Exercícios - Psicologia, ética e direitos humanos

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1 Marcar para revisão adaptada) trabalho forçado ou escravo muitas vezes se apresenta disfarçado de tratamento, não é raro encontrarmos em instituições asilares a obrigação do trabalho com o nome de "laborterapia". Suas características estão ligadas à disciplina, sujeição, coerção física e moral, combate à ociosidade e exploração da força de trabalho. Em relação à orientação diante da presença dessa violação, assinale a alternativa correta. Os profissionais da Psicologia não apenas devem se recusar a reconhecer práticas abusivas como se posicionar contra elas e denunciá-las no Conselho e em outros órgãos como as defensorias A públicas, as ouvidorias, o Ministério Público e, dependendo da gravidade da situação, até em delegacias de psicólogo deve conversar com os responsáveis da instituição e esclarecer sobre os aspectos B violadores presenciados. Recusa em compactuar com tais práticas, não aceitando empregos em instituições que utilizem esse C tipo de prática. Denúncia imediata em órgãos ligados aos Direitos Humanos, mas sem a necessidade de se recusar a D trabalhar nessas instituições, uma vez que dentro dela a realidade violadora pode ser transformada pelo psicólogo. Primeiro o psicólogo deve ter certeza de que a prática corresponde à violação de Direitos Humanos, E pois dependendo do caso a disciplina. coerção física e moral podem estar ligadas realmente2 Marcar para revisão 0 escopo de atuação da Psicologia Hospitalar foi regulamentado pela Resolução N° 13/2007 do Conselho Federal de Psicologia (CFP). Sobre o escopo de atuação da Psicologia Hospitalar, marque a alternativa correta. Preocupa-se somente com o atendimento aos pacientes, sem considerar familiares e/ou responsáveis A pelos pacientes. Não atende membros da comunidade dentro de sua área de atuação, membros da equipe médica, nem da equipe administrativa. A avaliação e acompanhamento emocional e psíquico dos pacientes que serão submetidos a C procedimentos médicos são apenas monitorados em paralelo. D Promove intervenções direcionadas à relação médico/paciente, paciente/familia e paciente/paciente. E Toda a análise emocional do paciente é feita diretamente pelo médico com auxílio do Psicólogo.3 Marcar para revisão (FCC/2012 adaptada) Art. 4° do Código de Ética Profissional do Psicólogo informa que, ao fixar a remuneração pelo seu trabalho, o psicólogo: levará em conta a justa retribuição aos serviços prestados e as condições do usuário ou beneficiário; estipulará valor de acordo com as características da atividade e o comunicará ao usuário ou beneficiário antes do início do trabalho a ser realizado e assegurará a qualidade dos serviços oferecidos. A Respeitando os valores aplicados pelo mercado de saúde. B Por meio do valor acordado. C Respeitando as tabelas de valores indicadas pelo Conselho Regional de Psicologia do qual faz parte. Respeitando a média dos valores estabelecidos pelas tabelas de valores indicadas pelo Conselho D Regional de Psicologia do qual faz parte. E Independentemente do valor acordado.4 Marcar para revisão (VUNESP/EBSERH, 2020) Um psicólogo trabalha em um hospital no qual uma mulher dá entrada em decorrência de uma fratura em uma das costelas. Ao interagir com a paciente, o psicólogo tem a impressão de que pode se tratar de episódio de violência doméstica. Nessa situação, psicólogo deve: Chamar uma enfermeira para investigar o que a paciente pode estar escondendo e quem ela A estar protegendo. Solicitar ao médico que notifique suas suspeitas ao Ministério Público, por ser ele o profissional B responsável pelos encaminhamentos. a realização de um atendimento voltado para esclarecimento da situação e a realização C das notificações necessárias, caso seja constatada violência. Solicitar comparecimento de uma assistente social para agendamento de uma visita doméstica e D entrevista com familiares. Informar imediatamente a Delegacia da Mulher mais próxima, para disparar um processo investigativo E que confirme suas impressões.5 Marcar para revisão "Um Código de Ética profissional, ao estabelecer padrões esperados quanto às práticas referendadas pela respectiva categoria profissional e pela sociedade, procura fomentar a auto-reflexão exigida de cada indivíduo acerca da sua práxis, de modo a responsabilizá-lo, pessoal e coletivamente, por ações e suas consequências no exercício profissional." BRASIL, Código de Ética Profissional do Psicólogo. RESOLUÇÃO CFP 010/05. Conselho Federal de Psicologia (CFP). 2005. De acordo com que preconiza o Artigo do Código de Ética Profissional (2005), é vedado ao Psicoterapeuta: A Denunciar casos de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade ou opressão. Utilizar pessoais na prática profissional, principalmente com relação a alguns dogmas sexuais religiosos e orientações. C A emissão de documentos sem aparato técnico e reconhecido. D Dar previsões taxativas sobre resultados esperados na Psicoterapia. E Prolongar o quanto quiser o tempo do tratamento.6 Marcar para revisão escopo de atuação da Psicologia Escolar foi regulamentado pela Resolução N° 13/2007 do Conselho Federal de Psicologia (CFP). Sobre a legislação básica que ampara direito à Educação e trabalho do Psicólogo Escolar, marque a alternativa correta. A A Psicologia Escolar considera somente a Constituição Federal de 1988. 0 único instrumento legal que assegura o direito à Educação é a Declaração Universal dos Direitos B Humanos de 1948. Não há relação direta entre a descrição do escopo de atuação da Psicologia Escolar na Resolução N° C 13/2007 do CFP e o direito básico à Educação. Direito à Educação, que a diretriz básica que ampara a Psicologia Escolar, é assegurado na D Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948) e na Constituição Federal (1988), e é reforçado na atuação do Psicólogo Escolar na Resolução N° 13/2007 do CFP. E A atuação da Psicologia Escolar independe de qualquer aparato legal sobre a Educação.7 Marcar para revisão escopo de atuação da Psicologia Escolar foi regulamentado pela Resolução N° 13/2007 do Conselho Federal de Psicologia (CFP). Sobre o escopo de atuação da Psicologia Escolar, marque a alternativa correta. Atua no processo de ensino-aprendizagem em conjunto com diversos profissionais em equipes A interdisciplinares, elaborando, implantando, avaliando e reformulando currículos escolares, projetos pedagógicos, educacionais e procedimentos educacionais. B Não realiza intervenções e