Grátis: A ionização de ácidos é um processo químico fundamental que ocorre quando uma substância com caráter ácido (ácido de Arrhenius) é dissolvida em águ... – Questões Respondidas

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A ionização de ácidos é um processo químico fundamental que ocorre quando uma substância com caráter ácido (ácido de Arrhenius) é dissolvida em água. Nesse processo, as moléculas do ácido, que são compostos moleculares, reagem com a água e uma de suas ligações é quebrada, liberando íons. O elemento menos eletronegativo, fica sem o elétron da ligação, assumindo carga positiva, enquanto o elemento mais eletronegativo, assume o par de elétrons da ligação, e, portanto, a carga negativa. Daí surge o termo ionização, pois são formados cátion e ânion, a partir de uma molécula. Um caso clássico é a ionização do ácido acético (etanoico), cuja equação encontra-se corretamente equacionada por
a) H3CCOOH(aq) ⇌ CH3COO− (aq) + H+ (aq)
b) HCOOH(aq) ⇌ HCOO− (aq) + H+ (aq)
c) HCOOH(aq) ⇌ HCO+ (aq) + OH− (aq)
d) H3CCOOH(aq) ⇌ CH3CO+ (aq) + OH− (aq)
e) HCOOH(aq) ⇌ HCOO+ (aq) + H− (aq)

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há 2 meses

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Mackenzie 2026 1

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Ed

há 2 meses

Vamos analisar a questão passo a passo: - O ácido acético (etanoico) tem fórmula CH3COOH (ou H3CCOOH na questão). - Na ionização em água, o ácido libera um próton (H+) e forma o íon acetato (CH3COO−). - A equação correta para a ionização do ácido acético é: H3CCOOH(aq) ⇌ CH3COO− (aq) + H+ (aq) Analisando as alternativas: a) H3CCOOH(aq) ⇌ CH3COO− (aq) + H+ (aq) — correta. b) HCOOH é ácido fórmico, não ácido acético. c), d), e) apresentam íons incorretos (HCO+, CH3CO+, HCOO+, H−), que não são formados na ionização ácida. Portanto, a alternativa correta é: a) H3CCOOH(aq) ⇌ CH3COO− (aq) + H+ (aq)

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Textos para as questões de 01 a 06

Texto I

01 A fala ou discurso é, no uso cotidiano, um instrumento da informação e
02 da ação. A significação das palavras, nesse caso, tem por base o jogo de
03 relações configuradoras do idioma que falamos. Vincula-se a uma
04 verdade de correspondência. O mesmo não acontece com o discurso
05 literário. Este se encontra a serviço da criação artística. O texto da
06 literatura é um objeto de linguagem ao qual se associa uma
07 representação de realidades físicas, sociais e emocionais mediatizadas
08 pelas palavras da língua na configuração de um objeto estético.
09 O texto repercute em nós na medida em que revele marcas profundas
10 de psiquismo, coincidentes com as que em nós se abriguem como
11 seres sociais. O artista da palavra, co-partícipe da nossa humanidade,
12 incorpora elementos dessa dimensão que nos são culturalmente
13 comuns. Nosso entendimento do que nele se comunica passa a
14 ser proporcional ao nosso repertório cultural, enquanto receptores e
15 usuários de um saber comum. O discurso literário traz, em certa medida,
16 a marca da opacidade: abre-se a um tipo específico de descodificação
17 ligado à capacidade e ao universo cultural do receptor. Já se percebe
18 o alto índice de multissignificação dessa modalidade de linguagem
19 que, de antemão, quando com ela travamos contato, sabemos ser
20 especial e distinta da modalidade própria do uso cotidiano. Quem
21 se aproxima do texto literário sabe a priori que está diante de
22 manifestação da literatura.
Depreende-se corretamente da leitura dos textos que
a) inexistem distinções significativas entre um texto literário e outro que seja não literário, uma vez que ambos empregam tão só uma linguagem preocupada em traduzir as coisas do dia a dia em sua pura referencialidade.
b) uma das preocupações centrais do texto literário é muitas vezes a criação de uma suprarrealidade com os dados profundos e singulares advindos do talento e da intuição de escritores.
c) um texto não literário se distingue sobremaneira por modos peculiares (originais e recriadores) de ressaltar a realidade de modo ficcional, deixando assim de ser mero espelho do real físico e palpável.
d) o literário e o não literário mantêm como característica “dizer” algo diferente em relação a suas mensagens; ou seja, os dois tipos de texto vão além de simples comunicação e por isso estão centrados no uso da função poética da linguagem.
e) é exclusiva dos textos não literários a presença de visões novas ou renovadas em termos de plurissignificações do que eles transmitem pela linguagem, pois trabalham com a língua sempre como produtora de novos sentidos culturais e históricos.

