No entanto, essa estrutura de administração escolar baseada nas teorias e práticas da administração geral não conseguia sustentar e responder às necessidades da escola. Afinal, na escola não se produzem objetos de venda ou consumo, como numa indústria. Na escola se organizam o processo educativo e todas as suas necessidades. Nela, o que está em jogo é a aprendizagem efetiva, que ocorre por meio das relações estabelecidas entre o estudante, o objeto de estudo e o professor. Portanto, com o passar dos anos e com as críticas à organização escolar pautada na administração tecnocrática, uma transformação começou a surgir na década de 1980. Tal mudança se relaciona ao momento que o País estava vivendo, ou seja, à redemocratização, que levou à democratização da escola pública. Ocorreram, então, duas grandes fases, como você pode ver a seguir.

Utilizando do contexto no parágrafo anterior, quais das seguintes opções estão corretas.

• Administração escolar: historicamente, a escola passou a utilizar a estrutura da administração geral devido às necessidades relativas ao contexto econômico e ao crescimento industrial, num cenário político fechado.
• Gestão escolar: A escola pública sempre teve sua independência não necessitando da democratização do ensino.
• Administração escolar: a partir da abertura política brasileira, a escola pública também necessitou da democratização do ensino.
• Gestão escolar: historicamente, a escola passou a utilizar a estrutura da administração geral devido às necessidades relativas ao contexto econômico e ao crescimento industrial, num cenário político fechado.
• Todas estão corretas.