análises psicopedagógicas sobre 0 desenvolvimento humano. Sua competência não envolve a integração entre a família, escola e rede de apoio no desenvolvimento C dos indivíduos. D Sua análise e intervenção são exclusivamente focadas nos limites da escola. contexto social e a realidade familiar do indivíduo, além do caráter histórico-cultural da E subjetividade, são fatores para além da escola e, por isso, não são considerados em seu trabalho.8 Marcar para revisão (PUC-PR/2010 adaptada) Atualmente, a participação do psicólogo nas organizações de trabalho tem se intensificado. Neste campo de trabalho, observa-se uma atuação diferenciada. A respeito dessa atuação, assinale a alternativa correta: psicólogo vem contribuir com seus conhecimentos e olhares diferenciados, participando de uma A equipe multiprofissional. psicólogo, com sua formação mais clínica, analisa a organização e contribui com sua leitura para B solucionar dificuldades de comportamento humano. psicólogo, que é 0 único profissional habilitado legalmente para o uso de testes psicológicos em C seleção de pessoal, é mais capacitado para definir a contratação de pessoas. psicólogo é dono do saber psicológico e, assim, o mais habilitado a tomar decisões sobre todas D as atividades de gestão de pessoas nas organizações. psicólogo deve ter uma posição mais técnica na organização, pois é ele quem adquiriu o saber dos E fenômenos psicológicos.9 Marcar para revisão A psicoterapia é um conjunto de estratégias e técnicas psicológicas que visam curar problemas psicológicos (depressão, dificuldades de relacionamento, ansiedade) na busca de um equilibrio emocional e saúde mental do paciente. Sobre a relação entre Psicoterapia e Práticas Alternativas, marque a alternativa correta. A As terapias alternativas são complementares à Psicoterapia e podem ser usadas pelo Psicólogo. B É possível que um Psicólogo se intitule como Psicoterapeuta e Terapeuta Floral, por exemplo. As terapias alternativas têm fundamento teórico e podendo, portanto, ser consideradas na C Psicoterapia. Os Conselhos Regionais de Psicologia entendem de forma geral que as terapias alternativas não são D práticas psicológicas porque não se fundamentam na e na teoria psicológica. É possivel que um Psicólogo ensine técnicas e práticas da Psicoterapia para um Terapeuta de Vidas E Passadas, garantindo melhores resultados em seu trabalho.10 Marcar para revisão (CFP/2012 adaptada) Considere a seguinte afirmação: "A não aprendizagem na escola é uma das causas do fracasso escolar." Com base na afirmativa, marque a alternativa que aponta como o psicólogo escolar deve encarar esse fato. Para o psicólogo escolar esse fato deve ser compreendido sob a perspectiva de que a escola é a A única responsável pelo êxito escolar de seus alunos. Esse fato deve ser encarado pelo psicólogo escolar como algo inerente a um contexto mais amplo, isto é, a realidade escolar. Esse fato deve ser considerado pelo psicólogo escolar como reflexo de uma dificuldade da estrutura C familiar do D psicólogo escolar deve encarar esse fato como algo isolado que acontece na vida de alguns alunos. fato deve ser visto como algo que não reflete a realidade, pois a não aprendizagem é a única causa E do fracasso escolar.2 Marcar para revisão Veja a reportagem seguir: constrói primeiro banheiro feminino no plenário Plenário do Senado em obras para construção de um banheiro feminino. Desde a inauguração do prédio do Congresso, em 1960, só existla no banheiro A diretoria do Senado Federal decidiu aproveitar o recesso para começar uma obra cuja necessidade é antiga na Casa: a construção de um feminino no Embora Congresso Nacional tenha 55 anos, somente agora as senadoras terão um banheiro privativo para mulheres. A obra, orçada em mit consiste basicamente em dividir e adaptar o banheiro existente. Assim, as senadoras não precisarão mais se dirigir ao chamado restaurante anexo ao e deixar a sessão quando precisarem ao banheiro. Atualmente, 12 senadoras exercem mandato, o que equivale a 15% do total de 81 senadores. A expectative que percentual nos próximos anos, uma vez que os partidos são obrigados ter 30% de candidatas has eleições. Há ainda uma proposta de emenda Constituição aprovada no Senado, ainda pendente de análise da Câmara, que prevé a reserva de vagas nas casas legislativas para as mulheres. A primeira senadora eleita no Brasil Michilis, que representava o Amazonas. Eunice foi eleita em 1979 e assumiu o cargo após a morte do titular, concluindo o mandato em 1987. Desde então, mais 32 mulheres ocuparam o Fonte: JUNGMANN, M. Senado constrói primeiro banheiro feminino no plenário. [cL1] Publicado em 06/01/2016, 19:06. da Agência Brasil, Consultado na internet em: 17 set. 2021. De acordo com reportagem, houve uma demora significativa para a construção de um banheiro no prédio do Congresso. Tendo em vista D texto apresentado e as discussões em torno das minorias sociais, as afirmativas a seguir: A ausência de banheiros femininos no prédio do Congresso Nacional implica que as mulheres têm menos necessidades do que os homens. A construção de um prédio que desconsidera banheiros femininos parte do pressuposto que estarão em menor quantidade ou não circularão nesses espaços. A reserva de vagas para mulheres, nas casas legislativas, é uma tentativa de garantir a presença dessas existências historicamente tão pouco representadas em espaços de poder correto apenas o que se em: A apenas D apenaspara I do do + I que de de - para que de de de A du - E corresponde Mas - como de I de no - de de 00 - - I - - para -- - de N1 Marcar para revisão Leia o trecho a seguir: "Se, no caso dos médicos, a submissão ao saber e às práticas terapêuticas da medicina não se configura em barreiras para o exercício dos homens, no caso da enfermagem, existe essa A medicina, enquanto prática terapêutica, não tem sexo; a enfermagem, enquanto prática do cuidado, tem apenas um sexo no imaginário social o feminino. Homens cuidando e desempenhando práticas com o corpo biológico (mais próximos às práticas domésticas, maternas, de cuidado e higienização) não são homens ou são menos valorizados socialmente" (p. 119-120). Fonte: LOPES, M. J. M.; LEAL, S. M. C. A feminização persistente na qualificação profissional da enfermagem brasileira. Cadernos pagu, n. 24, p. 105-125, 2005. A problematização, realizada por Lopes e Leal (2005), em torno da persistente feminização na qualificação dos profissionais de saúde, do cuidado e da assistência argumenta, principalmente, que: As