Textos para as questões de 01 a 06

Texto I

01 A fala ou discurso é, no uso cotidiano, um instrumento da informação e
02 da ação. A significação das palavras, nesse caso, tem por base o jogo de
03 relações configuradoras do idioma que falamos. Vincula-se a uma
04 verdade de correspondência. O mesmo não acontece com o discurso
05 literário. Este se encontra a serviço da criação artística. O texto da
06 literatura é um objeto de linguagem ao qual se associa uma
07 representação de realidades físicas, sociais e emocionais mediatizadas
08 pelas palavras da língua na configuração de um objeto estético.
09 O texto repercute em nós na medida em que revele marcas profundas
10 de psiquismo, coincidentes com as que em nós se abriguem como
11 seres sociais. O artista da palavra, co-partícipe da nossa humanidade,
12 incorpora elementos dessa dimensão que nos são culturalmente
13 comuns. Nosso entendimento do que nele se comunica passa a
14 ser proporcional ao nosso repertório cultural, enquanto receptores e
15 usuários de um saber comum. O discurso literário traz, em certa medida,
16 a marca da opacidade: abre-se a um tipo específico de descodificação
17 ligado à capacidade e ao universo cultural do receptor. Já se percebe
18 o alto índice de multissignificação dessa modalidade de linguagem
19 que, de antemão, quando com ela travamos contato, sabemos ser
20 especial e distinta da modalidade própria do uso cotidiano. Quem
21 se aproxima do texto literário sabe a priori que está diante de
22 manifestação da literatura.
Assinale a alternativa INCORRETA sobre o Texto I.
a) Há relação do texto não literário com a função referencial da linguagem quando se informa que A fala ou discurso é [...] um instrumento da informação e da ação. A significação das palavras [...] tem por base o jogo de relações configuradoras do idioma que falamos. Vincula-se a uma verdade de correspondência (linhas 01-04).
b) A afirmação de que o texto literário se encontra a serviço da criação artística (linha 05) pode ser relacionada à constatação de que nesse tipo de texto uma das funções predominantes é a poética.
c) Da leitura, conclui-se de modo acertado que a fruição de um texto literário prescinde de qualquer relação que possa ser estabelecida entre os leitores e o que é veiculado pela literatura e seus autores.
d) A opacidade do texto literário está ligada ao fato de que múltiplas leituras são possíveis diante de sua linguagem e sentidos, permitindo que diferentes camadas de significação sejam adicionadas àquelas originalmente propostas pelos autores.
e) “A literatura cria sentidos novos para as palavras, recriando-as sempre; ou seja, a literatura não repete apenas o real visível, mas tendo em vista esse real acrescenta a ele uma fusão de imaginação e percepção” (A. Moreira e J. Dantas). Essa afirmação relaciona-se corretamente com o que é defendido no texto I.

Texto III

Da calma e do silêncio

v. 01 Quando eu morder
v. 02 a palavra,
v. 03 por favor,
v. 04 não me apressem,
v. 05 quero mascar,
v. 06 rasgar entre os dentes,
v. 07 a pele, os ossos, o tutano
v. 08 do verbo,
v. 09 para assim versejar
v. 10 o âmago das coisas.

v. 11 Quando meu olhar
v. 12 se perder no nada,
v. 13 por favor,
v. 14 não me despertem,
v. 15 quero reter,
v. 16 no adentro da íris,
v. 17 a menor sombra,
v. 18 do ínfimo movimento.

v. 19 Quando meus pés
v. 20 abrandarem na marcha,
v. 21 por favor,
v. 22 não me forcem.
v. 23 Caminhar para quê?
v. 24 Deixem-me quedar,
v. 25 deixem-me quieta,
v. 26 na aparente inércia.
v. 27 Nem todo viandante
v. 28 anda estradas,
v. 29 há mundos submersos,
v. 30 que só o silêncio
v. 31 da poesia penetra.

