Questão 7/15 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares Ler em voz alta Em um projeto comunitário desenvolvido em parceria com associações culturais, observa-se o desafio de equilibrar influências globais com a preservação das identidades locais no contexto da educação contemporânea. Jovens participam de atividades educativas realizadas em espaços públicos, como praças, centros culturais e equipamentos comunitários, porém demonstram dificuldade em reconhecer o valor histórico, social e cultural de sua própria cidade. O pedagogo responsável pela proposta identifica que essa fragilidade está relacionada à pouca valorização da memória coletiva e dos saberes locais nos processos educativos. Diante disso, propõe ações pedagógicas que resgatem costumes, histórias e valores da comunidade, articulando-os a debates globais sobre cidadania, sustentabilidade e participação social. O profissional defende que o local não se opõe ao global, mas se constrói em permanente interdependência, exigindo práticas pedagógicas contextualizadas, capazes de respeitar as especificidades culturais, promover inclusão e ampliar a participação dos sujeitos nos processos educativos desenvolvidos em espaços não escolares. Com base na relação entre global e local, entende-se que: A O local perde completamente sua identidade diante da globalização anulando o local. B O local deve ser compreendido como uma realidade relacional, em diálogo com o global. C A preservação da identidade local impede a participação em processos globais. D O global deve orientar totalmente as práticas educativas, independentemente do contexto. A D