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O que é a intertextualidade na textualidade?

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Questões Para o Saber

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PORTUGUÊS INSTRUMENTAL - ATIVIDADE
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A intertextualidade na textualidade é a relação que um texto estabelece com outros textos, por meio de citações, alusões, referências ou adaptações. Ela mostra como os textos dialogam entre si, influenciando-se e enriquecendo seu significado. Ou seja, um texto não é isolado, mas constrói sentido a partir da interação com outros textos já existentes.

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UNIDADE I

PROCESSOS DA COMUNICAÇÃO E SUAS LINGUAGENS: LÍNGUA FALADA E LÍNGUA ESCRITA

QUESTÕES
Escreva em seu caderno as caracterísƟcas que se restringem à tríade: linguagem, língua e fala.

Banca (MS CONCURSOS): Referindo-se à Língua falada e língua escrita, assinale (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternaƟva devida.
( ) Não devemos confundir língua com escrita, pois são dois meios de comunicação disƟntos. A escrita representa um estágio posterior de uma língua. A língua falada é mais espontânea, abrange a comunicação linguísƟca em toda sua totalidade. Além disso, é acompanhada pelo tom de voz, algumas vezes por mímicas, incluindo-se fisionomias. A língua escrita não é apenas a representação da língua falada, mas sim um sistema mais disciplinado e rígido, uma vez que não conta com o jogo fisionômico, as mímicas e o tom de voz do falante.
( ) No Brasil, por exemplo, todos falam a Língua Portuguesa, mas existem usos diferentes da língua devido a diversos fatores. Dentre eles, destacam-se: fatores regionais: é possível notar a diferença do português falado por um habitante da região Nordeste e outro da região Sudeste do Brasil. Dentro de uma mesma região, também há variações no uso da língua. No Estado do Rio Grande do Sul, por exemplo, há diferenças entre a língua uƟlizada por um cidadão que vive na capital e aquela uƟlizada por um cidadão do interior do Estado.
( ) Fatores culturais: o grau de escolarização e a formação cultural de um indivíduo também são fatores que colaboram para os diferentes usos da língua. Uma pessoa escolarizada uƟliza a língua de uma maneira diferente da pessoa que não teve acesso à escola.
( ) Fatores contextuais: nosso modo de falar varia de acordo com a situação em que nos encontramos: quando conversamos com nossos amigos, não usamos os termos que usaríamos se esƟvéssemos discursando em uma solenidade de formatura.
( ) Fatores profissionais: o exercício de algumas aƟvidades requer o domínio de certas formas de língua chamadas línguas técnicas. Abundantes em termos específicos, essas formas têm uso praƟcamente restrito ao intercâmbio técnico de engenheiros, químicos, profissionais da área de direito e da informáƟca, biólogos, médicos, linguistas e outros especialistas.

QUESTÃO 3) (Bombinhas SC/2016) Analise as afirmaƟvas abaixo sobre a língua escrita e a língua falada.
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE INDICA TODAS AS AFIRMATIVAS CORRETAS.
1. A língua escrita não é a transposição da língua falada.
2. A língua escrita é mais espontânea, abrange a comunicação linguísƟca na sua totalidade.
3. A língua escrita mantém as mensagens através do tempo e do espaço.
4. Signo linguísƟco – elemento representaƟvo que apresenta dois aspectos indissolúveis: significado e significante.
5. Ênfase, entonação e pausa. Recursos da língua escrita.
A. ( ) São corretas apenas as afirmaƟvas 1, 3 e 4.
B. ( ) São corretas apenas as afirmaƟvas 1, 3 e 5.
C. ( ) São corretas apenas as afirmaƟvas 1, 4 e 5.
D. ( ) São corretas apenas as afirmaƟvas 2, 3 e 4.
E. ( ) São corretas apenas as afirmaƟvas 2, 4 e 5.

QUESTÃO 4) (Bombinhas SC/2016) Em relação às Concepções de Linguagem, enumere as colunas 1 e 2 abaixo:
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE INDICA A SEQUÊNCIA CORRETA, DE CIMA PARA BAIXO.
COLUNA 1: LINGUAGEM
1. Como expressão do pensamento.
2. Como meio objeƟvo para a comunicação.
3. Como processo de interação verbal.
COLUNA 2: DESCRIÇÃO
( ) A língua é vista como um sistema estável, imutável, percebido como um fato objeƟvo externo à consciência individual e independente desta. Conjunto de signos que se combinam segundo regras.
( ) A língua é vista como produto acabado; é a aƟvidade mental que organiza a expressão, modelando e determinando sua orientação.
( ) A língua é vista como um processo em evolução ininterrupta, que se realiza através da interação verbal social dos locutores.
a. ( ) 1 • 2 • 3
b. ( ) 2 • 1 • 3
c. ( ) 2 • 3 • 1
d. ( ) 3 • 1 • 2
e. ( ) 3 • 2 • 1

UNIDADE II

LINGUAGEM VERBAL E NÃO VERBAL
O processo comunicaƟvo acontece quando o emissor (ou codificador) emite uma mensagem (ou sinal) ao receptor (ou decodificador), por meio de um canal (ou meio). Sendo que o processo pode ocorrer por meio da linguagem verbal e não verbal. Registre as diferenças entre elas e dê exemplos.

SEGUNDO AS AFIRMAÇÕES ABAIXO, ESTÁ (ÃO) CORRETA (S):

I. Apresentações teatrais e de dança uƟlizam, exclusivamente, a linguagem não verbal.

II. As esculturas são uma forma arơsƟca de comunicação não verbal.

III. As revistas e os jornais são exemplos de meios que uƟlizam a linguagem verbal e não verbal.
A. somente a I
B. I e II
C. I e III
D. II e III
E. I, II e III

Todos uƟlizam a linguagem verbal e não verbal em simultâneo, EXCETO:
A. as sinalizações de trânsito.
B. as apresentações teatrais.
C. as charges e os cartoons.
D. as publicidades e os filmes.
E. as poesias e as palestras.

UNIDADE III

TEXTO E TEXTUALIDADE

RESPONDAM ÀS SEGUINTES QUESTÕES NO CADERNO.
Defina o que é TEXTUALIDADE.

O que é intencionalidade na textualidade?

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