Embora a argumentação faça parte das práticas cotidianas de linguagem, é a consistência e a qualidade dos argumentos que tornam possível persuadir o leitor ou o ouvinte a aceitar a tese apresentada. No caso do texto dissertativo-argumentativo, espera-se que o autor seja capaz de problematizar uma situação, assumir um posicionamento claro e sustentá-lo por meio de argumentos bem articulados, coerentes e relevantes. Nesse sentido, pode-se afirmar que o ato de argumentar, isto é, orientar o discurso em direção a determinadas conclusões, constitui um ato linguístico fundamental, uma vez que todo discurso é atravessado por posicionamentos e visões de mundo. ​Fonte: adaptado de: KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. Argumentação e linguagem. 13. ed. São Paulo: Cortez, 2011. No contexto da produção de textos dissertativo-argumentativos, a introdução tem como principal função: Alternativas Alternativa 1: Apresentar exemplos que comprovem a tese defendida. Alternativa 2: Desenvolver detalhadamente os argumentos do texto. Alternativa 3: Apresentar o tema, contextualizá-lo e explicitar a tese. Alternativa 4: Retomar os argumentos e propor soluções para o problema. Alternativa 5: Apresentar dados estatísticos que sustentem o posicionamento do autor.