Grátis: A rede de apoio a uma pessoa que tem ideação suicida é um sistema que tem um significado importante para estabelecer elos de segurança e proteção. ... – Questões Respondidas

Terapia Cognitiva Comportamental

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A rede de apoio a uma pessoa que tem ideação suicida é um sistema que tem um significado importante para estabelecer elos de segurança e proteção. Estes recursos são identificados como rede informal, formal e institucional.
Identifique as alternativas certas e erradas sobre recursos de apoio:
I) Os profissionais de saúde fazem parte da rede formal.
II) A comunidade religiosa frequentada pela pessoa é uma rede formal.
III) A rede institucional é formada pelos CAPS e UBS.
IV) Centro de Valorização da Vida (CVV) forma a rede informal.
V) Amigos e familiares são a rede de apoio informal.
A V,F,V,F,V
B F,V,F,V,F
C F,F,F,F,V
D F,V,V,F,V
E V,F,V,F,F

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SM1 A Psicologia Na Prevencao De Suicidio

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Vamos analisar cada afirmativa: I) Os profissionais de saúde fazem parte da rede formal. — Verdadeiro (V). Profissionais de saúde são considerados parte da rede formal de apoio. II) A comunidade religiosa frequentada pela pessoa é uma rede formal. — Falso (F). Comunidade religiosa é considerada rede informal, pois é um grupo social, não uma instituição formal. III) A rede institucional é formada pelos CAPS e UBS. — Verdadeiro (V). CAPS (Centros de Atenção Psicossocial) e UBS (Unidades Básicas de Saúde) são instituições formais, portanto rede institucional. IV) Centro de Valorização da Vida (CVV) forma a rede informal. — Falso (F). CVV é uma organização formal de apoio. V) Amigos e familiares são a rede de apoio informal. — Verdadeiro (V). Amigos e familiares fazem parte da rede informal. Sequência correta: V - F - V - F - V Alternativa correta: A) V, F, V, F, V.

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A escuta ativa é uma habilidade clínica essencial na psicoterapia, permitindo a compreensão profunda da experiência do paciente e fortalecimento do vínculo terapêutico.
Qual dos comportamentos abaixo é característica central da escuta ativa na prática psicológica?
Fornecer respostas rápidas e soluções objetivas dada a gravidade dos problemas relatados.
Corrigir distorções cognitivas assim que identificadas, interrompendo a fala se necessário.
Aguardar término do discurso e depois conduzir a sessão com perguntas fechadas.
Ouvir com atenção plena, demonstrar interesse, refletir sentimentos e validar a experiência.
Utilizar as anotações como foco principal da escuta, garantindo o registro fiel dos fatos.

Na atuação clínica frente ao risco de suicídio, o profissional precisa conhecer os limites do sigilo terapêutico.
Em qual das situações abaixo é eticamente justificável romper sigilo profissional, de acordo com o Código de Ética do Psicólogo?
Quando o paciente compartilha ideias existenciais sobre a morte, mas sem plano concreto.
Quando familiares solicitam acesso às informações, alegando preocupação com o humor do paciente.
Quando há risco iminente à vida do paciente ou de terceiros, mesmo sem consentimento do paciente.
Quando paciente demonstra resistência à terapia e recusa-se a aderir às intervenções propostas.
Quando terapeuta julga que a revelação dos dados pode melhorar a aderência ao tratamento.