questões biológicas são determinantes para que se tenha mais mulheres nas profissões de A cuidado. As questões genéticas têm uma função central para organizar a divisão social e de gênero do B trabalho. Algumas práticas trabalhistas, culturalmente associadas às funções de uma mulher-mãe, terminam por valorizar homens e mulheres em atividades laborais distintas. Homens e mulheres têm criado, no âmbito da medicina e da enfermagem, expectativas iguais no D ambiente de1 Marcar para revisão Leia o trecho a seguir: "Se, no caso dos médicos, a submissão ao saber e às práticas terapêuticas da medicina não se configura barreiras para o exercicio dos homens, no caso da enfermagem, existe essa resistência. A medicina, enquanto prática terapêutica, não tem sexo; a enfermagem, enquanto prática do cuidado, tem apenas um sexo no imaginário social o feminino. Homens cuidando e desempenhando práticas com o corpo biológico (mais próximos às práticas domésticas, maternas, de cuidado e higienização) não são homens ou são menos valorizados socialmente" (p. 119-120). Fonte: LOPES, M. J. M.; LEAL, S. M. C. A feminização persistente na qualificação profissional da enfermagem brasileira. Cadernos pagu, n. 24, p. 105-125, 2005. A problematização, realizada por Lopes e Leal (2005), em torno da persistente feminização na qualificação dos profissionais de saúde, do cuidado e da assistência argumenta, principalmente, que: As questões biológicas são determinantes para que se tenha mais mulheres nas profissões de A cuidado. As questões genéticas têm uma função central para organizar a divisão social e de do B trabalho. Algumas práticas trabalhistas, culturalmente associadas às funções de uma mulher-mãe, terminam por valorizar homens e mulheres em atividades laborais distintas. Homens e mulheres têm criado, no âmbito da medicina e da enfermagem, expectativas iguais no D ambiente de trabalho. Não há nenhum sexismo na divisão social do trabalho em relação à medicina e à E enfermagem.2 Marcar para revisão Veja os dois trechos abaixo: Para Foucault (2002), a sexualidade é um elemento-chave no processo da modificação da psiquiatria alienista, voltada apenas às pessoas consideradas "loucas", para a subsequente, que abarca todo corpo social, em meados da metade do século XIX. Em torno do conceito de "instinto", todos os seres humanos passam a ser psiquiatrizáveis, passando-se a se buscar em seu interior, seja qual for a "anormalidade", as causas de ordem sexual subjacentes. Passa a haver uma explosão do campo sintomatológico, tendo como referência os "desvios" sexuais. A patologização da sexualidade, porém, não é homogênea, nem atinge a todos os sujeitos igualmente. Gênero, raça, classe e geração são marcadores sociais da diferença importantes para entendermos essas especificidades (p. 51) Levando este cenário em consideração, e reiterando o posicionamento de 1990 da Organização Mundial da Saúde (OMS, 1990) de que a homossexualidade não é uma condição patológica (Macedo, 2018), CFP publicou a Resolução no 001/1999, que determina que profissionais de Psicologia não podem desenvolver ou contribuir com ações que patologizem as homossexualidades, ou oferecer tratamentos de cura das homossexualidades (CFP, 1999). Tal Resolução tem funcionado como importante instrumento no combate a práticas violentas contra pessoas LGBTI+ no âmbito da Psicologia. A Resolução no 001/1999 do CFP estabelece um marco no debate sobre as terapias conversivas no Brasil. Ela mobilizou e, com isso, visibilizou uma série de movimentos e articulações entre Psicologia e religiões cristãs, e sua manutenção não tem sido feita sem confrontos. Em nosso país, a defesa da "legalidade" das terapias de reversão da orientação sexual dá-se a partir do fortalecimento de grupos religiosos fundamentalistas, que passaram a questionar juridicamente a Resolução. Observamos nas últimas décadas um crescente movimento de profissionais que se denominam "psicólogos cristãos" e que têm pautado o direito de oferecer terapias conversivas em suas clínicas e centros de tratamento (p. 57) (Fonte: GARCIA, Marcos Roberto Vieira; MATTOS, Amana Rocha. "Terapias de Conversão": Histórico da (Des) Patologização das Homossexualidades e Embates Jurídicos Psicologia: Ciência e Profissão, V. 39, 2020.) Levando-se em consideração os trechos acima e discussão em torno da (des)patologização das sexualidades LGBTQIA+ que acontecem no âmbito do Conselho Federal de Psicologia, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: É e assegurado a dos princípios de liberdades individuais que se autonomeiemque no avane as asserções seguir relação proposta entre elas: I É legitimo e assegurado, a partir dos principios de liberdades individuais, que psicólogos se autonomeiem cristãos e pautem direito de oferecer terapias conversivas em suas clínicas e centros de tratamento. PORQUE As reflexões acerca da história da patologização das sexualidades dissidentes mostram o quanto saber contribuiu para esse processo de criação de pretensas normas padronizadas de A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: A As asserções I e são proposições verdadeiras, e a é uma justificativa correta da B As asserções I e são proposições verdadeiras, mas a não é uma justificativa correta da C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a Il é uma proposição falsa. D A asserção I é uma proposição falsa, e a é uma proposição verdadeira. E As asserções e são proposições falsas.3 Marcar para revisão Leia o texto a seguir: "O primeiro ponto a ser enfatizado na história é que, depois de meses de navegação pelo Oceano Atlântico, Colombo registrou em seu diário o momento em que pisou fora da embarcação, em 12 de outubro de 1492, seguinte: a mim me parece que [eles] são um povo pobre de tudo. Todos andam nus como suas mães os puseram no mundo (...) Devem ser servos bons e desenvoltos, pois observei que assimilam rapidamente aquilo que lhes dito. E acredito que podem ser facilmente convertidos em cristãos, me parece que não formam uma (p. 35-36). Fonte: GROSFOGUEL, R. A estrutura do conhecimento nas universidades ocidentalizadas: racismo/sexismo epistêmico e os quatro genocidios/epistemicidios do longo século XVI. Sociedade e Estado, V. 31, p. 25-49, 2016. Levando-se em consideração o trecho apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I escrito de Colombo denota uma estratégia colonial muito comum na invasão das Américas: a subjugação e exterminio das religiões não cristãs. PORQUE Eliminar a forma como um povo sustenta suas cosmologias é, explicitamente, uma forma de exterminar a possibilidade de da diferença. