreditava que todas as crianças passam por esses estágios nesta ordem e que nenhuma criança pode pular um estágio, embora crianças diferentes passem pelos estágios em taxas um tanto diferentes. Os mesmos indivíduos podem realizar tarefas associadas a diferentes estágios ao mesmo tempo, especialmente em pontos de transição para um novo estágio. Com base no exposto, associe itens, utilizando código a seguir: Sensório-motor. II- Pré-operatório. III- Operacional concreto. IV- Operacional formal. ( ) Melhoria habilidade de pensar logicamente. Novas habilidades incluem uso de operações reversíveis. pensamento é descentralizado e a resolução de problemas é menos restrita pelo egocentrismo. pensamento abstrato ainda não é possível. ( ) pensamento abstrato e puramente é possível. Os problemas podem ser resolvidos com uso de experimentação ( ) Desenvolvimento da capacidade de usar símbolos para representar objetos no mundo. pensamento permanece egocêntrico e centrado. ( ) Formação do conceito de permanência do objeto e progressão gradual do comportamento reflexivo para comportamento direcionado a um objetivo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 20:31 all 26/05/2025 acer