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Certo dia, o(a) psicólogo(a) contratado pela empresa recebe em sua sala uma funcionária que solicita seu apoio profissional. Em espaço reservado, ela narra um episódio de assédio sexual cometido pelo dono da empresa. Apesar de relatar o que ocorreu e os traumas decorrentes deste episódio, ela teme denunciá-lo por medo de perder seu emprego, única fonte de renda e sustento de sua família. À luz dos principios consagrados pelo Código de Ética dos Psicólogos(as), o psicólogo(a) deve:
Acolher as demandas por tratamento da funcionária, mas não denunciar ocorrido, pois, apesar do(a) psicólogo(a) ter claro a gravidade do caso, a denúncia de seu chefe colocaria seu emprego em risco.
Incentivar que a funcionária vitima do abuso não denuncie o ocorrido ao mesmo tempo que indica atendimento terapêutico.
Como funcionário(a) contratado(a), o(a) psicólogo(a) deve seguir os da empresa ao recomendar que seu chefe procure atendimento psicológico para que entenda e trabalhe as motivações que o levaram a abusar da funcionária.
Não denunciar o caso, pois isso configuraria uma quebra de sigilo que exporia a intimidade da funcionária para todos os empregados da empresa.
Buscar formas de denunciar o caso às instâncias competentes sem desconsiderar a confidencialidade e menor para a vitima, pois como psicólogo não se pode ser omisso ou conivente com possiveis violações de direitos fundamentais.

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Exercícios - Psicologia, ética e direitos humanos

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Ed

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A resposta correta é: Buscar formas de denunciar o caso às instâncias competentes sem desconsiderar a confidencialidade e o cuidado com a vítima, pois como psicólogo(a) não se pode ser omisso(a) ou conivente com possíveis violações de direitos fundamentais. Explicação passo a passo: - O psicólogo tem o dever ético de acolher a vítima e respeitar o sigilo profissional. - No entanto, diante de uma grave violação de direitos, como o assédio sexual, não pode ser omisso. - Deve buscar meios adequados para proteger a vítima, garantindo sua confidencialidade e segurança. - A denúncia deve ser feita às instâncias competentes, respeitando o Código de Ética dos Psicólogos. - Não incentivar a vítima a não denunciar ou proteger o agressor, pois isso fere princípios éticos e legais.

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Trabalho forçado ou escravo muitas vezes se apresenta disfarçado de tratamento, não é raro encontrarmos em instituições asilares a obrigação do trabalho com o nome de "laborterapia". Suas características estão ligadas à disciplina, sujeição, coerção física e moral, combate à ociosidade e exploração da força de trabalho.
Em relação à orientação diante da presença dessa violação, assinale a alternativa correta.
Os profissionais da Psicologia não apenas devem se recusar a reconhecer práticas abusivas como se posicionar contra elas e denunciá-las no Conselho e em outros órgãos como as defensorias A públicas, as ouvidorias, o Ministério Público e, dependendo da gravidade da situação, até em delegacias
psicólogo deve conversar com os responsáveis da instituição e esclarecer sobre os aspectos B violadores presenciados.
Recusa em compactuar com tais práticas, não aceitando empregos em instituições que utilizem esse C tipo de prática.
Denúncia imediata em órgãos ligados aos Direitos Humanos, mas sem a necessidade de se recusar a D trabalhar nessas instituições, uma vez que dentro dela a realidade violadora pode ser transformada pelo psicólogo.
Primeiro o psicólogo deve ter certeza de que a prática corresponde à violação de Direitos Humanos, E pois dependendo do caso a disciplina. coerção física e moral podem estar ligadas realmente

O escopo de atuação da Psicologia Hospitalar foi regulamentado pela Resolução N° 13/2007 do Conselho Federal de Psicologia (CFP).
Sobre o escopo de atuação da Psicologia Hospitalar, marque a alternativa correta.
Preocupa-se somente com o atendimento aos pacientes, sem considerar familiares e/ou responsáveis A pelos pacientes.
Não atende membros da comunidade dentro de sua área de atuação, membros da equipe médica, nem da equipe administrativa.
A avaliação e acompanhamento emocional e psíquico dos pacientes que serão submetidos a C procedimentos médicos são apenas monitorados em paralelo.
Promove intervenções direcionadas à relação médico/paciente, paciente/familia e paciente/paciente.
Toda a análise emocional do paciente é feita diretamente pelo médico com auxílio do Psicólogo.