Marina, 17 anos, estudante de uma escola particular de alto padrão em São Paulo, foi hospitalizada após uma tentativa de suicídio. A jovem apresentava bom desempenho escolar, praticava esportes e era considerada "exemplar" por professores e colegas. Em seu diário, encontrado pela família, Marina relatava exaustão, sensação de não ser suficiente, medo de decepcionar os pais e falta de espaço para demonstrar fragilidade. Também mencionava uso excessivo das redes sociais e a comparação constante com influenciadores digitais. O caso gerou debate na escola sobre os riscos emocionais vividos por adolescentes em contextos de alta performance. A direção solicitou apoio de profissionais da saúde para implementar um programa de prevenção ao suicídio na instituição.
Considerando os conhecimentos sobre saúde mental, suicídio e juventude, assinale a alternativa que apresenta a análise correta da situação e uma ação coerente para contexto escolar:
A tentativa de Marina reflete um caso isolado e imprevisível, pois adolescentes em situação de privilégio econômico e educacional apresentam baixa probabilidade de risco suicida.
A escola deve priorizar a detecção de casos em alunos com histórico familiar de transtornos mentais.
O caso evidencia que o suicídio exige promover ambientes que valorizem o equilíbrio emocional, a escuta ativa e o enfrentamento da cultura da perfeição.
A responsabilidade pela saúde emocional de Marina recai unicamente sobre a família, que deveria ter percebido os sinais.
A escola não tem papel relevante na prevenção do suicídio juvenil, já que se trata de uma questão privada.
O problema principal está no uso excessivo de redes sociais, que deve ser combatido com regras rígidas de proibição e controle.
A intervenção deve focar no bloqueio de acesso e no reforço das disciplinas escolares para reduzir distrações.
Como Marina estava bem inserida socialmente e não apresentava sinais evidentes, a escola deve aguardar a repetição de comportamentos semelhantes antes de adotar medidas, para não gerar pânico entre os estudantes.

Os fatores de risco e de proteção para suicídio variam de acordo com contexto sociocultural em que os indivíduos estão inseridos. No Brasil, diversas especificidades tornam o enfrentamento dessa questão especialmente complexo.
Com base nas características do contexto brasileiro, assinale a alternativa que apresenta uma análise correta sobre os fatores de risco para o suicídio no país:
A cultura brasileira valoriza a expressão emocional entre homens, que facilita a identificação precoce de sofrimento e reduz as taxas de suicídio nesse grupo.
A violência institucional, especialmente em regiões urbanas periféricas, é um fator de proteção por promover maior presença do Estado e reforço das redes de apoio locais.
A falta de acesso aos serviços públicos de saúde mental, especialmente em territórios afastados, é um dos principais fatores de risco para o agravamento de quadros emocionais.
A espiritualidade tem se mostrado um fator de risco relevante no Brasil, pois leva ao isolamento de pessoas em sofrimento e desencoraja a busca por suporte emocional e profissional.
O consumo de álcool e outras drogas, embora presente em todas as classes sociais, apresenta baixa relação com o comportamento suicida, sendo um fator neutro no contexto da prevenção.

Em uma escola pública de ensino médio, os professores notaram que várias alunas do 1° ano passaram a relatar ansiedade, falta de motivação e sensação de "não se encaixar" no ambiente escolar. Uma delas, Mariana, confidenciou à psicóloga da escola que se sentia sobrecarregada com as cobranças dos pais, além de passar horas em redes sociais comparando-se a influenciadores. Disse ainda que sua relação com os pais era marcada por silêncio e ausência de escuta. A psicóloga promoveu então um projeto chamado "Círculo de Conversa", onde adolescentes e famílias puderam dialogar sobre expectativas, emoções e redes sociais.
Com base nesse cenário, assinale a alternativa correta sobre a ação da psicóloga sob a perspectiva da promoção da saúde mental na adolescência.
A psicóloga agiu de forma inadequada ao envolver os familiares sem consentimento formal da direção escolar, infringindo os limites institucionais.
A criação do círculo de conversa foi uma medida paliativa, pois o problema da saúde mental na adolescência exige apenas tratamento clínico especializado.
O projeto teve foco exclusivo no uso de redes sociais, deixando de contemplar aspectos estruturais, como políticas públicas de juventude.
A escuta e diálogo promovidos pela psicóloga são estratégias eficazes para fortalecer vínculos, reduzir o sofrimento emocional e prevenir condutas de risco.
O sofrimento de Mariana deve ser tratado apenas no âmbito privado, já que a escola não tem responsabilidade sobre questões familiares.

