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Classifique a conjunção “mas”.

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Matematicamente

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ATV - COORDENAÇÃO - SD 04
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ATV - COORDENAÇÃO - SD 04

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A conjunção "mas" é uma conjunção coordenativa adversativa. Ela é usada para indicar contraste ou oposição entre duas ideias. Exemplo: "Eu queria sair, mas está chovendo."

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Qual a relação de sentido estabelecida pela conjunção “mas”?

Observe o período: “Ele estudou bastante e conseguiu a aprovação.”
Classifique a conjunção “e”.

Observe o período: “Ele estudou bastante e conseguiu a aprovação.”
Explique o efeito de sentido produzido por essa conjunção no período.

Leia: “Estudei muito; logo, consegui a aprovação.”
Classifique a conjunção “logo”.

Leia: “Estudei muito; logo, consegui a aprovação.”
Explique o uso do ponto e vírgula no período.

Leia o período: “Cheguei cedo, mas não encontrei ninguém.”
Julgue os itens:
a. A conjunção “mas” estabelece relação de oposição.
b. A conjunção “mas” é classificada como aditiva.
c. As orações são independentes entre si.
d. A segunda oração explica a primeira.
e. Trata-se de período composto por coordenação.
a) V
b) F
c) V
d) F
e) V

Leia: “Correu, gritou, chorou, desistiu.”
Como se classificam essas orações?

Leia: “Correu, gritou, chorou, desistiu.”
Que efeito de sentido é produzido?

Leia: “E chorou, e gritou, e pediu ajuda.”
Nomeie o recurso estilístico.

Leia: “E chorou, e gritou, e pediu ajuda.”
Explique o efeito de sentido.

Leia: “Ele disse que viria, mas não apareceu.”
Identifique uma oração coordenada.

Leia: “Ele disse que viria, mas não apareceu.”
Identifique uma oração subordinada.

Transforme o período em coordenação assindética: “Ele chegou e sentou.”

Produza um período com:
• uma oração coordenada adversativa
• uma oração coordenada conclusiva

Leia: “Estudou muito, portanto merece aprovação.”
Classifique a conjunção “portanto”.

Leia: “Estudou muito, portanto merece aprovação.”
Explique a progressão de ideias no período.

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