Vamos analisar as alternativas considerando o objetivo de desenvolver habilidades de comunicação oral, escuta ativa, imaginação e pensamento crítico, conforme descrito no enunciado. A) Realizar atividades de leitura silenciosa semanalmente, permitindo que os estudantes escolham seus próprios livros. - Isso estimula a leitura, mas não foca na expressão oral nem na escuta ativa. B) Desenvolver um plano de contação de histórias que inclua atividades de escuta ativa, dramatização e discussões em grupo. - Essa alternativa envolve escuta ativa, fala (dramatização) e interação, alinhada ao objetivo. C) Organizar sessões de leitura em voz alta com foco em livros didáticos. - A leitura em voz alta ajuda, mas livros didáticos não estimulam tanto a imaginação e criatividade. D) Implementar atividades de escrita criativa semanalmente, incentivando os estudantes a escreverem suas próprias histórias. - Escrever é importante, mas o foco do problema é a expressão oral e compreensão oral. E) Valorizar a formação dos professores em técnicas de leitura e interpretação de textos literários. - Importante, mas não é uma intervenção direta com os estudantes. Portanto, a alternativa correta é: B) Desenvolver um plano de contação de histórias que inclua atividades de escuta ativa, dramatização e discussões em grupo.