Teste_ AO2 pdf Analise de projeto

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AO2
Iniciado: 8 jun em 10:10
Instruções do teste
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Pergunta 1 0,6 pts
Importante:
Caso você esteja realizando a atividade através do aplicativo "Canvas Student", é necessário que
você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página.
Observe o diagrama de sequências a seguir: 
Figura: Diagrama de Componentes
Fonte: Silva et. al. A complexibilidade da UML e seus diagramas. Tecnologias em Projeção, v.8, n. 2, 2017, p. 97.
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
I. O diagrama de sequência mostra a troca de mensagens entre diversos objetos, em uma
situação específica e delimitada no tempo.
II. O diagrama de sequência mostra o fluxo em que o usuário seleciona um produto no site e o
site mostra o produto para o usuário. 
A+
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A-
08/06/26, 10:42 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/51085/quizzes/243855/take 1/9
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Pergunta 2 0,6 pts
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Pergunta 3 0,6 pts
III. As linhas verticais pontilhadas representam as linhas de existências com os nomes dos
objetos no topo. 
É correto o que afirma em: 
II, apenas.
III, apenas.
I, apenas.
I, II e III
I e II, apenas.
Leia o texto a seguir:
O paradigma de é um modelo de programação apoiado por linguagens que têm características em
comum. Normalmente, a modelagem de sistemas é usada para se ter uma previsão futura dos
sistemas. Existem alguns conceitos importantes para a modelagem orientada à objetos, como por
exemplo o conceito de objetos, herança, polifmorfismo, dentre outros. 
Considerando as afirmações apresentadas, as afirmações a seguir: 
I. Temos como exemplo de objetos – uma instituição, uma pessoa e uma moto. 
II. Dentro do conceito de classe, roupas podem agrupar objetos como calças, camisas e saias. 
III. A superclasse estudante possui as subclasses estudante de ensino fundamental e
estudante de graduação. 
É correto o que se afirma em: 
II e III, apenas.
I, II e III
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
A+
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08/06/26, 10:42 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/51085/quizzes/243855/take 2/9
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Pergunta 4 0,6 pts
No relacionamento representado pelos diagramas de classes e objetos, é possível detalhar
diferentes níveis de relação estrutural, mostrando como os objetos e as classes estão conformados
no sistema. Dentre as possíveis relações temos as de associação, de multiplicidade, de classes
associativas e associações reflexivas.
 
A partir disso, assinale a alternativa que contém outros possíveis relacionamentos entre classes e
objetos que são representados pelos diagramas.
Reflexo direcional, agregação de programas e interpretação de sistemas.
Associação bidirecional, agregação/composição e interpretação em programas.
Multiplicidade direcional, composição de programas e agregação de entidades.
Associação unidirecional, interpretação de composição e programa reflexivo.
Associação bidirecional, composição e interpretação de componentes.
Leia o trecho de entrevista a seguir:
 
Quando você olha para o que Zuckerberg fez, vê um pouco de si mesmo nele?
Ah, claro que sim. Nós dois largamos Harvard, nós dois tínhamos visões fortes e teimosas a respeito
do que softwares são capazes de fazer. Eu dou a ele mais crédito por ter formatado a interface para
o usuário do produto dele. Ele é mais gerente de produto do que eu fui. Eu sou mais um codificador,
no fundo das entranhas e da arquitetura. Mas, sabe, essa não é uma diferença das mais
importantes. Eu começo com arquitetura, e Mark começa com produtos, e Steve Jobs começou com
estética.
Na sua fundação, como você toma a decisão moral entre, digamos, dedicar seu tempo e
energia à erradicação da pólio em vez das mudanças climáticas?
Quero me concentrar em coisas em que acho que a minha experiência de trabalhar com inovação
me dê oportunidade de fazer algo único. A maior parte do dinheiro da fundação vai para um número
finito de coisas que se concentra em desigualdade de saúde – por que uma pessoa em um país
pobre está em situação muito pior do que uma pessoa de um país que é rico.
Vamos falar sobre mudanças climáticas. Muitos cientistas e políticos veem isso como o maior
desafio que a humanidade já enfrentou.
A+
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08/06/26, 10:42 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/51085/quizzes/243855/take 3/9
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Pergunta 5 0,6 pts
É um grande desafio, mas não tenho certeza se colocaria acima de tudo o mais. Uma das razões por
que é difícil é que, quando percebermos que as mudanças climáticas realmente são graves, nossa
habilidade de saná-las será extremamente limitada.
Fonte: Rolling Stone. Disponível em: https://rollingstone.uol.com.br/edicao/edicao-92/entrevista-rs-bill-
gates/,12/05/2014 (https://rollingstone.uol.com.br/edicao/edicao-92/entrevista-rs-bill-gates/,12/05/2014) . Acesso em: 14
de abr. de 2020) (adaptado).
 
Considerando a imagem e o texto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
1. A técnica de entrevista possibilita realizar o levantamento de requisitos para elaboração de
um sistema.
PORQUE
1. Entrevistas permitem que se estude relatórios e formulários de cadastro e deste modo, é
possível conhecer informações para certas funcionalidades de um sistema.
 