(VUNESP/EBSERH, 2020) Um psicólogo trabalha em um hospital no qual uma mulher dá entrada em decorrência de uma fratura em uma das costelas. Ao interagir com a paciente, o psicólogo tem a impressão de que pode se tratar de episódio de violência doméstica.
Nessa situação, psicólogo deve:
Chamar uma enfermeira para investigar o que a paciente pode estar escondendo e quem ela A estar protegendo.
Solicitar ao médico que notifique suas suspeitas ao Ministério Público, por ser ele o profissional B responsável pelos encaminhamentos.
a realização de um atendimento voltado para esclarecimento da situação e a realização C das notificações necessárias, caso seja constatada violência.
Solicitar comparecimento de uma assistente social para agendamento de uma visita doméstica e D entrevista com familiares.
Informar imediatamente a Delegacia da Mulher mais próxima, para disparar um processo investigativo E que confirme suas impressões.

O escopo de atuação da Psicologia Escolar foi regulamentado pela Resolução N° 13/2007 do Conselho Federal de Psicologia (CFP).
Sobre a legislação básica que ampara direito à Educação e trabalho do Psicólogo Escolar, marque a alternativa correta.
A A Psicologia Escolar considera somente a Constituição Federal de 1988.
O único instrumento legal que assegura o direito à Educação é a Declaração Universal dos Direitos B Humanos de 1948.
Não há relação direta entre a descrição do escopo de atuação da Psicologia Escolar na Resolução N° C 13/2007 do CFP e o direito básico à Educação.
Direito à Educação, que a diretriz básica que ampara a Psicologia Escolar, é assegurado na D Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948) e na Constituição Federal (1988), e é reforçado na atuação do Psicólogo Escolar na Resolução N° 13/2007 do CFP.
E A atuação da Psicologia Escolar independe de qualquer aparato legal sobre a Educação.

O escopo de atuação da Psicologia Escolar foi regulamentado pela Resolução N° 13/2007 do Conselho Federal de Psicologia (CFP).
Sobre o escopo de atuação da Psicologia Escolar, marque a alternativa correta.
Atua no processo de ensino-aprendizagem em conjunto com diversos profissionais em equipes A interdisciplinares, elaborando, implantando, avaliando e reformulando currículos escolares, projetos pedagógicos, educacionais e procedimentos educacionais.
B Não realiza intervenções e análises psicopedagógicas sobre 0 desenvolvimento humano.
Sua competência não envolve a integração entre a família, escola e rede de apoio no desenvolvimento C dos indivíduos.
D Sua análise e intervenção são exclusivamente focadas nos limites da escola.
contexto social e a realidade familiar do indivíduo, além do caráter histórico-cultural da E subjetividade, são fatores para além da escola e, por isso, não são considerados em seu trabalho.

(PUC-PR/2010 adaptada) Atualmente, a participação do psicólogo nas organizações de trabalho tem se intensificado. Neste campo de trabalho, observa-se uma atuação diferenciada.
A respeito dessa atuação, assinale a alternativa correta:
psicólogo vem contribuir com seus conhecimentos e olhares diferenciados, participando de uma A equipe multiprofissional.
psicólogo, com sua formação mais clínica, analisa a organização e contribui com sua leitura para B solucionar dificuldades de comportamento humano.
psicólogo, que é 0 único profissional habilitado legalmente para o uso de testes psicológicos em C seleção de pessoal, é mais capacitado para definir a contratação de pessoas.
psicólogo é dono do saber psicológico e, assim, o mais habilitado a tomar decisões sobre todas D as atividades de gestão de pessoas nas organizações.
psicólogo deve ter uma posição mais técnica na organização, pois é ele quem adquiriu o saber dos E fenômenos psicológicos.

