Vamos analisar as alternativas considerando as características de uma criança com inteligência linguística desenvolvida, que envolve facilidade com a linguagem, contar histórias, comunicação verbal e interesse por palavras e narrativas. a) Fala entusiasmada dos assuntos dos outros: professores, crianças, pais e dos vizinhos. — Pode indicar interesse social, mas não necessariamente inteligência linguística desenvolvida. b) Chega pela manhã contando uma história sobre o gato, o cachorro, a vovó ou um sonho que teve à noite. — Essa alternativa mostra claramente a habilidade de contar histórias, uso da linguagem e comunicação verbal, características típicas da inteligência linguística. c) Traz caixas e potes com insetos para a escola e quer compartilhar durante a história. — Indica interesse por ciências ou natureza, não diretamente ligado à inteligência linguística. d) Constrói modelos impressionantes com o lego. — Relaciona-se mais com inteligência espacial ou lógica. e) Está sempre coberta de tinta, cola e argila e não importa como você amarra o avental dela. — Indica inteligência corporal-cinestésica ou artística. Portanto, a alternativa correta é: b) Chega pela manhã contando uma história sobre o gato, o cachorro, a vovó ou um sonho que teve à noite.