Grátis: Leia o texto a seguir: O paradigma de é um modelo de programação apoiado por linguagens que têm características em comum. Normalmente, a modelagem... – Questões Respondidas

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Leia o texto a seguir:

O paradigma de é um modelo de programação apoiado por linguagens que têm características em comum. Normalmente, a modelagem de sistemas é usada para se ter uma previsão futura dos sistemas. Existem alguns conceitos importantes para a modelagem orientada à objetos, como por exemplo o conceito de objetos, herança, polifmorfismo, dentre outros.
Considerando as afirmações apresentadas, as afirmações a seguir:
É correto o que se afirma em:
I. Temos como exemplo de objetos – uma instituição, uma pessoa e uma moto.
II. Dentro do conceito de classe, roupas podem agrupar objetos como calças, camisas e saias.
III. A superclasse estudante possui as subclasses estudante de ensino fundamental e estudante de graduação.
II e III, apenas.
I, II e III
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.

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Vamos analisar cada item: I. Exemplos de objetos podem ser uma instituição, uma pessoa e uma moto. Correto, pois objetos representam entidades concretas ou abstratas no mundo real. II. Dentro do conceito de classe, roupas podem agrupar objetos como calças, camisas e saias. Correto, pois "roupas" pode ser uma classe que agrupa esses objetos. III. A superclasse estudante possui as subclasses estudante de ensino fundamental e estudante de graduação. Correto, pois isso representa uma hierarquia de classes e subclasses. Todos os itens I, II e III estão corretos. Resposta correta: I, II e III.

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No relacionamento representado pelos diagramas de classes e objetos, é possível detalhar diferentes níveis de relação estrutural, mostrando como os objetos e as classes estão conformados no sistema. Dentre as possíveis relações temos as de associação, de multiplicidade, de classes associativas e associações reflexivas.
A partir disso, assinale a alternativa que contém outros possíveis relacionamentos entre classes e objetos que são representados pelos diagramas.
Associação bidirecional, composição e interpretação de componentes.
Associação bidirecional, agregação/composição e interpretação em programas.
Reflexo direcional, agregação de programas e interpretação de sistemas.
Multiplicidade direcional, composição de programas e agregação de entidades.
Associação unidirecional, interpretação de composição e programa reflexivo.

Leia o trecho de entrevista a seguir:

Quando você olha para o que Zuckerberg fez, vê um pouco de si mesmo nele?

Ah, claro que sim. Nós dois largamos Harvard, nós dois tínhamos visões fortes e teimosas a respeito do que softwares são capazes de fazer. Eu dou a ele mais crédito por ter formatado a interface para o usuário do produto dele. Ele é mais gerente de produto do que eu fui. Eu sou mais um codificador, no fundo das entranhas e da arquitetura. Mas, sabe, essa não é uma diferença das mais importantes. Eu começo com arquitetura, e Mark começa com produtos, e Steve Jobs começou com estética.

Na sua fundação, como você toma a decisão moral entre, digamos, dedicar seu tempo e energia à erradicação da pólio em vez das mudanças climáticas?

Quero me concentrar em coisas em que acho que a minha experiência de trabalhar com inovação me dê oportunidade de fazer algo único. A maior parte do dinheiro da fundação vai para um número finito de coisas que se concentra em desigualdade de saúde – por que uma pessoa em um país pobre está em situação muito pior do que uma pessoa de um país que é rico.

Vamos falar sobre mudanças climáticas. Muitos cientistas e políticos veem isso como o maior desafio que a humanidade já enfrentou.

É um grande desafio, mas não tenho certeza se colocaria acima de tudo o mais. Uma das razões por que é difícil é que, quando percebermos que as mudanças climáticas realmente são graves, nossa habilidade de saná-las será extremamente limitada.
Considerando a imagem e o texto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.

1. A técnica de entrevista possibilita realizar o levantamento de requisitos para elaboração de um sistema.

PORQUE

1. Entrevistas permitem que se estude relatórios e formulários de cadastro e deste modo, é possível conhecer informações para certas funcionalidades de um sistema.

A respeito dessas asserções assinale a opção correta:
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

Diagrama de classes. Fonte: BEZERRA, 2007, p. 129 (adaptado).
Considerando o diagrama, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. As subclasses – pós-graduação, graduação e ensino médio - podem ser generalizados na superclasse estudantes.

PORQUE

II. A generalização trata-se da universalização das subclasses em uma superclasse.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

Leia o texto a seguir: Existem importantes relacionamentos que ocorrem entre classes. Um destes relacionamentos que é retratado por uma linha pontilhada que conecta classes mostra a identificação de objetos submetidos a outros.
Qual o tipo de relacionamento que tem essas características?
Dependência
Fragmentação
Associação
Desagregação
Herança

Projetos são necessários sempre que houver um objetivo a ser alcançado, seja ele um objetivo pessoal ou corporativo. Assim sendo, qualquer área de atuação envolve a elaboração de projetos, e na área de desenvolvimento de sistemas e softwares não é diferente.
Para que um sistema seja desenvolvido, é importante planejar seus requisitos e funcionalidades, bem como avaliar a sua interação com o usuário, o que será representado por meio de modelos – como os modelos UML. Considerando o que foi exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. É possível comparar a tarefa de análise e desenvolvimento de sistemas com um projeto de arquitetura. PORQUE II. Desenhar a planta de uma casa é como projetar o modelo de um sistema, o qual será usado em sua construção. A respeito das asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.

Para iniciar o projeto de um sistema, é necessário proceder a um levantamento de requisitos. É a partir desse levantamento que será esboçado o documento que irá conduzir a especificação dos casos de uso, importantes para a visualização das informações de interação entre o usuário e o sistema. Esse processo é normalmente constituído por cinco passos, a citar:
A partir do que foi exposto, selecione a alternativa que contém a ordem que foi preenchida nas lacunas:
1. Primeiro passo:
2. Segundo passo:
3. Terceiro passo:
4. Quarto passo:
5. Quinto passo:
( ). Validação dos requisitos que servirão de parâmetro pelo cliente.
( ). Desenvolvimento de códigos a partir dos diagramas de caso de uso.
( ). Especificação dos casos de uso em formato de diagramas UML.
( ). O documento torna-se a base para as implementações do sistema.
( ). Elaboração de uma planilha de testes contendo os casos de uso.
1, 2, 5, 4, 3.
4, 5, 3, 1, 2.
2, 1, 4, 5, 3.
4, 2, 1, 5, 3.
3, 5, 1, 2, 4.