Leia o texto a seguir: "O primeiro ponto a ser enfatizado na história é que, depois de meses de navegação pelo Oceano Atlântico, Colombo registrou em seu diário o momento em que pisou fora da embarcação, em 12 de outubro de 1492, seguinte: a mim me parece que [eles] são um povo pobre de tudo. Todos andam nus como suas mães os puseram no mundo (...) Devem ser servos bons e desenvoltos, pois observei que assimilam rapidamente aquilo que lhes dito. E acredito que podem ser facilmente convertidos em cristãos, me parece que não formam uma (p. 35-36). Fonte: GROSFOGUEL, R. A estrutura do conhecimento nas universidades ocidentalizadas: racismo/sexismo epistêmico e os quatro genocidios/epistemicidios do longo século XVI. Sociedade e Estado, V. 31, p. 25-49, 2016.
Levando-se em consideração o trecho apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O escrito de Colombo denota uma estratégia colonial muito comum na invasão das Américas: a subjugação e extermínio das religiões não cristãs.
II. Eliminar a forma como um povo sustenta suas cosmologias é, explicitamente, uma forma de exterminar a possibilidade de da diferença.
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

Leia o trecho abaixo: Há um quarto no século XVI que não é relatado com frequência na história dos três já mencionados. Trata-se da conquista e do genocídio das mulheres que transmitiam, de geração para geração, o conhecimento indo-europeu nos territórios europeus. Essas mulheres dominavam conhecimentos xamânicos de tempos ancestrais. conhecimento que acumulavam abrangia diferentes áreas, tais como astronomia, biologia, ética etc. Elas eram empoderadas por resguardarem um conhecimento ancestral e o seu principal papel dentro das comunidades era o de estabelecer formas comunais de organização da política e da economia. A perseguição dessas mulheres começou na Baixa Idade Média. Entretanto, intensificou-se nos séculos XVI e XVII, com advento das estruturas "modernas, coloniais, capitalistas e patriarcais" de poder. Milhões de mulheres foram queimadas vivas, acusadas de bruxaria, ainda nos primórdios da Modernidade. Dadas as suas qualidades de autoridade e liderança, os ataques constituíram uma estratégia de consolidação do patriarcado centrado na cristandade, que também formas autônomas e comunais de relação com a terra. A Inquisição foi a vanguarda dos ataques. A acusação era um ataque a milhares de mulheres, cuja autonomia, liderança e conhecimento ameaçavam poder da aristocracia, que se tornava a classe capitalista transnacional tanto nas colônias quanto na agricultura Silvia Federici (2004) defende que esta caça às bruxas se intensificou entre 1550 e 1660. A tese da autora é de que a caça às mulheres, em território europeu, relacionava-se à acumulação primitiva durante da expansão capitalista na formação de reserva de trabalho para capitalismo global. Ela relacionou a escravização de africanos nas Américas e a caça de mulheres na Europa como dois lados da mesma moeda: a acumulação de capital, em escala global, com a necessidade de incorporar trabalho no processo de acumulação capitalista. Para atingir este objetivo, as instituições usaram métodos extremamente violentos. Ao contrário do que ocorreu com o epistemicidio contra as populações indígenas e quando milhares de livros foram queimados, no caso do genocídio contra as mulheres indo-europeias não houve livros queimados, pois, a transmissão de conhecimento acontecia, de geração para geração, por meio da tradição oral. (p.41-42) (Fonte: GROSFOGUEL, Ramón. A estrutura do conhecimento nas universidades ocidentalizadas: racismo/sexismo epistêmico e os quatro genocidios/epistemicidios do longo século XVI. Sociedade e Estado, V. 31, 25-49, 2016.)
Levando-se em consideração o texto acima, conclui-se que as mulheres indo-europeias foram queimadas como estratégia epistemicida porque:
Os "livros" eram os corpos das mulheres e, de modo análogo ao que aconteceu com livros de alguns povos, elas foram queimadas vivas.

