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RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DE EXTENSÃO
	1. IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO
	Nome
	ALCIONE APARECIDA DA SILVA 
	RGM
	36240893
	Curso
	PEDAGOGIA 
	Campus/Polo
	POLO BELO HORIZONTE_CENTRO (AFONSO PENA)
	2. IDENTIFICAÇÃO DA ATIVIDADE
	Nome do Projeto
	Magia das Palavras 
	Ação
	Estimular Leitura para crianças
	Instituição parceira (se houver)
	Escolas primárias 
	Período de Realização
	Cinco meses
	Público-alvo
	Crianças do 1º ano
	Número de pessoas atendidas
	18 pessoas 
	3. DESENVOLVIMENTO
	3.1 Breve relato sobre a atividade realizada, a partir das seguintes premissas:
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, considerando a Instituição ou a comunidade em que você atuou. Indique qual(is) os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável relacionados a essa atividade.
	 O principal objetivo desse projeto foi fomentar o gosto pela leitura desde a primeira infância, desenvolvendo o interesse e as habilidades de leitura e compreensão de textos, essenciais para o desenvolvimento educacional e pessoal das crianças em escolas de ensino fundamental.
 Atividades Realizadas:
 Seleção de livros: Escolhemos uma variedade de livros infantis, adequados a faixa etária e aos interesses dos alunos, para estimular a curiosidade e o prazer pela leitura.
 Seleção de Leitura Semanal: Realizamos sessões de leitura semanalmente, onde os alunos ouviam historias lidas por professores e voluntários, seguidas de atividades de interpretação e discussão sobre o enredo, personagens e mensagens das histórias. 
 Atividades Lúdicas e Educativas: Após as leituras, promovemos atividades como desenhos, dramatizações e jogos que reforçavam o conteúdo das historias e incentivavam a criatividade e a expressão das crianças.
 Envolvimento da Família: Incentivamos a participação dos pais, enviando livros para leitura em casa, em família, ressaltando a importância da leitura no desenvolvimento infantil.
 Os objetivos de desenvolvimento sustentável relacionados a atividade são:
 ODS4: Educação de qualidade, já que o projeto incentiva a leitura e compreensão de texto desde cedo. 
 ODS10: Redução das desigualdades, ao oferecer acesso as atividades de leitura e material educativo ajudamos a diminuir as desigualdades educacionais.
 ODS 17: Parcerias e meios de implementação : o projeto desenvolveu parcerias entre a escola, voluntários e família , mostrando como a colaboração pode melhorar a educação e o desenvolvimento comunitário.
 O impacto do projeto foi visivelmente positivo no interesse das crianças e na melhoria de suas habilidades de leitura que evidenciam a importância de iniciativas educativas no desenvolvimento integral das crianças e no cumprimento dos objetivos globais de sustentabilidade.
	3.2 Descrição das etapas da atividade realizada:
Descreva os objetivos gerais e específicos da atividade, a justificativa, como a atividade foi realizada (metodologia), o cronograma das atividades, qual o público-alvo assistido, quantas pessoas foram atendidas e/ou impactadas pela atividade, os resultados obtidos. Insira a maior quantidade de informações, de maneira a apresentar uma visão global de sua atuação.
	Atividades Realizadas
Seleção de Livros: Escolhemos uma variedade de livros infantis, adequados à faixa etária e aos interesses
dos alunos, para estimular a curiosidade e o prazer pela leitura.
Sessões de Leitura Semanal: Realizamos sessões de leitura semanalmente, onde os alunos ouviam 
histórias lidas por professores e voluntários, seguidas de atividades de interpretação e discussão sobre o 
enredo, personagens e mensagens das histórias.
Atividades Lúdicas e Educativas: Após as leituras, promovemos atividades como desenhos,
Atividades Realizadas
Seleção de Livros: Escolhemos uma variedade de livros infantis, adequados à faixa etária e aos interesses
dos alunos, para estimular a curiosidade e o prazer pela leitura.
Sessões de Leitura Semanal: Realizamos sessões de leitura semanalmente, onde os alunos ouviam 
histórias lidas por professores e voluntários, seguidas de atividades de interpretação e discussão sobre o 
enredo, personagens e mensagens das histórias.
Atividades Lúdicas e Educativas: Após as leituras, promovemos atividades como desenhos,
 Estrutura do Projeto
 Modulo 1: introdução ao mundo da leitura (10horas)
 Objetivo: familiarizar as crianças com diferentes tipos de livros para ler em sala de aula.
 Atividade: visita a biblioteca da escola, onde cada criança escolhe um livro, criação de cartões de leitura: cada criança cria um cartão para registrar os livros lidos.
 Modulo 2: Contação de Histórias (10horas)
 Objetivo: desenvolver habilidades de escuta ativa e compreensão de histórias.
 Atividades: usar fantoches para contar historias conhecidas, conversas em grupo sobre a história contada, personagens e ensinamentos.
 Módulo 3: Escrita Criativa (10horas)
 Objetivo: Estimular a criatividade e a habilidade de escrita.
 Atividades: oficina de escrita onde as crianças criam suas historias , fazem ilustrações e pintura das historias .
 Módulo 4: Leitura e Produção de Poesias (10 horas)
 Objetivo: introduzir crianças no mundo da poesia.
 Atividades: as crianças escrevem e ilustram seus próprios poemas, apresentação em recitais de poesia.
 
