Ao iniciar uma proposta de Ginástica para Todos, o professor pode convidar os estudantes a pensar sobre as possibilidades de criação com o próprio corpo. Considerando a situação em que uma turma precisa criar uma apresentação coletiva, como o professor pode orientar os estudantes na escolha dos movimentos que podem fazer parte dela, a fim de garantir que todos contribuam para essa criação? a. A apresentação deve valorizar movimentos tecnicamente perfeitos, pois a participação depende do nível de habilidade de cada estudante. b. A apresentação pode envolver diferentes movimentos criados pelos estudantes, valorizando possibilidades corporais e a participação coletiva. c. A apresentação deve seguir movimentos previamente definidos, evitando alterações durante a criação da turma. d. A apresentação precisa priorizar movimentos mais complexos, pois eles demonstram maior conhecimento de Ginástica para Todos.