Considerando o processo para a formação de classes de estímulos equivalentes, qual etapa é crucial para verificar a formação dessas classes após o treinamento das relações AB e BC? Questão 7Resposta a. O reforço contínuo das relações AB e BC sem a introdução de novas relações ou testes, presumindo que a repetição levará à formação espontânea de classes de equivalência. b. A execução de uma fase de treinamento focada exclusivamente nos estímulos C, para reforçar a capacidade do sujeito de memorizar e diferenciar entre esses estímulos sem relacioná-los com A ou B. c. A necessidade de treinar diretamente as relações AC e CA após AB e BC, assegurando que todas as possíveis combinações de relações sejam ensinadas explicitamente. d. A implementação de testes que verifiquem a ocorrência de relações emergentes, como CA e AC, sem que essas tenham sido diretamente ensinadas, definindo assim a formação das classes de estímulos equivalentes. e. A realização de testes adicionais de memorização de todos os estímulos A, B, e C individualmente, garantindo que a memorização isolada contribua para a formação de classes de