Grátis: A resolução eficaz de problemas envolve a coordenação de três tipos distintos de inteligência. Sobre a resolução de problemas e tomada de decisões:... – Questões Respondidas

Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

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A resolução eficaz de problemas envolve a coordenação de três tipos distintos de inteligência.
Sobre a resolução de problemas e tomada de decisões: o papel do pensamento e da linguagem, assinale a segunda coluna conforme a primeira.

1ª coluna

(1) Inteligência analítica.

(2) Inteligência criativa.

(3) Inteligência prática.

2ª coluna

( ) Diz respeito à aplicação eficiente de conhecimentos e habilidades em contextos reais e significativos.

( ) Manifesta-se na geração de soluções inovadoras e na adaptação a situações novas.

( ) Relacionada à capacidade de examinar, comparar e avaliar informações de maneira lógica e sistemática.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
3 – 2 – 1

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AVALIAÇÃO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO E DA LINGUAGEM

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Ed

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Vamos analisar cada tipo de inteligência e sua descrição: (1) Inteligência analítica: Relacionada à capacidade de examinar, comparar e avaliar informações de maneira lógica e sistemática. (2) Inteligência criativa: Manifesta-se na geração de soluções inovadoras e na adaptação a situações novas. (3) Inteligência prática: Diz respeito à aplicação eficiente de conhecimentos e habilidades em contextos reais e significativos. Agora, associando as descrições na ordem da segunda coluna: ( ) Diz respeito à aplicação eficiente de conhecimentos e habilidades em contextos reais e significativos. → (3) Inteligência prática. ( ) Manifesta-se na geração de soluções inovadoras e na adaptação a situações novas. → (2) Inteligência criativa. ( ) Relacionada à capacidade de examinar, comparar e avaliar informações de maneira lógica e sistemática. → (1) Inteligência analítica. Portanto, a sequência correta é: 3 – 2 – 1. Resposta correta: 3 – 2 – 1.

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Durante este período inicial, estabelecem-se os alicerces fundamentais para a comunicação verbal. Os bebês desenvolvem habilidades comunicativas primitivas.
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A teoria construtivista de Jean Piaget introduziu uma nova maneira de compreender os processos de aprendizagem, deslocando o foco para a construção ativa do conhecimento por parte do sujeito.
Sobre essa teoria, analise as seguintes assertivas:

I – Os esquemas não são estáticos: transformam-se ao longo do tempo por meio de dois mecanismos complementares – assimilação e acomodação.

II – Emergência da função simbólica. A criança passa a utilizar palavras, desenhos e jogos simbólicos para representar objetos ausentes, e o pensamento já apresenta capacidade de reversibilidade.

III – Desenvolvimento de operações mentais reversíveis aplicáveis a objetos concretos. A linguagem torna-se mais lógica e estruturada, permitindo a compreensão de relações como classificação, seriação e causalidade.

IV – O discurso egocêntrico caracteriza-se por considerar o interlocutor e adequar a fala às necessidades da interação social.

Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:
I – Os esquemas não são estáticos: transformam-se ao longo do tempo por meio de dois mecanismos complementares – assimilação e acomodação.
II – Emergência da função simbólica. A criança passa a utilizar palavras, desenhos e jogos simbólicos para representar objetos ausentes, e o pensamento já apresenta capacidade de reversibilidade.
III – Desenvolvimento de operações mentais reversíveis aplicáveis a objetos concretos. A linguagem torna-se mais lógica e estruturada, permitindo a compreensão de relações como classificação, seriação e causalidade.
IV – O discurso egocêntrico caracteriza-se por considerar o interlocutor e adequar a fala às necessidades da interação social.
Apenas I e III.

Os desafios no desenvolvimento da linguagem abrangem uma ampla gama de condições neurodivergentes, marcadas por modos distintos de processar e utilizar a comunicação.
Sobre os desafios no desenvolvimento: dificuldades e transtornos de linguagem, analise as seguintes assertivas:

I – No Transtorno do Espectro Autista (TEA), as particularidades comunicativas concentram-se principalmente na pragmática social e na reciprocidade.

II – A ecolalia, característica comum no TEA, consiste na completa ausência da repetição literal de falas ouvidas, presente apenas nas fases avançadas do desenvolvimento da linguagem.

III – O Transtorno Específico da Linguagem (TEL) ocorre geralmente em crianças com deficiência intelectual grave, perda auditiva severa ou condições neurológicas múltiplas.

IV – A dislexia, por sua vez, configura uma dificuldade específica de aprendizagem da leitura, de base neurobiológica.

Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS.
I – No Transtorno do Espectro Autista (TEA), as particularidades comunicativas concentram-se principalmente na pragmática social e na reciprocidade.
II – A ecolalia, característica comum no TEA, consiste na completa ausência da repetição literal de falas ouvidas, presente apenas nas fases avançadas do desenvolvimento da linguagem.
III – O Transtorno Específico da Linguagem (TEL) ocorre geralmente em crianças com deficiência intelectual grave, perda auditiva severa ou condições neurológicas múltiplas.
IV – A dislexia, por sua vez, configura uma dificuldade específica de aprendizagem da leitura, de base neurobiológica.
Apenas I e IV.