A respeito dessas asserções assinale a opção correta:
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Observe a imagem a seguir:
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08/06/26, 10:42 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/51085/quizzes/243855/take 4/9
https://rollingstone.uol.com.br/edicao/edicao-92/entrevista-rs-bill-gates/,12/05/2014
https://rollingstone.uol.com.br/edicao/edicao-92/entrevista-rs-bill-gates/,12/05/2014
https://rollingstone.uol.com.br/edicao/edicao-92/entrevista-rs-bill-gates/,12/05/2014
https://rollingstone.uol.com.br/edicao/edicao-92/entrevista-rs-bill-gates/,12/05/2014
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Pergunta 6 0,6 pts
Diagrama de classes. Fonte: BEZERRA, 2007, p. 129 (adaptado). 
Considerando o diagrama, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. As subclasses – pós-graduação, graduação e ensino médio - podem ser generalizados na
superclasse estudantes.
PORQUE 
II. A generalização trata-se da universalização das subclasses em uma superclasse. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
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Leia o texto a seguir:
Existem importantes relacionamentos que ocorrem entre classes. Um destes relacionamentos que
é retratado por uma linha pontilhada que conecta classes mostra a identificação de objetos
submetidos a outros.
Qual o tipo de relacionamento que tem essas características?
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08/06/26, 10:42 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/51085/quizzes/243855/take 5/9
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Pergunta 7 0,6 pts
Dependência
Fragmentação
Associação
Herança
Desagregação
Projetos são necessários sempre que houver um objetivo a ser alcançado, seja ele um objetivo
pessoal ou corporativo. Assim sendo, qualquer área de atuação envolve a elaboração de projetos, e
na área de desenvolvimento de sistemas e softwares não é diferente. Para que um sistema seja
desenvolvido, é importante planejar seus requisitos e funcionalidades, bem como avaliar a sua
interação com o usuário, o que será representado por meio de modelos – como os modelos UML.
 
Considerando o que foi exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I. É possível comparar a tarefa de análise e desenvolvimentode sistemas com um projeto de
arquitetura.
 
PORQUE
 
II. Desenhar a planta de uma casa é como projetar o modelo de um sistema, o qual será usado em
sua construção.
 
A respeito das asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A+
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08/06/26, 10:42 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/51085/quizzes/243855/take 6/9
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Pergunta 8 0,6 pts
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As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Para iniciar o projeto de um sistema, é necessário proceder a um levantamento de requisitos. É a
partir desse levantamento que será esboçado o documento que irá conduzir a especificação dos
casos de uso, importantes para a visualização das informações de interação entre o usuário e o
sistema. Esse processo é normalmente constituído por cinco passos, a citar:
 
1. Primeiro passo:
2. Segundo passo:
3. Terceiro passo:
4. Quarto passo:
5. Quinto passo:
 
( ). Validação dos requisitos que servirão de parâmetro pelo cliente.
( ). Desenvolvimento de códigos a partir dos diagramas de caso de uso.
( ). Especificação dos casos de uso em formato de diagramas UML.
( ). O documento torna-se a base para as implementações do sistema.
( ). Elaboração de uma planilha de testes contendo os casos de uso.
 
A partir do que foi exposto, selecione a alternativa que contém a ordem que foi preenchida nas
lacunas:
3, 5, 1, 2, 4.
2, 1, 4, 5, 3.
1, 2, 5, 4, 3.
4, 2, 1, 5, 3.
4, 5, 3, 1, 2.
A+
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08/06/26, 10:42 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/51085/quizzes/243855/take 7/9
Pergunta 9 0,6 pts
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Pergunta 10 0,6 pts
Observe a imagem a seguir:
Figura: A abordagem de desenvolvimento de software em cascata
Fonte: (SOMERVILLE, 2019, p. 10)
Considerando as informações dada pela imagem, avalie as seguintes asserções e a relação
proposta entre elas.
I. No modelo em cascata, atividade sequencial “projeto” define como os sistemas funcionarão a
partir do levantamento e análise de requisitos.
PORQUE 
II. A fase da atividade sequencial “projeto” procura levar em consideração os recursos
tecnológicos para a produção do sistema, como a interface gráfica, por exemplo. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Leia o texto a seguir:
A+
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08/06/26, 10:42 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/51085/quizzes/243855/take 8/9
Salvo em 10:42 
Diagrama de sequências. 
Fonte: Elaborado pela autora, 2020. 
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
I. A criação de um objeto retrata o momento em que ele passa a existir em um sistema. 
II. A mensagem > representada graficamente por uma seta indica que o objeto não é
mais necessário e foi destruído. 
II. As linhas verticais pontilhadas representam a ausência de interação dos objetos. 
É correto o que afirma em:
I, II e III.
III, apenas.
II e III, apenas.
I, apenas.
II, apenas.
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08/06/26, 10:42 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/51085/quizzes/243855/take 9/9