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Psicomotricidade

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Hoje, a dança é percebida como um recurso didático na aprendizagem de gestos, dos movimentos expressivos e criativos, e desenvolve aspectos significativos na vida de seus estudantes.
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: São exemplos de características cognitivas a coordenação motora e a responsabilidade. Força, velocidade e agilidade são alguns exemplos das qualidades físicas. ( )A disciplina e a coragem estão relacionadas ao aspecto afetivo e social. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V-V-F.
B V-F-V.
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Avaliação de Psicomotricidade
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Vamos analisar as sentenças: 1. "São exemplos de características cognitivas a coordenação motora e a responsabilidade." - Coordenação motora é uma habilidade motora, não cognitiva. Responsabilidade é um aspecto cognitivo/afetivo. Portanto, essa frase está incorreta (F). 2. "Força, velocidade e agilidade são alguns exemplos das qualidades físicas." - Correto, essas são qualidades físicas. (V) 3. "A disciplina e a coragem estão relacionadas ao aspecto afetivo e social." - Correto, disciplina e coragem são aspectos afetivos e sociais. (V) Sequência correta: F - V - V Nenhuma das alternativas A (V-V-F) ou B (V-F-V) corresponde a essa sequência. Você tem que criar uma nova pergunta.

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A psicomotricidade é determinada a partir de uma triangulação.

Sobre essa triangulação, assinale a alternativa CORRETA:

A)  

Espaço curto, médio e longo.

B)  

Espaço, corpo e tempo.

C)  

Espaço, tempo e direção.

D)  

Corpo, peso e tempo

Segundo Brêtas et al. (2005), o meio ambiente proporciona a vivência de relações e experiências sociais que resultam em explorações, e estas possibilitam a passagem da inteligência prática à inteligência reflexiva, indispensável à alfabetização. FONTE: BRÊTAS, J. R. S.; PEREIRA, S. R.; CINTRA, C.; AMIRAT, K.M. Avaliação de funções psicomotoras de crianças entre 6 e 10 anos de idade. Acta Paul Enferm, V. 18, n. 4, p. 403-12, 2005.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Sensório-motoras-afetivas: coordenação visomotora; espaço perceptivo-motor; equilíbrio; tempo.
B coordenação dos pés; espaço motor; desequilíbrio; tempo.
C Passo; coordenação visomotora; jeito perceptivo-motor; equilíbrio; tempo.
D Sensório-afetivas; coordenação visomotora; espaço perceptivo-motor; equilíbrio; ano.

As aulas de educação física são importantes em todos os seguimentos, pois promovem o desenvolvimento integral do aluno, a vida saudável, a socialização, o espírito de equipe e a prática do desporto.
Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir: I- desenvolvimento infantil é um processo que se inicia desde a vida intrauterina. PORQUE II- A escola é o local em que se deve oportunizar variadas formas de movimento e garantir o desenvolvimento e crescimento adequados. Assinale a alternativa CORRETA:
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
C As asserções I e II são proposições falsas.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

A Educação Física é uma disciplina que trabalha diretamente o movimento humano, portanto, as atividades rítmicas e a dança devem ser desenvolvidas nas aulas de Educação Física escolar, de forma coerente e dinâmica (VERDERI, 2000). Os PCN organizam os conteúdos escolares em três grandes blocos: Esportes, Jogos, Lutas e Ginástica; Atividades Rítmicas e Expressivas; Conhecimentos sobre o Corpo.
Formas de expressão do corpo que integram a cultura popular, como rodas cantadas ou cirandas, parlendas, acalantos, brincadeiras de mãos, refere-se a qual atividade rítmica desenvolvida na escola? FONTE: VERDERI, É. L. P. Dança na escola. 2 ed, Rio de Janeiro: Sprint, 2000.
A Brincadeiras cantadas.
B Musicalidade, dança, dramatização, mímica e jogos.
C Percurssão corporal.
D Exercícios rítmicos.

Capacidade de interação sensório-motora dos dois lados do corpo, funcionando como um radar psíquico de relação e orientação com o mundo. Desse radar decorrem as relações de orientação aos objetos, às imagens e aos símbolos.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta um fator com esses aspectos:
A) Esquema corporal.
B) Organização espaçotemporal.
C) Equilíbrio corporal.
D) Lateralidade.

A Praxia tem por definição a capacidade de realizar a movimentação voluntária preestabelecida com forma de alcançar um objetivo. Como ela pode ser dividida? A) Praxia Global e Praxia Individual. B) Praxia Global e Praxia Fina. C) Praxia Temporal e Praxia Fina. D) Praxia Medial e Praxia Longa.

É a condição básica da organização psicomotora, pois envolve uma multiplicidade de ajustamentos posturais antigravíticos que dão suporte a respostas motoras. A que o exposto se refere? A) Equilíbrio. B) Tônus. C) Esquema Corporal. D) Flexibilidade.

músculo, mesmo em repouso, apresenta uma relativa tensão.
Sobre essa tensão, assinale a alternativa CORRETA:
A Hipertrofia.
B Musculatura ativa.
C Resistência muscular.
D Tônus muscular.

Ritmo pode significar qualquer movimento regular, constante, simétrico. Para os pensadores da Antiguidade, ele estava associado ao movimento.
Sobre as características do ritmo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: É um elo entre a música e o movimento do corpo. conteúdo deve ser trabalhado na educação física. Fenômeno existente em todo o universo. ( ) Deve ser trabalhado somente na escola. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V-V-F-F.
B F-V-V-V.
C V-F-F-V.

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