A Lei 12.288, de 20 de julho de 2010, "institui o Estatuto da Igualdade Racial, destinado a garantir à população negra a efetivação da igualdade de oportunidades, a defesa dos direitos étnicos individuais, coletivos e difusos e combate à discriminação e às demais formas de intolerância.
Sobre o racismo no Brasil, analise as afirmativas abaixo.
A discriminação racial ou étnico-racial equivale a toda distinção, exclusão, restrição ou preferência baseada em raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica que tenha por objeto anular ou restringir o reconhecimento, gozo ou exercício, em igualdade de condições, de direitos humanos e liberdades fundamentais nos campos político, econômico, social, cultural ou em qualquer outro campo da vida pública ou privada.
No Brasil não existe desigualdade de gênero e raça, só existe uma pequena assimetria no âmbito da sociedade que acentua a distância social entre mulheres negras e os demais segmentos sociais.
As políticas públicas em relação à discriminação racial visam as ações, iniciativas e programas adotados pelo Estado no cumprimento de suas atribuições institucionais.
A Apenas a afirmativa I está correta.
B Apenas a afirmativa II está correta.
C Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
D Apenas as afirmativas II e III estão corretas.

Observe o caso descrito a seguir: Há uma cidade, no interior de Minas, que é conhecida pelo histórico secular de escravização da população negra, o que terminou por torná-la uma cidade, majoritariamente, de pretos e pardos. Desse modo, 72% dos habitantes se autodeclaram negros. Ao retomar a história de constituição dessa cidade, no pós-abolição, percebe-se que esses descendentes livres dos negros escravizados não foram incluídos como mão de obra em outros setores econômicos da cidade, tampouco foram bem-vindos no sistema educacional público em função de um processo discriminatório e preconceituoso. Em função disso, vários desses sujeitos negros se tornaram semianalfabetos e analfabetos com baixa qualidade de formação técnico-intelectual. Com o histórico de uma mineração escravocrata, a população branca se acostumou a enxergar os negros da cidade em lugares subalternizados e braçais, de modo que os comerciantes brancos não se sentissem à vontade contratando parte da população negra. Nesse momento, a maioria da população negra, então, encontra-se desempregada e em condições econômicas muito precárias. Com a chegada de uma multinacional para extração de minério, abre-se uma brecha para que grande parte dessa população negra consiga emprego e saia da sua situação de miserabilidade. A empresa constrói um setor de Diversidade e Inclusão junto ao Recursos Humanos, encabeçado por psicólogos, para tentar garantir que a companhia cumpra com democráticos, cidadãos e equitativos dos seus funcionários.
Em relação às possíveis estratégias do setor de Diversidade e Inclusão, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O setor em questão poderia se aproveitar da baixa escolaridade e do histórico escravocrata para promover recrutamento e seleção de jovens negros da cidade para os cargos que exigem força física e que são menos remunerados.
II. Tendo em vista que a empresa é uma multinacional, é importante que a área de Recursos Humanos seja gerenciada por psicólogos que garantam o lucro em detrimento da qualidade de vida e dignidade dos seus empregados.
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são proposições falsas.

Leia o texto a seguir: "Desde logo, o conceito de gênero é uma designação altamente problemática, não cobrindo um campo semântico nem sendo a sua inclusão no âmbito dos Estudos sobre as mulheres. Pelo contrário, é alvo das mais intrincadas epistemológicas e ideológicas. Para algumas perspectivas é uma categoria fundamental de análise; para outras é um instrumento útil em algumas circunstâncias, mas, mesmo assim, usado com muitas limitações e reservas; para outras, ainda, não tem qualquer alcance real, podendo até ser escamoteador de uma autêntica investigação feminista. E que dizer do vocábulo desejo? Que conceito está a convocar? Tem a ver com o sentido genérico de necessidade ou necessidades? Está pensado no horizonte da psicanálise, ligado, portanto, ao inconsciente e aos sinais que este emite no corpo e no espírito? É antes recortado de um plano erótico ou estritamente sexual?" (p. 1). Fonte: HENRIQUES, F. Gênero e desejo. Da biologia à cultura. Cadernos de Bioética, n. 35, 2004.
Inspirados pelo trecho acima e pelas discussões em torno das identidades de gênero e da orientação sexual (desejo), avaliem as afirmativas a seguir:
I. Identidade de gênero e orientação sexual (desejo) não podem ser tomados a partir de uma norma linear, já que se rearranjam de formas muitas variadas.
II. A distinção entre identidade de gênero e desejo é importante para que não se confunda a construção simbólica e material do corpo com o prazer afetivo-sexual, respectivamente.
III. Todo transexual foi antes de ser um sujeito trans, um sujeito homossexual.
IV. O segmento T (travesti e transexuais) se refere a indivíduos cuja identidade de gênero corresponde ao sexo designado ao nascer.
A Apenas I e II
B Apenas I, II e III
C Apenas III e IV
D Apenas I, II e IV

