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COVEST-COPSET 2019
_________________ se refere ao tamanho e à forma. É utilizado para apresentar a aparência de um objeto, isto é, a forma, o tamanho, a textura ou o desenho de um objeto. Usualmente, é produzido com ambas as mãos, para formas simétricas ou assimétricas. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna acima.
Classificador descritivo.
Classificador de corpo.
Classificador semântico.
Classificador do plural.
Classificador instrumental.

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A alternativa correta é Classificador descritivo. Explicação: O classificador descritivo se refere ao tamanho e à forma, sendo utilizado para apresentar a aparência de um objeto, incluindo forma, tamanho, textura ou desenho. Ele é produzido com as mãos para representar essas características visuais.

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No decorrer dos anos, com a luta da comunidade surda e por meio de vários estudos linguísticos, foi possível perceber que a língua de sinais é uma língua completa com gramática e estrutura própria. Verificou-se também que a língua de sinais apresenta iconicidade e arbitrariedade, assim como mecanismos fonológicos, morfológicos, sintáticos, podendo representar ideias e/ou conceitos concretos ou abstratos, emocionais ou racionais, complexos ou simples.
Com base em seus conhecimentos sobre a Libras, marque a alternativa em que todos os sinais apresentam iconicidade:
COR – INSETOS - SAPO.
ÁRVORE – BORBOLETA – MACACO.
ROXO – MARROM – PRETO.
BRANCO – LILÁS – BRONZE.
GIRAFA – AMARELO – VERMELHO.

Qual dos pronomes indefinidos abaixo pode ser sinalizado em Libras de formas distintas a depender se seu referente é pessoa ou objeto/animal?
Pouco.
Muito.
Cada um.
Qualquer.
Nenhum(a).

Leia o texto de Jessica Gómez para responder a questão:
Querida garota do maiô verde:
Sou a mulher da toalha ao lado. A que veio com um menino e uma menina. Antes de mais nada, quero te dizer que estou me divertindo muito perto de você e de seus amigos, neste pedacinho de tempo em que nossos espaços se tocam e suas risadas, sua conversa ‘transcendental’ e a música de sua turma me invadem o ar.
Fiquei meio atordoada ao perceber que não sei em que momento de minha vida deixei de estar aí para estar aqui: deixei de ser a menina para ser “a senhora do lado”, deixei de ser a que vai com os amigos para ser a que vai com as crianças. Mas não te escrevo por nada disso.
Escrevo porque gostaria de te dizer que prestei atenção em você. Não pude evitar.
E eu gostaria de poder te dizer tantas coisas, querida garota do maiô verde… Talvez porque eu, antes de ser a mulher que vem com as crianças, já estive aí, na sua toalha. Eu gostaria de poder te dizer que, na verdade, estive na sua toalha e na de sua amiga. Fui você e fui ela. E agora não sou nenhuma das duas – ou talvez ainda seja ambas – assim, se pudesse voltar atrás, escolheria simplesmente curtir a vida em vez de me preocupar – ou me vangloriar – por coisas como em qual das duas toalhas, a dela ou a sua, prefiro estar.
Eu gostaria de poder te dizer que você tem um sorriso lindo e que é uma pena estar tão ocupada em se esconder que não te sobre tempo para sorrir mais vezes.
Eu gostaria de poder te dizer que esse corpo do qual você parece se envergonhar é belo simplesmente por ser jovem. É belo só por estar vivo. Por ser invólucro e transporte de quem você realmente é e poder te acompanhar em tudo que você faz. Eu adoraria te dizer que gostaria que você se visse com os olhos de uma mulher de trinta e tantos, porque talvez então percebesse o muito que merece ser amada, inclusive por você mesma.
Eu gostaria de poder te dizer que a pessoa que um dia te amar de verdade não amará a pessoa que você é apesar de seu corpo e sim adorará seu corpo: cada curva, cada buraquinho, cada linha, cada pinta. Adorará o mapa, único e precioso, que se desenha em seu corpo e, se não o fizer, se não te amar desse jeito, então não merece seu amor.
Eu gostaria de poder te dizer – e acredite, mas acredite mesmo – que você é perfeita do jeito que é: sublime em sua “imperfeição”, se é assim que você se acha.
O que posso te dizer eu, que sou só a mulher do lado?
Mas – sabe de uma coisa? – estou aqui com minha filha. É aquela do maiô rosa, a que está brincando no rio e se sujando de areia. Sua única preocupação hoje foi se a água estava muito fria.
Não posso te dizer nada, querida garota do maiô verde…
Mas vou dizer tudo, TUDO, a ela.
E direi tudo, TUDO, ao meu filho também.
Porque é assim que todos merecemos ser amados.
E é assim que todos deveríamos amar.
O emprego do pronome indefinido no final da carta em letra maiúscula:
Demonstra a preocupação da remetente com a filha, pelo fato da menina estar vivenciando a mesma situação.
Deixa claro que a remetente não aceitará, em hipótese alguma, que sua filha passe por essa situação, pois ela já a cria muito bem.
Revela a vagueza da mensagem que dirá aos filhos, pois o uso do pronome indefinido é apenas para indicações de imprecisão.
Demonstra uma certa insegurança da remetente quanto à criação de seus filhos.
Reforça a importância que a remetente da carta vê em enfatizar o amor-próprio aos filhos.

