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Leia o trecho e responda.
A expressão “por isso” indica:
“Lucas terminou a prova rapidamente. Por isso, teve tempo para revisar tudo com calma”.
A) Explicação
B) Conclusão
C) Causa
D) Consequência

Portuguesando

há 7 horas

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32 pág.

Questões de Interpretação de Texto

UFPE

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há 7 horas

No trecho, "Lucas terminou a prova rapidamente. Por isso, teve tempo para revisar tudo com calma", a expressão "por isso" indica uma relação de consequência, ou seja, o fato de ter terminado rapidamente resultou em ter tempo para revisar. Portanto, a alternativa correta é: D) Consequência.

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Leia o trecho e responda.
O que aconteceu com Pedro no recreio?
“Durante o recreio, Pedro escorregou e caiu. Logo em seguida, os colegas o ajudaram a levantar”.
A) Ele foi para casa.
B) Ele caiu e recebeu ajuda.
C) Ele chamou a professora.
D) Ele começou a correr.

Leia o trecho e responda.
O que podemos inferir sobre o garoto?
“O garoto estava com as mãos frias, suando e com o coração acelerado ao apresentar o trabalho”.
A) Estava com medo.
B) Estava com sono.
C) Estava bravo.
D) Estava doente.

Leia o trecho e responda.
Qual é o tema do texto?
“Cuidar da natureza é cuidar da vida. As árvores, os rios e os animais precisam da nossa atenção para continuarem existindo”.
A) Como plantar árvores
B) A importância da natureza
C) O uso da água na cidade
D) Animais de estimação

Leia o trecho e responda.
O que o trecho apresenta?
— A rua está muito perigosa. — afirmou Maria.
— Eu acho que não está tão ruim assim. — respondeu João.
A) Duas opiniões diferentes
B) Duas informações iguais
C) Um fato e uma pergunta
D) Duas instruções

‘Tive uma ideia ótima para o projeto. Vou contar para a Ana, pois ela vai gostar’! A quem o texto se dirige?
A) Ao professor da turma
B) A um grupo de alunos
C) A uma colega específica
D) À diretora da escola

Leia o trecho e responda.
A palavra “o” em “pegou-o” serve para:
“O livro caiu da mochila. O menino se abaixou, pegou-o e guardou novamente”.
A) Repetir a ação.
B) Substituir a palavra “menino”.
C) Substituir “o livro”.
D) Indicar o tempo verbal.

Leia o trecho e responda.
‘O céu é lindo’ é um exemplo de:
“Na aula de hoje, aprendemos a diferença entre fato e opinião. O ‘céu é azul’ é um fato. ‘O céu é lindo’ é uma opinião”.
A) Instrução
B) Fato
C) Explicação
D) Opinião

Leia o trecho e responda.
A relação entre as ideias do texto é de:
“Hoje acordei e senti um vento gelado. Decidi, então, vestir o casaco azul”.
A) Causa e consequência
B) Dúvida
C) Ordem cronológica
D) Definição

Leia o trecho e responda.
A expressão ‘verdadeiro furacão’ indica:
“Minha irmã é um verdadeiro furacão! Entra correndo, fala alto e espalha os brinquedos pela casa toda.”
A) Que a irmã é um desastre natural.
B) Que ela gosta de brincar na chuva.
C) Uma comparação exagerada.
D) Que a casa foi destruída.

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Leia o trecho e responda.O que aconteceu com Pedro no recreio?“Durante o recreio, Pedro escorregou e caiu. Logo em seguida, os colegas o ajudaram a levantar”.A) Ele foi para casa.B) Ele caiu e recebeu ajuda.C) Ele chamou a professora.D) Ele começou a correr.

Leia o trecho e responda.O que podemos inferir sobre o garoto?“O garoto estava com as mãos frias, suando e com o coração acelerado ao apresentar o trabalho”.A) Estava com medo.B) Estava com sono.C) Estava bravo.D) Estava doente.

Leia o trecho e responda.Qual é o tema do texto?“Cuidar da natureza é cuidar da vida. As árvores, os rios e os animais precisam da nossa atenção para continuarem existindo”.A) Como plantar árvoresB) A importância da naturezaC) O uso da água na cidadeD) Animais de estimação

Leia o trecho e responda.O que o trecho apresenta?— A rua está muito perigosa. — afirmou Maria.— Eu acho que não está tão ruim assim. — respondeu João.A) Duas opiniões diferentesB) Duas informações iguaisC) Um fato e uma perguntaD) Duas instruções

‘Tive uma ideia ótima para o projeto. Vou contar para a Ana, pois ela vai gostar’! A quem o texto se dirige?A) Ao professor da turmaB) A um grupo de alunosC) A uma colega específicaD) À diretora da escola

Leia o trecho e responda.A palavra “o” em “pegou-o” serve para:“O livro caiu da mochila. O menino se abaixou, pegou-o e guardou novamente”.A) Repetir a ação.B) Substituir a palavra “menino”.C) Substituir “o livro”.D) Indicar o tempo verbal.

Leia o trecho e responda.‘O céu é lindo’ é um exemplo de:“Na aula de hoje, aprendemos a diferença entre fato e opinião. O ‘céu é azul’ é um fato. ‘O céu é lindo’ é uma opinião”.A) InstruçãoB) FatoC) ExplicaçãoD) Opinião

Leia o trecho e responda.A relação entre as ideias do texto é de:“Hoje acordei e senti um vento gelado. Decidi, então, vestir o casaco azul”.A) Causa e consequênciaB) DúvidaC) Ordem cronológicaD) Definição

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A) Ao professor da turma
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B) Substituir a palavra “menino”.
C) Substituir “o livro”.
D) Indicar o tempo verbal.

Leia o trecho e responda.
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“Na aula de hoje, aprendemos a diferença entre fato e opinião. O ‘céu é azul’ é um fato. ‘O céu é lindo’ é uma opinião”.
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“Hoje acordei e senti um vento gelado. Decidi, então, vestir o casaco azul”.
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B) Dúvida
C) Ordem cronológica
D) Definição