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. A As asserções le são proposições verdadeiras, e a è uma justificativa correta da I.Veja o trecho abaixo: Há um quarto no século XVI que não é relatado com frequência na história dos três já mencionados. Trata-se da conquista e do genocídio das mulheres que transmitiam, de geração para geração, o conhecimento indo-europeu nos territórios europeus. Essas mulheres dominavam conhecimentos xamânicos de tempos ancestrais. conhecimento que acumulavam abrangia diferentes áreas, tais como astronomia, biologia, ética etc. Elas eram empoderadas por resguardarem um conhecimento ancestral e o seu principal papel dentro das comunidades era o de estabelecer formas comunais de organização da política e da economia. A perseguição dessas mulheres começou na Baixa Idade Média. Entretanto, intensificou-se nos séculos XVI e XVII, com advento das estruturas "modernas, coloniais, capitalistas e patriarcais" de poder. Milhões de mulheres foram queimadas vivas, acusadas de bruxaria, ainda nos primórdios da Modernidade. Dadas as suas qualidades de autoridade e liderança, os ataques constituiram uma estratégia de consolidação do patriarcado centrado na cristandade, que também formas autônomas e comunais de relação com a terra. A Inquisição foi a vanguarda dos ataques. A acusação era um ataque a milhares de mulheres, cuja autonomia, liderança e conhecimento ameaçavam poder da aristocracia, que se tornava a classe capitalista transnacional tanto nas colônias quanto na agricultura Silvia Federici (2004) defende que esta caça às bruxas se intensificou entre 1550 e 1660. A tese da autora é de que a caça às mulheres, em território europeu, relacionava-se à acumulação primitiva durante da expansão capitalista na formação de reserva de trabalho para capitalismo global. Ela relacionou a escravização de africanos nas Américas e a caça de mulheres na Europa como dois lados da mesma moeda: a acumulação de capital, em escala global, com a necessidade de incorporar trabalho no processo de acumulação capitalista. Para atingir este objetivo, as instituições usaram métodos extremamente violentos. Ao contrário do que ocorreu com o epistemicidio contra as populações indigenas e quando milhares de livros foram queimados, no caso do genocidio contra as mulheres indo-europeias não houve livros queimados, pois, a transmissão de conhecimento acontecia, de geração para geração, por meio da tradição oral. (p.41-42) (Fonte: GROSFOGUEL, Ramón. A estrutura do conhecimento nas universidades ocidentalizadas: racismo/sexismo epistêmico e os quatro genocidios/epistemicidios do longo século XVI. Sociedade e Estado, V. 31, 25-49, 2016.) Levando-se em consideração o texto acima, conclui-se que as mulheres indo-europeias foram queimadas como estratégia epistemicida porque: Os "livros" eram os corpos das mulheres e, de modo análogo ao que aconteceu com livros de alguns A povos, elas foram queimadas vivas.5 Marcar para revisão (IF/MS/ 2019 adaptada) A Lei 12.288, de 20 de julho de 2010, "institui 0 Estatuto da Igualdade Racial, destinado a garantir à população negra a efetivação da igualdade de oportunidades, a defesa dos direitos étnicos individuais, coletivos e difusos e combate à discriminação e às demais formas de intolerância Sobre o racismo no Brasil, analise as afirmativas abaixo. A discriminação racial ou étnico-racial equivale a toda distinção, exclusão, restrição ou preferência baseada em raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica que tenha por objeto anular ou restringir o reconhecimento, gozo ou exercicio, em igualdade de condições, de direitos humanos e liberdades fundamentais nos campos politico, econômico, social, cultural ou em qualquer outro campo da vida pública ou privada. No Brasil não existe desigualdade de gênero e raça, só existe uma pequena assimetria no âmbito da sociedade que acentua a distância social entre mulheres negras e os demais segmentos sociais. As politicas públicas em relação à discriminação racial visam as ações, iniciativas e programas adotados pelo Estado no cumprimento de suas atribuições institucionais. Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s). A Apenas a afirmativa está correta. B Apenas a afirmativa H está correta. C Apenas as afirmativas e estão corretas. D Apenas as afirmativas e estão corretas.6 Marcar para revisão Observe o caso descrito a seguir: Há uma cidade, no interior de Minas, que é conhecida pelo histórico secular de escravização da população negra, o que terminou por torná-la uma cidade, majoritariamente, de pretos e pardos. Desse modo, 72% dos habitantes se autodeclaram negros. Ao retomar a história de constituição dessa cidade, no pós-abolição, percebe-se que esses descendentes livres dos negros escravizados não foram incluídos como mão de obra em outros setores econômicos da cidade, tampouco foram bem-vindos no sistema educacional público em função de um processo discriminatório e preconceituoso. Em função disso, vários desses sujeitos negros se tornaram semianalfabetos e analfabetos com baixa qualidade de formação técnico- intelectual. Com o histórico de uma mineração escravocrata, a população branca se acostumou a enxergar os negros da cidade em lugares subalternizados e braçais, de modo que os comerciantes brancos não se sentissem à vontade contratando parte da população negra. Nesse momento, a maioria da população negra, então, encontra-se desempregada e em condições econômicas muito precárias. Com a chegada de uma multinacional para extração de minério, abre-se uma brecha para que grande parte dessa população negra consiga emprego e saia da sua situação de miserabilidade. A empresa constrói um setor de Diversidade e Inclusão junto ao Recursos Humanos, encabeçado por psicólogos, para tentar garantir que a companhia cumpra com democráticos, cidadãos e equitativos dos seus funcionários. Em relação às possíveis estratégias do setor de Diversidade e Inclusão, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I setor em questão poderia se aproveitar da baixa escolaridade e do histórico escravocrata para promover recrutamento e seleção de jovens negros da cidade para os cargos que exigem força física e que são menos remunerados. PORQUE Tendo em vista que a empresa é uma multinacional. é importante que a área de Recursos HumanosTendo em vista que a empresa é uma multinacional, é importante que a área de Recursos Humanos seja gerenciada por psicólogos que garantam o lucro em detrimento da qualidade de vida e dignidade dos seus empregados. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. A As asserções I e são proposições verdadeiras, e a é uma justificativa correta da I. B As asserções le Il são proposições verdadeiras, mas a não é uma justificativa correta da C A asserção I uma proposição verdadeira, e a uma proposição falsa. D A asserção I é uma proposição falsa, e a é uma proposição verdadeira. E As asserções I e são proposições falsas.7 Marcar para revisão Leia o texto a seguir: "Desde logo, o conceito de é uma designação altamente problemática, não cobrindo um campo semântico nem sendo a sua inclusão no âmbito dos Estudos sobre as mulheres. Pelo contrário, é alvo das mais intrincadas epistemológicas e ideológicas. Para algumas perspectivas é uma categoria fundamental de análise; para outras é um instrumento útil em algumas circunstâncias, mas, mesmo assim, usado com muitas limitações e reservas; para outras, ainda, não tem qualquer alcance real, podendo até ser escamoteador de uma autêntica investigação feminista. E que dizer do vocábulo desejo? Que conceito está a convocar? Tem a ver com o sentido genérico de necessidade ou necessidades? Está pensado no horizonte da psicanálise, ligado, portanto, ao inconsciente e aos sinais que este emite no corpo e no espirito? É antes recortado de um plano erótico ou estritamente sexual?" (p. 1). Fonte: HENRIQUES, F. Gênero e desejo. Da biologia à cultura. Cadernos de Bioética, n. 35, 2004. Inspirados pelo trecho acima e pelas discussões em torno das identidades de e da orientação sexual (desejo), avaliem as afirmativas a seguir: Identidade de gênero e orientação sexual (desejo) não podem ser tomados a partir de uma norma linear, já que se rearranjam de formas muitas variadas. A distinção entre identidade de gênero e desejo importante para que não se confunda a construção simbólica e material do corpo com 0 prazer afetivo-sexual, respectivamente. III Todo transexual foi antes de ser um sujeito trans, um sujeito homossexual. IV segmento T (travesti e transexuais) se refere a individuos cuja identidade de corresponde ao sexo designado ao nascer. É correto apenas o que se afirma em: A B e8 Marcar para revisão Leia o trecho abaixo: Podemos dizer que a Sociologia nos convida a além da simples condenação e exclusão dos estudantes que fracassam. Ela nos mostra, em primeiro lugar, que esse fracasso não resulta de uma decisão livre do individuo de não ser um bom aluno ou da falta natural de talentos. Isso afasta julgamento do sujeito e relativiza a noção de mérito individual. Em segundo lugar, ela nos mostra que a atuação das instituições escolares e dos professores pode criar pontes para sucesso daqueles com mais dificuldades. Afasta, assim, certo tipo de fatalismo e qualquer justificativa para o imobilismo. Ao contrário, impõe ao professor a tarefa profissional e, ao mesmo tempo, ética e moral de atuação em prol da superação ou pelo menos da diminuição das desigualdades de desempenho e de trajetória escolar entre seus alunos. contexto atual marcado pela expansão do acesso ao ensino superior e pelas políticas de inclusão de novos públicos nesse nivel de ensino, torna o desafio de lidar com a desigualdade essencial e inadiável. 0 acesso à universidade foi expandido, mas ainda é necessário garantir a permanência e 0 bom desempenho dos seus estudantes. A responsabilidade por encarar esse desafio não pode ser apenas do professor. É importante que existam politicas públicas e institucionais de acolhimento, de integração social e acadêmica (cursos de nivelamento ou de fortalecimento de conteúdos básicos, por exemplo), e também uma politica de apoio e de formação para os professores. (p. 17-18) (Fonte: NONATO, Bréscia França et al. Mudanças no perfil dos estudantes da UFMG: desafios para a prática docente. Revista Docência do Ensino Superior, V. 10, p. 1-21, 2020.) Tomando como referência o trecho acima e a discussão sobre Ações Afirmativas no âmbito universitário, é correto afirmar que a responsabilidade pelas lógicas de inclusão são: A Apenas dos alunos que acessam as políticas afirmativas. B Apenas dos professores.B Apenas dos professores. C Apenas dos familiares dos alunos de ação afirmativa. D Apenas do Estado. E De toda a comunidade acadêmica.Leia, a seguir, um trecho da tese de doutorado intitulada Entre Branco, encardido e branquissimo, de 2012, de autoria da professora e pesquisadora Lia Vainer Schucman. 0 diálogo se refere a uma conversa entre ela e um morador de rua branco em São Paulo: Tadeu, 22 anos, nascido em uma pobre na baixada santista, desde os 12 anos morador de rua no centro de São Paulo, mostra que, apesar de não ter se apropriado dos valores da branquitude e tampouco acreditar na supremacia branca, também está sujeito a ser visto como um corpo estranho no lugar social que ocupa. Tadeu nos conta duas situações que podem ser esclarecedoras: Você acha que morando na rua teve menos discriminação por ser branco? (Lia) "Tive mais. Porque você morar numa maloca que só tinha negros, mais de trinta pessoas, aí você leva um 'enquadro' lá com todo mundo, o policial mesmo te esculacha: que você tá fazendo no meio deles? Você não é da mesma cor! Saia daí. policial chega até a oferecer dinheiro pra você sair de perto deles". Me conta isso melhor (Lia). "Era uma maloca ali perto do São Pedro, eram mais de 50 pessoas que moravam dentro. Do nada, todo mundo acordou com uma arma na cara, só eu que não. Eu olhei assim pra todo mundo, ai policial já perguntou: que você tá fazendo aqui, no meio de negros, esses porcos imundos? E me ofereceu dinheiro pra sair de perto deles. Eu falei que não. Conheço muito policial que veste farda e é corrupto, são brancos e só vão cobrar dinheiro de negros. Pra quem vai na 'boca' sempre vê essa cena. Eu não piso mais na 'boca' por causa disso. Minha namorada usa droga, e eu falei pra ela: um dia eu vou descer na 'boca' pra te buscar. Mas eu não vou porque sempre encontro um policial que fala pra mim: você não tá mais indo na 'boca', hein? Você vai na 'boca', só tem gente mulata e negro que usa droga. Alguns brancos só. você não usa mais droga, qual a relação que ele faz? Que você vende droga, que você se aliou aos negros. Aqui o centro tá assim hoje em dia, os negros tão fazendo as bases do tráfico deles. Os policiais, pra tentar corrigir isso, ou mata, ou faz corrupção." (Tadeu) (p. 98). Acerca da complexidade das relações raciais no Brasil, a análise apresentada