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Educação Primária

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2. Quantas são as competências específicas de Matemática para o Ensino Fundamental?
Não existem competências específicas de Matemática.
São dez competências específicas.
São oito competências específicas.

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Curso Matemática na BNCC Conhecendo o Documento Avaliação

UNICSUL

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Ed

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Na BNCC (Base Nacional Comum Curricular), para o Ensino Fundamental, existem 8 competências específicas de Matemática. Portanto, a resposta correta é: São oito competências específicas.

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1. Qual a organização estrutural básica da BNCC?
Objetivos, competências, habilidades e conteúdos específicos.
Competências, habilidades, objetivos e expectativas de aprendizagem.
Competências gerais e específicas, unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades.

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3. Em relação às unidades temáticas, quais foram as maiores inovações ao ensino e aprendizagem da matemática, para os anos iniciais, em especial?
I) A probabilidade traz a valorização de conceitos, procedimentos e habilidades específicas dessa temática que devem ser abordados ano a ano.
II) A área de probabilidade e estatística enfoca, também uma abordagem de pesquisa estatística, evidenciando os focos ao longo de cada ano.
III) A Álgebra, traz como foco o desenvolvimento do pensamento algébrico por meio de exploração de padrões e regularidades, o estudo das relações entre as operações, das propriedades das operações, do sinal de igualdade e seus significados.
IV) A Álgebra, traz como foco o trabalho com incógnitas, de modo que o aluno descubra o número desconhecido, antecipando o trabalho com resolução de equações, previstos somente para o ensino fundamental dos anos finais.
Somente as afirmacoes I e III.
Somente as afirmações I, II e III.
Todas as afirmações.

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4. Quais são os processos matemáticos, apontados pela BNCC, como formas privilegiadas de ensinar matemática?
A resolução de problemas, a investigação, os projetos e a modelagem matemática.
A resolução de problemas, os projetos, a modelagem e a didática da matemática.
A resolução de problemas, a etnomatemática e a didática da matemática.

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5. Qual a importância de se planejar uma boa atividade matemática, de acordo com os pressupostos da BNCC?
Cuidar para que esteja relacionada a um objeto de conhecimento e a uma habilidade específica, fazendo corresponder uma atividade para cada habilidade proposta
Cuidar para que ela promova o desenvolvimento integral do aluno, que mobilize competências específicas da área, esteja aliada a uma unidade temática, um objeto de conhecimento, ao desenvolvimento de habilidades específicas e que por meio da metodologia adotada promova o desenvolvimento do letramento matemático nos estudantes
Cuidar para que a garantia do desenvolvimento integral do aluno e a mobilização de competências da área, esse é o único foco que um plano de aula, deve prever.