Vamos analisar as alternativas com base nos estudos sobre aquisição da leitura e escrita: a) Segundo Piaget e Emilia Ferreiro, a alfabetização é um processo de atividades reais e significativas, e o aprendizado provoca o desenvolvimento, com ajuda de outra pessoa mais experiente. — Esta descrição está incorreta, pois essa concepção está mais alinhada a Vigotsky, não a Piaget. b) O processo de aprender e desenvolver-se não requer relacionamentos sociais. Basta aptidão e interesse das crianças pela leitura e escrita. — Incorreto, pois o desenvolvimento e aprendizagem são fortemente influenciados por interações sociais. c) A relação entre aprendizagem e desenvolvimento não está relacionada basicamente às estratégias pedagógicas voltadas à leitura e escrita, uma vez que as crianças dominam com facilidade o tablet, celular e computador. — Incorreto, pois o domínio de tecnologias não substitui estratégias pedagógicas adequadas. d) A criança chega à escola com alguns conhecimentos da linguagem oral e escrita, no entanto o professor ignora esse fato e trabalha sua metodologia de ensino com mais eficiência. — Incorreto e contraditório, pois ignorar conhecimentos prévios não é considerado boa prática pedagógica. e) Segundo Vigotsky e Luria, a alfabetização é um processo de atividades reais e significativas, porque, a partir dessa concepção, é o aprendizado que provoca o desenvolvimento, por meio de um processo que envolve a ajuda de outra pessoa mais experiente. — Correto, pois reflete a teoria sociocultural de Vigotsky, que destaca a mediação social no aprendizado. Portanto, a alternativa correta é: e) Segundo Vigotsky e Luria, a alfabetização é um processo de atividades reais e significativas, porque, a partir dessa concepção, é o aprendizado que provoca o desenvolvimento, por meio de um processo que envolve a ajuda de outra pessoa mais experiente.