Quanto à flexão gramatical dos verbos na Libras, é correto afirmar-se que:
a flexão verbal na Libras não altera nenhum parâmetro.
diferente das línguas orais, os verbos na Libras não apresentam incorporação de afixos.
todos os verbos na Libras flexionam-se em pessoa e número.
a ação durativa marca uma forma de flexão verbal que indica a extensão do tempo incorporado ao verbo na Libras.
na Libras, apenas com o acréscimo de sinais identificados como advérbios, pode se marcar morfossintaticamente a ideia de continuidade de alguns verbos, como FALAR e PASSEAR.

UFU – 2016 adaptada
Em qual frase aparece o uso do classificador (CL), para representar a ação do sujeito na Língua de Sinais?
Pedro vende balas de chocolate.
João trabalhou muito.
Rita comprou um carro novo.
Cristian perdeu as chaves.
Ana já escovou as dentes.

- CREATIVE GROUP - 2021 - adaptada Textos como as fábulas são repletos de adjetivos.
Qual o papel fundamental deles?
Determinar os argumentos para convencimento do leitor.
Mostrar a constância nas atitudes e pensamentos das personagens, fluindo para um desfecho claro e previsível.
Nenhum, pois os adjetivos formam uma classe gramatical meramente alegórica.
Caracterizar os personagens e a partir disso permear as ações sendo determinantes para o conflito e o desfecho da narrativa.
Construir o próprio sentido do texto, sem adjetivos para sustentar a fábula, ela não se realiza como gênero textual.

COVEST-COPSET 2019
O verbo __________, utilizado em um contexto de comunicação em Libras, é classificado como verbo manual, pois, para a sua realização, necessita que a configuração de mão se incorpore ao objeto. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna acima.
vencer
rir
cansar
perdoar
pintar

FCM – 2017 – adaptada Considere o entendimento acerca dos classificadores na Libras, avalie as afirmações e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso.
Com relação às afirmações, a sequência correta é:
( ) Representam configurações de mãos que, relacionadas a coisas, a pessoas e a animais, funcionam como marcadores de concordância.
( ) São elementos gramaticais que existem em número infinito e estabelecem alguns tipos de concordância.
( ) São geralmente usados para especificar o movimento e a posição de objetos e de pessoas ou para descrever o tamanho.
( ) Indicam formas que, substituindo o nome que as precede, sempre aparecem separadas do verbo, para evitar a classificação do sujeito ou do objeto que está separado da ação do verbo.
V, F, V, F.
V, F, F, V.
F, V, V, F.
V, V, V, V.
F, F, V, V.

CESGRANRIO – UNIRIO - 2016 Com distintas propriedades morfológicas, os classificadores são formas complexas em que os parâmetros formacionais dos sinais podem especificar qualidades de um referente.
Um exemplo de um classificador em Libras é o sinal para:
'pessoa caminhando em um labirinto' em que a configuração de mão relacionada à pessoa move-se em zigue-zague.
'provocar' em que as duas mãos em configuração de mão em D produzem movimento em direção ao alvo da provocação.
'política' em que as duas mãos em configuração de mão em D são movidas para cima e para baixo alternadamente.
'responder a alguém' em que a configuração de mão em R dirige-se para o interlocutor.
'matemática' em que a configuração em M assume movimento repetido para baixo.

Podem ser considerados pares mínimos:
amarelo e dourado.
cinza e prateado.
sapo e pato.
boi e vaca.
porco e rinoceronte.

São aspectos que diferenciam adjetivos considerados palavras/sinais dos classificadores.
Palavras/sinais são léxico natural e legítimo da Libras e os classificadores são mímicas e gestos representativos do referente.
Palavras/sinais possuem variação flexível em sua forma, enquanto que os classificadores possuem forma fixa.
Palavras/sinais estão registradas em obras lexicográficas e os classificadores não estão catalogados nesses compêndios.
Palavras/sinais são parte do léxico nativo da Libras e os classificadores são estrangeirismos aportados da língua oral.
Palavras/sinais são sempre sinalizados, enquanto que os classificadores são realizados por meio de datilologia.

FUNRIO - 2014 Os verbos na LIBRAS estão divididos nas seguintes classes:
Verbos de primeiro grupo; Verbos de segundo grupo; Verbos transitórios e Verbos transitivos.
Verbos simples; Verbos desconcordados; Verbos manuais (classificadores) e Verbos tonais.
Verbos complicados; Verbos difíceis; Verbos manuais (classificadores) e Verbos sinalizados.
Verbos simples; Verbos com concordância (direcionais); Verbos espaciais e Verbos manuais (classificadores).
Verbos simples; Verbos Compostos; Verbos efusivos e Verbos abstratos.

COPESE-UFT 2017 adaptada
No léxico da Libras, há sinais simples e sinais compostos. As afirmativas a seguir ilustram a proposta de Felipe (2006) ao descrever a estrutura dos sinais compostos.
I. SINAL + SINAL
II. SINAL + DATILOLOGIA
III. SINAL + CLASSIFICADORES
Marque a alternativa CORRETA.
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
Todas as alternativas estão corretas.
Somente a afirmativa I está correta.
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Somente as afirmativas II e III estão corretas.