afirma que: A questão de classe social é preponderante na cena e, portanto, negros e brancos pobres e A moradores de rua não possuem distinção em relação à raça. Os policiais militares do estado de São Paulo adotaram uma postura democraticamente racial e não atuaram a partir de nenhuma lógica discriminatória.Os policiais militares do estado de São Paulo adotaram uma postura racial e não B atuaram a partir de nenhuma lógica discriminatória. fato de Tadeu ser visto como um corpo estranho no lugar social que ocupa implica que parte da sociedade brasileira não associa brancos a lugares marginalizados. D Segundo os policiais, é inadequado que qualquer ser humano esteja no lugar de um morador de rua. No acontecimento relatado, sujeito negro aparece em seu lugar de privilégio simbólico e material, E tendo seus direitos preservados em relação ao sujeito branco.10 Marcar para revisão Leia o texto a seguir: "Chegamos à conclusão de que as politicas públicas e ações afirmativas são de suma importância para a correção das desigualdades raciais e para a promoção da igualdade de oportunidades em relação à população negra no mercado de trabalho. A contratação exclusiva de trabalhadores negros, realizada pelo Magazine Luiza, tem o objetivo de promover mais diversidade para a liderança da empresa, pois, como foi apresentado, apesar de ter em seu quadro de funcionários 53% de pretos e pardos, somente 16% deles ocupam cargos de liderança. Não podemos esquecer que as desigualdades étnico-raciais presentes em nosso têm sua origem baseada em nossa história e continuam até hoje ao ponto de a população negra sofrer severas desvantagens em uma série de indicadores em relação aos brancos como acesso ao mercado de trabalho, acesso à saúde, à educação, entre outros. A medida tem grande amparo legislativo, como foi mostrado, com previsões na no Estatuto da Igualdade Racial e na Convenção Internacional sobre a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação. Assim, fica claro que o processo não é discriminatório, mas sim uma oportunidade de inserção dos negros nos cargos de liderança das empresas" (p. 46-47). Fonte: SILVA, G. F.; SILVA, M. Ações afirmativas contra o racismo no Brasil: a polêmica do processo seletivo de trainee do magazine luiza. Revista de Iniciação Científica e Extensão da Faculdade de Direito de Franca, V. 5, n. 2, 2020. Tendo em vista o trecho apresentado, é correto afirmar que: A A reserva de vagas para negros é algo inconstitucional. As oportunidades de acesso a vagas de liderança são desiguais entre brancos e C Negros ocupam lugares de gestão e decisão em grandes empresas.6 Marcar para revisão sistema de normas ou regras) as quais se relacionam de forma hierarquizada em um Estado, organizando as lacunas e contradições das leis, determinando a ordem que direito deverá seguir em relação às normativas estabelecidas. Marque a alternativa que corresponde ao sistema normativo citado acima. A Sistema Interamericano de Direitos Sistema Internacional de Direitos Humanos Ordem jurídica D Normas de direito do Estado E Ordem social1 Marcar para revisão (IPEFAE/2019 - Adaptada) Sabemos que a Declaração Universal dos Direitos Humanos está diretamente relacionada à construção dos Direitos Fundamentais previstos em nossa Constituição Federal de 1988. Analisando sob o ponto de vista da história que dá origem à Declaração, podemos afirmar que ela está intimamente associada à: A Segunda Guerra Mundial. B Guerra dos Seis Dias. C Guerra da Secessão. D Primeira Guerra Mundial. E Declaração da Independência.2 Marcar para revisão Considerando as grandes diferenças entre os Estados, no ano de 1948, a Organização das Nações Unidas (ONU) reuniu representantes de diferentes origens jurídicas e culturais de várias regiões do mundo para elaborar um documento que se tornaria um marco na história. Assinale a alternativa que apresenta 0 documento referido no texto. A Tratados de paz. B Declaração Universal dos Homens, Mulheres e Crianças. C Código de Ética dos profissionais do Direito. D Declaração Universal dos Direitos E Organização Internacional do Trabalho.3 Marcar para revisão conjunto de condições e de possibilidades relacionadas às características naturais dos seres humanos, a capacidade natural de cada pessoa e os meios que as pessoas podem utilizar em função da organização social, é uma definição estabelecida pelo A direito das pessoas e da sociedade organizada. B direitos sociais. direitos humanos. D dignidade da pessoa humana. E direitos democráticos.4 Marcar para revisão (FAUEL/ 2019 - adaptada) De acordo com que preconiza os Direitos e Garantias Fundamentais, é identificar alguns ligados à liberdade e à igualdade, e que estão positivados no plano internacional. Estes tipos de direitos são conhecidos como A Direitos Humanos. B Direitos Administrativos. Direitos D Direitos Corporativos. E Direitos Empresariais.5 Marcar para revisão A história dos Direitos Humanos é, antes de tudo, fruto de um processo de lutas e conquistas que representam o progresso de uma sociedade. É fato que esse processo não ocorreu do dia para a noite, e mesmo nos dias atuais, ainda enfrenta muita resistência de grupos mais radicais. Diante disto, marque a alternativa que corresponde ao momento da história em que os direitos humanos passaram a ser vistos com mais atenção. A Com o nazismo. B Com a OIT, e as três Conferências Mundiais sobre Direitos humanos. C Após a expansão do capitalismo e ascensão social dos EUA. D Após as atrocidades das Guerras Mundiais.6 Marcar para revisão (FUNCAB/2014 - Adaptada) Os direitos humanos foram expressos na Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948. Ela surgiu da preocupação em criar um código de conduta internacional que contemplasse os direitos fundamentais da pessoa humana, os quais deveriam garantir a(o): A criação de uma lei nacional. B punição severa. mínimo necessário para viver com dignidade. D máximo de obrigações do Estado. E a reserva do possível.7 Marcar para revisão Embora a ordem brasileira não tenha apresentado uma definição expressa para principio da dignidade humana, alguns estudiosos dedicaram-se ao assunto, como Alexandre de Moraes. Para ele, a dignidade da pessoa humana é: A Um valor não espiritual e amoral inerente à pessoa. Um valor espiritual e moral inerente à pessoa. C Um fundamento exclusivo a algumas pessoas. D Um valor exclusivamente material. E Algo que deve ser excluido do ordenamento juridico brasileiro.8 Marcar para revisão A ordem jurídica pode ser entendida como um