Em 2020, a McKinsey & Company, empresa americana de consultoria empresarial, reconhecida como lider em seu segmento de atuação, realizou um estudo importante que abrangeu 700 empresas em sete países da América Latina. referido estudo chegou à conclusão de que:
A Empresas que possuem jovens em cargos de liderança são mais lucrativas.
B Empresas que possuem veteranos em cargos de liderança são mais lucrativas.
C Empresas que possuem times de executivos mais diversos são mais lucrativas.
D Empresas que possuem times de executivos mais consagrados são mais lucrativas.
E Empresas que possuem times de executivos mais visionários são mais lucrativas.

Código de Processamento Disciplinar estabelece normas para regular o processo disciplinar do(a) Psicólogo(a) quando há notícia de uma possível infração.
Marque a alternativa que, conforme as disposições do Código, indica quem pode realizar a denúncia.
A Conselho Regional de Psicologia.
B Conselho Federal de Psicologia.
C Integrantes do judiciário e executivo.
D Qualquer interessado.
E Não há previsão no código para a indicação desta prática.

O(a) psicólogo(a) X observa o(a) psicólogo(a) Y encaminhando para seu consultório particular os pacientes que buscam serviço público em que ambos trabalham. argumento utilizado como justificativa por Y refere- se à impossibilidade de serviço público assistir todos que o procuram.
A orientação que Código de Ética Profissional fornece a X, nessa circunstância, é que
A ética é uma questão eminentemente pessoal, não sendo da jurisdição de um profissional a avaliação da ética de outro profissional, exceção feita quando compor o de Orientação e Ética do CRP da sua região.
A sua conivência com faltas éticas praticadas por psicólogos vedada, sendo considerada falta ética desvio de pacientes de um serviço público para um serviço particular que gere próprio.
O psicólogo Y não incorre em falta ética, uma vez que está promovendo saúde e qualidade de vida além de estar colaborando para acabar com a negligência decorrente da falta de estrutura do serviço público.
O psicólogo Y deve analisar critica e historicamente a realidade politica, econômica, social e cultural em que trabalha para decidir se o argumento utilizado por Y é pertinente.
Cabe ao psicólogo X verificar a legalidade do comportamento de Y: não havendo impedimento legal não há nada mais a considerar, uma vez que o código de ética não pode proibir algo que a lei autoriza.

Uma das interpretações para o conceito de Ética implica em fazer o Bem e, em última instância, proporcionar a felicidade individual e coletiva. o Código de Ética da Psicologia, ao espelhar estes principios, vai estabelecer os que devem obrigatoriamente pautar a prática dos profissionais de psicologia.
Assinale a alternativa que possui correlato com o conteúdo presente no Código de Ética Profissional da Psicologia.
É facultado, no exercício profissional, a indução de convicções políticas ou filosóficas se considerar que isso proporcionará melhoria na qualidade de vida para seu cliente.
Analisar criticamente as práticas sociais de seu tempo, incentivando e promovendo modelos que refletem os valores dos assim chamados "cidadãos de bem".
Não intervir ou denunciar casos de negligência e agressão quando a vitima se pronunciar em favor do agressor.
Contribuir para a eliminação de quaisquer formas de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão dos individuos e coletividades.
Manter uma postura e quando presenciar casos de violência, tortura ou agressão, sem intervir nas relações de poder a fim de compreender as determinações históricas, políticas e sociais envolvidas.