Conceição Evaristo
Sobre o Texto III, leia as afirmações abaixo.

I. A utilização peculiar de recursos linguísticos oferece mais expressividade ao texto, que se caracteriza como exemplo de linguagem poética.

II. Ao adotar uma linguagem em versos, o poema procura defender que a literatura funciona tão só para registros históricos.

III. A seleção lexical é um dos recursos mais destacados que a autora emprega para expressar visão de mundo pessoal em termos estéticos.

Assinale a alternativa correta.
a) As afirmações I e II estão corretas.
b) As afirmações II e III estão corretas.
c) As afirmações I e III estão corretas.
d) Todas as afirmações estão corretas.
e) Nenhuma das afirmações está correta.

Sobre a poesia do poeta Luís Vaz de Camões (1524?-1580), assinale a alternativa correta.
a) Alma de profunda vocação lírica, Camões escreveu sonetos, redondilhas e peças de teatro. No entanto, ao contrário dos seus contemporâneos, deixou de lado em sua produção literária o gênero épico.
b) Autor de centenas de sonetos e d´Os Lusíadas, Camões é o grande poeta do Arcadismo brasileiro. São de sua lavra clássicos como O Uraguai e Lira dos Vinte Anos, entre outros.
c) Em Camões, o amor é representado em termos idealizados. Marcada pelo platonismo, interessa à lírica camoniana muito mais a ideia do “Amor”, do que a sua realização física.
d) Em versos de Camões, a temática amorosa possui influência da poesia trovadoresca. Sempre que o amor é retratado em seus poemas, ele tomará a vestimenta do escárnio e do maldizer típica da poesia medieval de sua época.
e) Inexiste comprovação da existência histórica de um indivíduo chamado “Camões” ao longo do século XVI português. Logo, Camões é uma metáfora para um conjunto heterogêneo de poemas do Classicismo.

Leia os versos abaixo de Manuel Bandeira (1886-1968).
Assinale a alternativa correta.
a) O pernambucano Manuel Bandeira é o grande nome do período conhecido como Pré-Modernismo, ao lado de Euclides da Cunha, Graça Aranha e Lima Barreto. Seus versos acima evidenciam essa circunscrição estética e literária.
b) Voz relevante da poesia romântica portuguesa, a obra lírica de Manuel Bandeira se coloca ao lado de autores como Cesário Verde e Fernando Pessoa.
c) Bandeira foi um participante relutante do Modernismo. Embora nutrisse simpatias pelo Surrealismo e pelo Dadaísmo, sua obra, ao longo das décadas, se manteve fiel às suas bases parnasianas, como confirmam os versos acima.
d) A poesia de Manuel Bandeira explorou a temática amorosa. Da melancolia idealizante, passando pelo bom humor e pelo erótico, o amor em Bandeira possui ricas e complexas camadas.
e) Exímio poeta, Manuel Bandeira nos deixou um legado de uma dezena de poemas sociais e políticos no formato da prosa-poética, o que coloca a temática de sua obra ao lado da de Jorge Amado e Graciliano Ramos.

Leia as afirmações sobre a poesia contemporânea brasileira.
Assinale a alternativa correta.
I. A literatura contemporânea começa a ser assim definida à medida que surgem gerações cujas obras se distanciam cronologicamente das gerações modernistas. Entre as importantes vozes do poema contemporâneo estão Ferreira Gullar, Adélia Prado e Conceição Evaristo.
II. Em especial na última década, a poesia contemporânea brasileira assumiu como significativas temáticas a questão feminina, as complexidades das relações raciais brasileiras e o tom político.
III. A poesia brasileira contemporânea, também chamada por teóricos de “pós-moderna”, possui como característica a liberdade criativa na escolha de temas, formas e intertextualidades.
a) As afirmações I e II estão corretas.
b) As afirmações I e III estão corretas.
c) As afirmações II e III estão corretas.
d) Nenhuma das afirmações está correta.
e) Todas as afirmações estão corretas.