sistema de normas (principios ou regras) as quais relacionam-se de uma forma hierarquizada em um Estado, organizando as lacunas e contradições das leis, determinando a ordem que o direito deverá seguir com relação às normativas estabelecidas. Sobre a dignidade da pessoa humana na ordem jurídica brasileira, assinale a alternativa correta. A Tem uma definição clara no ordenamento jurídico brasileiro. B A CF/88 determinou que a dignidade da pessoa humana fosse definida pelos juristas. A ordem jurídica não apresentou uma definição expressa, cabendo a alguns estudiosos buscar por uma definição clara de dignidade da pessoa humana. A dignidade da pessoa humana não tem relevância, uma vez que ela se volta para soltar bandidos da D cadeira e prender cidadãos de bem. A ordem jurídica apresentou uma definição clara de dignidade da pessoa humana, mas ela acabou se E perdendo pela falta de aplicação dos direitos humanos no século XXI.9 Marcar para revisão Conforme as relações humanas em sociedade iam crescendo e tornavam-se mais complexas, surgiu a necessidade de estabelecer alguns valores fundamentais à vida humana em sociedade. Com base na Constituição Federal do Brasil (CF/88), assinale a alternativa correta sobre princípio da dignidade da pessoa humana. principio da dignidade da pessoa humana pode ser entendido como a garantia das necessidades A vitais de cada individuo, sendo um dos fundamentos do Estado Democrático de Direito, previsto no art. 1°, inciso III, da CF/88. 0 da dignidade da pessoa humana pode ser entendido como a garantia das necessidades B vitais de individuos específicos, sendo um dos pilares do Estado Democrático de Direito, sendo previsto no art. inciso II, da CF/88. C da dignidade da pessoa humana não está expresso na CF/88. A dignidade da pessoa humana não se trata de um ou de um fundamento porque não está D expressa na CF/88. A CF/88 não engloba 0 fundamento que diz respeito à dignidade da pessoa humana, uma vez que o E Brasil não é signatário da ONU ou é a favor de que sejam garantidas as necessidades vitais dos10 Marcar para revisão Há profissões que baseiam o seu trabalho no respeito e na promoção da liberdade, da dignidade, da igualdade e da integridade do ser humano, apoiado nos valores que têm como alicerce a Declaração Universal dos Direitos Humanos, a qual inspirou diversos e importantes documentos. Qual(is) dos documento(s) abaixo é(são) orientado(s) pela referida Declaração e se relaciona(m) com o exercício profissional do(a) psicólogo(a)? A Todos os códigos de ética dos profissionais da saúde. Código de Ética Profissional dos Psicólogos. C A Organização Nacional do Trabalho. D Código de Ética Profissional Interamericano dos Psicólogos. E A Constituição Federal e Interestadual de Ética Profissional dos Psicólogos.1 Marcar para revisão Diversidade e inclusão são noções que, muito embora sejam próximas, não são equivalentes e possuem características próprias. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a diferença entre elas. Diversidade diz respeito à construção de ambientes plurais, sinérgicos a todos os perfis profissionais, A independentemente de suas diferenças. A inclusão, refere-se às medidas práticas que abrem espaço para as mudanças culturais de uma organização. B Para o campo da Psicologia, os dois conceitos são sinônimos. Inclusão diz respeito à construção de ambientes plurais, sinérgicos a todos os perfis profissionais, C independentemente de suas diferenças. Diversidade refere-se às medidas práticas que abrem espaço para as mudanças culturais de uma organização. Inclusão diz respeito à construção de ambientes de gestão pautados em principios gerais do Direito. D Diversidade não coaduna com inclusão uma vez que trata dos diferentes em diferentes ambientes profissionais. Inclusão e Diversidade estão presentes na maioria das empresas brasileiras uma vez que este tema é E exercitado regularmente pelos principais executivos e traz em sua essência um leque de possibilidades reais.2 Marcar para revisão "No campo das ciências humanas, homem é ponto de partida e de chegada da investigação cientifica. Assumindo-se que o homem é uma totalidade, produto e produtor das próprias relações sociais, enfim, uma unidade na diversidade, não seria concebivel categorizá-lo por uma abordagem fragmentar. Compreender que o caráter social é caráter geral de todo movimento implica conceber que da mesma forma que a sociedade produz o homem como homem, ela produzida por ele." Fonte: MIRANDA, Considerações sobre representativo. Paideia, FFCLRP USP, Rib. Preto, 1993. Baseado no texto acima, marque a alternativa que apresenta as que formam uma interdisciplinaridade no estudo do homem social. A Psicologia, Direito e Serviço Social. B Psicologia, Direito e Pedagogia. C Psicologia, Tecnologia e Direito. D Psicologia, Direito e Filosofia. E Psicologia, Direito e Sociologia.3 Marcar para revisão estudo do Direito é necessário para que se possa melhor compreender as interações sociais a partir do estabelecimento de parâmetros que visam 0 bem comum, a harmonia e a justiça nos litígios. Marque a alternativa que apresenta o conceito de Direito, segundo Paulo Nader. A Direito é uma integração normativa de tradução de valores mundiais. Direito é a proporção matemática de um homem em relação a outro, que, se observada, mantém a B sociedade em ordem; se corrompida, corrompe-a. Direito é um conjunto de normas de conduta social, imposto coercitivamente pelo Estado, para a realização da segurança, segundo os critérios de justiça. D Direito é um conjunto de normas ditadas pela razão e sugeridas pelo appetitus E Direito é um conjunto de normas gerais e esparsas que regulam a vida social.4 Marcar para revisão terceiro princípio norteador da ética profissional do psicólogo estabelece que "o psicólogo atuará com responsabilidade social, analisando critica e historicamente a realidade econômica, social e cultural". Assinale a alternativa que apresenta a função do referido principio. A Contextualizar a atuação profissional do Psicólogo. B Remeter à história da Psicologia. C Trazer à tona a função assistencial do profissional. D Criar mecanismos práticos para atuação do Psicólogo. E Estabelecer uma correlação entre a Psicologia e a Filosofia.5 Marcar para revisão Dentre as classificações admitidas no campo do Direito, há aquela que o classifica como Direito Natural e Direito Positivo. Sobre o tema, assinale a alternativa correta. A segundo instrumentaliza e rege os principios e garantias. segundo refere-se a direito