O suicídio é considerado um grave problema de saúde pública, e sua prevenção envolve apoio psicológico, fortalecimento de vínculos sociais, promoção de saúde mental e políticas públicas eficazes. Considerando as perspectivas religiosas sobre suicídio, identifique qual argumento foi central na consolidação da proibição do ato no Cristianismo, especialmente a partir de Santo Agostinho.
Considerando as perspectivas religiosas sobre suicídio, identifique qual argumento foi central na consolidação da proibição do ato no Cristianismo, especialmente a partir de Santo Agostinho.
A ênfase na misericórdia divina, que sugere que o suicídio seria perdoado independentemente das circunstâncias.
A ideia de que suicídio é uma forma de martírio aceitável em situações extremas de perseguição religiosa.
A interpretação do mandamento "Não matarás" como aplicável a si mesmo e a visão de que sofrimento deve ser suportado com fé, pois não haveria tempo para arrependimento.
A ausência de condenação explícita nos textos mais antigos do Novo Testamento, o que levou a uma aceitação tácita do ato.
O reconhecimento de que ato muitas vezes deriva de intenso sofrimento mental, levando a uma postura de total isenção de julgamento moral.

Carlos, 45 anos, após um divórcio litigioso onde perdeu a guarda dos filhos e enfrentou dificuldades financeiras, começa a verbalizar sentimentos de intensa raiva contra sua ex-esposa, a quem culpa por sua situação. Contudo, ele rapidamente volta essa agressividade para si mesmo, expressando autoacusações, sentimentos de inutilidade e um desejo de "acabar com tudo isso". Ele se identifica fortemente com as perdas sofridas.
De acordo com as primeiras abordagens especificamente a teoria psicanalítica inicial de Sigmund Freud sobre o luto e a melancolia, como a ideação suicida de Carlos pode ser predominantemente compreendida?
Como uma manifestação da pulsão de vida (Eros) buscando uma solução criativa para sofrimento através da autoaniquilação.
Como uma forma de buscar superioridade e controle sobre a ex-esposa, deixando um legado de culpa, conforme a psicologia individual de Adler.
Como resultado da agressividade originalmente dirigida à ex-esposa (objeto perdido) que foi internalizada e voltada contra próprio ego.
Como um sintoma de "monomania suicida", uma obsessão específica pelo ato sem conexão com suas experiências de perda ou conflitos.
Como uma resposta puramente situacional ao estresse do divórcio, sem envolvimento de dinâmicas intrapsíquicas complexas.

A partir de meados do século XX, a suicidologia buscou integrar diferentes perspectivas e desenvolver modelos mais abrangentes para a prevenção.
Analise qual foi um dos principais avanços conceituais na suicidologia a partir dessa época, que impactou diretamente a prática clínica e a prevenção.
A reafirmação de que suicídio era exclusivamente um sintoma de doença mental, simplificando a avaliação de risco.
Abandono completo das teorias sociológicas e psicológicas anteriores em favor de um modelo puramente biológico.
A introdução do conceito de "dor psicológica intolerável" (psychache) e a mudança do foco de causas únicas para a identificação de múltiplos fatores de risco e proteção.
A priorização exclusiva de intervenções farmacológicas, considerando que fatores psicossociais eram secundários e de difícil manejo.
A conclusão de que suicídio era um fenômeno puramente filosófico, tornando a intervenção clínica e preventiva desnecessária.

Para a prevenção de novas tentativas de suicídio, fazer uso do suporte social do paciente é uma estratégia eficaz.
O suporte instrumental faz parte do suporte social e se caracteriza por:
Estar disponível a oferecer afeto e compreensão.
Oferecer ajuda prática como auxiliar em tarefas cotidianas.
Orientar e encaminhar para tratamento.
Oferecer segurança sem julgamentos.
Ser empático e compreensivo durante as crises.