De acordo com Conselho Federal de Psicologia não cabe aos psicólogos e às psicólogas efetuarem qualquer tipo de parecer sobre a "periculosidade" das pessoas em cumprimento de pena privativa de liberdade e sua irresponsabilidade.
Com base nestas analise as afirmativas a seguir.
I psicólogo baseará o seu trabalho no respeito e na promoção da liberdade e da segurança social sempre que contribuir na elaboração de laudos que instruem a concessão de liberdade e a progressão de regimes de pessoas privadas encarceradas.
II é dever do psicólogo promover a saúde e a qualidade de vida das pessoas e das coletividades, contribuindo para a eliminação de quaisquer formas de violência, crueldade e opressão.
III psicólogo atuará com responsabilidade social sempre que contribuir com as demandas sociais relacionadas à segregação e correção de pessoas culpadas por seus crimes.
A que está de acordo com os principios emanados do Código de Ética é: I, II e III
B Somente I e II
C Somente II e III
D Somente I e III
E Somente II

Ao aprovar e divulgar o Código de Ética Profissional do Psicólogo(a), Conselho Federal de Psicologia tem a expectativa de que ele seja um instrumento capaz de delinear para a sociedade as responsabilidades e deveres do psicólogo, oferecer diretrizes para a sua formação e balizar os julgamentos das suas ações, contribuindo para o fortalecimento e ampliação do significado social da profissão.
Assinale a alternativa que corresponda ao que se encontra expresso no Código de Ética dos Psicólogos(as).
No atendimento à criança, ao adolescente ou ao interdito, deve ser comunicado aos responsáveis todo conteúdo decorrente da prestação de serviços de psicologia para que possam promover medidas em seu favor.
O psicólogo pode divulgar, ensinar, ceder, emprestar ou vender a leigos instrumentos e técnicas psicológicas privativas do psicólogo desde que estas permitam a disseminação do conhecimento psicológico, não configurando ilegal da profissão a utilização deste(s) material(ais) quando o usuário tiver vínculos contratuais com o psicólogo(a).
O psicólogo atuará com responsabilidade social, analisando critica e historicamente a realidade econômica, social e cultural.
O psicólogo poderá, quando necessário, assumir responsabilidades profissionais por atividades para as quais não esteja capacitado pessoal, teórica e tecnicamente.
É facultado ao psicólogo modificar os instrumentos e testes psicológicos sempre que avaliar a necessidade de adequação do mesmo à realidade que se pretendem mensurar.

A missão primordial de um código de ética profissional não é de normatizar a natureza técnica do trabalho, e, sim, a de assegurar, dentro de valores relevantes para a sociedade e para as práticas desenvolvidas, um padrão de conduta que fortaleça o reconhecimento social daquela categoria.
São fundamentais:
I. psicólogo baseará o seu trabalho no respeito e na promoção da liberdade, da dignidade, da igualdade e da integridade do ser humano, apoiado nos valores que embasam a Declaração Universal dos Direitos Humanos.
II. psicólogo trabalhará visando promover a saúde e a qualidade de vida das pessoas e das coletividades e contribuirá para a eliminação de quaisquer formas de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.
III. psicólogo atuará com responsabilidade social sempre que manter sua isenção e neutralidade ante a realidade econômica, social e cultural.
A I e III
B I, II e III
C II e III
D I e II
E Somente III

A atuação no contexto escolar é especifica. Deve-se considerar que se trata de um contexto delicado de atuação e, por vezes, dilemas éticos podem fazer parte da atuação do psicólogo(a). Levando essa realidade em consideração, analise as afirmativas a seguir e assinale V para Verdadeiro e F para Falso.
Assinale a alternativa que está em consonância com a atuação do Psicólogo no ambiente escolar.
O código de ética deve ser respeitado; contudo, o(a) Psicólogo(a) Escolar pode ponderar e, se for o caso, exceções à regra podem ser adotadas.
Os dilemas éticos devem ser tratados à luz do código de ética profissional do psicólogo.
O(a) Psicólogo(a) Escolar deve buscar, invariavelmente, em sua atuação uma conduta ética e correta.
Na relação com psicólogos(as) da mesma instituição escolar, o(a) profissional deve se limitar às suas atribuições técnicas, mantendo sigilo profissional mesmo quando evidenciado erros ou faltas éticas do colega de profissão.
A V,F,F,V.
B F,V,V,F.
C F,F,V,V.
D V,V,V,V.