à segurança, ao bem comum e à paz. C segundo refere-se a direito à segurança, justiça, propriedade e ao bem comum. D primeiro é refletido no direito à vida, à liberdade, à igualdade e à ordem social. E primeiro é refletido no direito à propriedade, à vida, à liberdade e à ordem social.6 Marcar para revisão Código de Ética Profissional do Psicólogo dispõe sobre a responsabilidade social da atuação do(a) psicólogo(a). Segundo a normativa, esta ocorre através da: A Análise critica e histórica da realidade econômica, social e cultural. B Interpretação dos dados e da ação das instituições públicas e privadas. C Eliminação de qualquer forma de negligência e discriminação. D Promoção da segurança e bem-estar da população em geral. E Atuação frente aos órgãos governamentais.7 Marcar para revisão art. 5° da Constituição da República de 1988 é um dos dispositivos mais importantes do ordenamento jurídico brasileiro por apresentar, expressamente, direitos e garantias fundamentais, voltados para todo e qualquer cidadão brasileiro. Assinale a alternativa que apresenta corretamente as disposições do art. 5°, da CRFB. São direitos sociais a educação, a saúde, a nutrição, os deslocamentos públicos, a proteção à mãe e A ao bebê, a assistência aos desnutridos, na forma da Constituição. São direitos dos trabalhadores e empregados, o contrato de trabalho por prazo indeterminado B protegido contra despedida arbitrária ou sem justa causa, nos termos de lei complementar, que preverá indenização compensatória. É assegurada a participação dos empregadores e empregados nos colegiados dos órgãos privados C em que seus interesses profissionais ou previdenciários sejam objeto de discussão e deliberação. Estabelece a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, D afirmando que todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza.8 Marcar para revisão A diversidade cultural brasileira é retratada pelas diversas tradições, manifestações religiosas e artísticas, culinária, crenças e costumes de diferentes grupos de individuos nas regiões do Brasil. Estabelecer uma cultura que promova a diversidade e o pertencimento um valor estabelecido e normatizado. Marque a alternativa correta que apresenta as respectivas normas. A Constituição Federal e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia. B Declaração Universal de Direitos humanos e Resoluções do Conselho Federal de Psicologia. C Constituição Federal e Decretos Federais. D Constituição Federal e Declaração Universal de Direitos humanos. E Associação Brasileira de Normas Técnicas e Declaração Universal de Direitos humanos.9 Marcar para revisão Em 2020, a McKinsey & Company, empresa americana de consultoria empresarial, reconhecida como lider em seu segmento de atuação, realizou um estudo importante que abrangeu 700 empresas em sete países da América Latina. referido estudo chegou à conclusão de que: A Empresas que possuem jovens em cargos de liderança são mais lucrativas. B Empresas que possuem veteranos em cargos de liderança são mais lucrativas. Empresas que possuem times de executivos mais diversos são mais lucrativas. D Empresas que possuem times de executivos mais consagrados são mais lucrativas. E Empresas que possuem times de executivos mais visionários são mais lucrativas.10 Marcar para revisão Código de Processamento Disciplinar estabelece normas para regular o processo disciplinar do(a) Psicólogo(a) quando há notícia de uma possível infração. Marque a alternativa que, conforme as disposições do Código, indica quem pode realizar a denúncia. A Conselho Regional de Psicologia. B Conselho Federal de C Integrantes do judiciário e executivo. D Qualquer interessado. E Não há previsão no código para a indicação desta prática.1 Marcar para revisão Certo dia, o(a) psicólogo(a) contratado pela empresa recebe em sua sala uma funcionária que solicita seu apoio profissional. Em espaço reservado, ela narra um episódio de assédio sexual cometido pelo dono da empresa. Apesar de relatar o que ocorreu e os traumas decorrentes deste episódio, ela teme denunciá-lo por medo de perder seu emprego, única fonte de renda e sustento de sua família. À luz dos principios consagrados pelo Código de Ética dos Psicólogos(as), o psicólogo(a) deve: Acolher as demandas por tratamento da funcionária, mas não denunciar ocorrido, pois, apesar do(a) A psicólogo(a) ter claro a gravidade do caso, a denúncia de seu chefe colocaria seu emprego em risco. Incentivar que a funcionária vitima do abuso não denuncie o ocorrido ao mesmo tempo que indica atendimento terapêutico. Como funcionário(a) contratado(a), o(a) psicólogo(a) deve seguir os da empresa ao C recomendar que seu chefe procure atendimento psicológico para que entenda e trabalhe as motivações que o levaram a abusar da funcionária. Não denunciar 0 caso, pois isso configuraria uma quebra de sigilo que exporia a intimidade da D funcionária para todos os empregados da empresa. Buscar formas de denunciar 0 caso às instâncias competentes sem desconsiderar a confidencialidade E e menor para a vitima, pois como psicólogo não se pode ser omisso ou conivente com possiveis violações de direitos fundamentais.2 Marcar para revisão O(a) psicólogo(a) X observa o(a) psicólogo(a) Y encaminhando para seu consultório particular os pacientes que buscam serviço público em que ambos trabalham. argumento utilizado como justificativa por Y refere- se à impossibilidade de serviço público assistir todos que o procuram. A orientação que Código de Ética Profissional fornece a X, nessa circunstância, é que A ética é uma questão eminentemente pessoal, não sendo da jurisdição de um profissional a A avaliação da ética de outro profissional, exceção feita quando compor o de Orientação e Ética do CRP da sua região. A sua conivência com faltas éticas praticadas por psicólogos vedada, sendo considerada falta ética desvio de pacientes de um serviço público para um serviço particular que gere próprio. psicólogo Y não incorre em falta ética, uma vez que está promovendo saúde e qualidade de vida C além de estar colaborando para acabar com a negligência decorrente da falta de estrutura do serviço público. 0 psicólogo Y deve analisar critica e historicamente a realidade politica, econômica, social e cultural D em que trabalha para decidir se o argumento utilizado por Y é pertinente. Cabe ao psicólogo X verificar a legalidade do comportamento de Y: não havendo impedimento legal E não há nada mais a considerar, uma vez que o código de ética não pode proibir algo que a lei autoriza.