 Módulo 5: Explorando diferentes gêneros literários 
 Objetivo: Apresentar diversos gêneros literários as crianças.
 Atividades: Leitura de contos de fadas, fabulas e historias em quadrinhos e discussão sobre as características de cada gênero, troca de livros onde os alunos trazem um livro para trocar com o colega .
 Recursos necessários foram livros ilustrados d diferentes gêneros, matérias de arte, papel, lápis de cor, tintas, fantoches e adereços, cartões de leitura, espaço confortável para leitura e apresentações.
 Foram atendidos 18 alunos .
	3.3 Discussão e Resultados alcançados:
Descreva qual foi a sua atuação na condução da atividade, partindo do princípio de como a atividade contribuiu para a sua formação cidadã e profissional; bem como para a sua formação acadêmica (conteúdos e experiências). Apresente, ainda, os resultados alcançados junto à comunidade, ou seja, a contribuição da atividade para o público-alvo eos impactos datransformação local.
	 Ao longo do semestre, atuei como coordenadora e facilitadora do projeto de leitura para alunos do 1º ano do ensino fundamental em varias escolas da rede primaria de ensino.
 Minhas responsabilidades incluíram a seleção dos livros, planejamento e ajuda na execução das atividades. Trabalhei diretamente com as crianças durante as sessões de leitura, contação de histórias, atividades lúdicas e oficinas .
 Essa atividade contribuiu muito para o desenvolvimento da empatia como cidadã, interagir com as crianças e entender suas diferentes necessidades e contextos me ajudou a desenvolver sensibilidade social.
 A experiência reforçou minha vocação e meu compromisso com educação como um meio de promover a igualdade e a inclusão social. Além do mais pude aprimorar as minhas habilidades de comunicação. 
	3.4 Autoavaliação:
Apresente suas considerações finais, dificuldades enfrentadas, sugestões e outras observações pertinentes.
	 Participar desse projeto de leitura para o 1º ano do ensino fundamental foi uma experiência extremamente enriquecedora., pude contribuir de forma significativa para o desenvolvimento das crianças e ao mesmo tempo, adquiri habilidades valiosas para minha formação acadêmica e profissional. O sucesso do projeto reforçou minha crença na importância da leitura na educação infantil.
 No começo foi muito desafiador engajar todas as crianças igualmente especialmente aquelas que não tinham muito interesse pela leitura, a falta de recursos disponíveis como livros de qualidade e específicos para as faixas etárias,variedades foram obstáculos que tivemos que superar.
 A participação da família também foi um desafio já que nem todos os pais tinham o habito ou interesse de leitura.
 Sugestões para esse problema seriam aumentar a variedade de livros disponíveis através de parcerias com livrarias e editoras e com a comunidade incentivando a doação de livros que podem ser utilizados nas escolas. Outra sugestão pertinente seriam cursos com treinmentos para os professores e monitores para inserir sessões de leituras e atividades lúdicas para incentivar a leitura na escola e em casa. 
 A experiência mostrou a importância de ser flexível e adaptável, apesar de alguns desafios conseguir adaptar as atividades as necessidades dos alunos foi fundamental, alem do que ver o progresso que as crianças tiveram e o impacto positivo no seu desenvolvimento é gratificante.
 Por fim o projeto não só beneficiou as crianças e a comunidade, mas também proporcionou um crescimento pessoal e profissional , as dificuldades encontradas foram oportunidades de aprendizado e com as aprimoramentos necessários podem melhorar a eficácia do projeto em novas edições.
	3.5 Anexos
Insira os documentos comprobatórios da realização das atividades (fotos e/ou vídeo)
Local, xx de xxxxx de xxxx.
	
Assinatura do Aluno
	
Assinatura do Beneficiário(a) da ação
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