Read the text below and answer questions 11, 12 and 13.
Based on the text, select the INCORRECT alternative:
a) You don´t need to spend a lot of money on learning a language. It can be cheap, or you can find free ways of doing that.
b) If you know basic verbs and some important vocabulary you can make up several sentences.
c) Learning the right words to go beyond elementary sentences doesn´t require practice.
d) Everyone is different so people must find their own way of learning a new language.
e) Language learning can be compared to a fitness program. It takes some time and must be personalized.

Read the text below and answer questions 11, 12 and 13.
Choose the sentence that is grammatically CORRECT and has the SAME MEANING as the one below extracted from the text. Pay attention to the use of conjunction:
“Getting beyond the transactional tourist tropes of “Where’s the bathroom?” and “Check, please,” for example, can take anywhere from one to three months of daily practice, although everyone learns differently!”
a) Getting beyond the transactional tourist tropes of “Where’s the bathroom?” and “Check, please,” for example, can take anywhere from one to three months of daily practice, but everyone learns differently.
b) Getting beyond the transactional tourist tropes of “Where’s the bathroom?” and “Check, please,” for example, can take anywhere from one to three months of daily practice, furthermore, everyone learns differently.
c) Getting beyond the transactional tourist tropes of “Where’s the bathroom?” and “Check, please,” for example, can take anywhere from one to three months of daily practice, unless everyone learns differently.
d) Getting beyond the transactional tourist tropes of “Where’s the bathroom?” and “Check, please,” for example, can take anywhere from one to three months of daily practice, so that everyone learns differently.
e) Getting beyond the transactional tourist tropes of “Where’s the bathroom?” and “Check, please,” for example, can take anywhere from one to three months of daily practice, if everyone learns differently.

A força de atrito é um fenômeno presente em diversas situações do cotidiano, sendo fundamental para o movimento (como a tração de veículos) e para a parada (como a frenagem). Compreender como o atrito dissipa energia e afeta a velocidade de um objeto é essencial para diversas aplicações da física. Um bloco de madeira de 5 kg é lançado sobre uma superfície horizontal com uma velocidade inicial de 10 m/s. O coeficiente de atrito cinético entre o bloco e a superfície é de 0,2. Considere a aceleração da gravidade g = 10 m/s².
Qual a distância que o bloco percorrerá até parar completamente?
a) 10 m
b) 12,5 m
c) 15 m
d) 20 m
e) 25 m

Em estudos meteorológicos, é possível observar o crescimento e a formação de nuvens convectivas intensas, responsáveis por grandes volumes de chuva. Essas nuvens se formam quando massas de ar quente e úmido próximas à superfície se elevam na atmosfera. À medida que o ar sobe, a pressão atmosférica diminui, e o volume da massa de ar aumenta, fazendo com que sua temperatura diminua — até atingir o ponto de condensação do vapor d’água, formando gotículas de nuvem. Durante a formação e movimentação de massas de ar na atmosfera, ocorrem diferentes transformações gasosas, sobre essas transformações são feitas as seguintes observações:
É fisicamente correto o que se afirma em
I. Em um processo isotérmico, como é o caso da formação de nuvens convectivas, a temperatura do ar permanece constante; logo, se uma massa de ar se expande, sua pressão diminui de forma inversamente proporcional ao volume.
II. Quando uma massa de ar é aquecida e se expande mantendo a pressão constante, ocorre uma transformação isobárica, como no aquecimento do ar próximo à superfície terrestre em dias ensolarados.
III. Se uma massa de ar for confinada e impedida de variar de volume, o aumento de temperatura provoca aumento de pressão — caracterizando uma transformação isovolumétrica (isocórica).
IV. Durante o resfriamento do ar em altitude, se o volume permanecer constante, a pressão também se manterá inalterada.
a) I e II.
b) I, II e III.
c) II e III.
d) II, III e IV
e) I e IV.