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SIMULADO DE PORTUGUÊS — ENEM 
 QUESTÃO 1 — Interpretação de texto 
 Leia o texto: 
 “A cidade acordava lentamente. Nas janelas, rostos sonolentos observavam o movimento; 
 nas ruas, o barulho dos ônibus anunciava mais um dia de trabalho.” 
 A descrição apresentada tem como principal objetivo: 
 A) Informar os horários dos ônibus da cidade. 
 B) Criticar diretamente o transporte público. 
 C) Construir uma imagem do cotidiano urbano por meio de descrições sensoriais. 
 D) Defender que as cidades deveriam acordar mais tarde. 
 E) Apresentar dados sobre a rotina dos trabalhadores. 
 QUESTÃO 2 — Funções da linguagem 
 Leia o texto: 
 “Vacine-se. Proteja você, sua família e toda a comunidade. Procure a unidade de saúde 
 mais próxima.” 
 A função da linguagem predominante nessa campanha é: 
 A) Poética, pois valoriza a sonoridade das palavras. 
 B) Referencial, pois apresenta apenas dados objetivos. 
 C) Emotiva, pois revela sentimentos pessoais do autor. 
 D) Conativa ou apelativa, pois busca influenciar o comportamento do leitor. 
 E) Metalinguística, pois explica o funcionamento da língua. 
 QUESTÃO 3 — Figuras de linguagem 
 Leia a frase: 
 “Esperei uma eternidade pelo resultado da prova.” 
 A expressão apresentada constitui um exemplo de: 
 A) Metáfora, pois compara dois elementos explicitamente. 
 B) Hipérbole, pois exagera a duração da espera. 
 C) Ironia, pois afirma o contrário do que se pensa. 
 D) Eufemismo, pois suaviza uma informação desagradável. 
 E) Personificação, pois atribui ação humana a um objeto. 
 QUESTÃO 4 — Variação linguística 
 Em uma conversa informal, alguém diz: 
 “A gente vai chegar mais tarde, viu?” 
 Do ponto de vista sociolinguístico, essa construção: 
 A) É necessariamente errada em qualquer contexto. 
 B) Demonstra que o falante desconhece a língua portuguesa. 
 C) É adequada a contextos informais e revela uma variedade de uso da língua. 
 D) Deve ser substituída em toda situação de comunicação. 
 E) Comprova que a língua não possui regras. 
 QUESTÃO 5 — Gêneros textuais 
 Uma notícia apresenta título, informações sobre um acontecimento recente, declarações de 
 envolvidos e dados que ajudam o leitor a compreender o fato. 
 A finalidade comunicativa predominante desse gênero é: 
 A) Narrar uma história fictícia para entreter. 
 B) Expressar exclusivamente sentimentos pessoais. 
 C) Ensinar o leitor a executar uma tarefa. 
 D) Informar o público sobre acontecimentos de interesse. 
 E) Convencer o leitor por meio de uma promessa comercial. 
 QUESTÃO 6 — Coesão textual 
 Leia o trecho: 
 “Marina estudou durante semanas para o exame. Por isso, sentiu-se mais confiante no dia 
 da prova.” 
 A expressão “Por isso” estabelece uma relação de: 
 A) Oposição. 
 B) Conclusão ou consequência. 
 C) Comparação. 
 D) Condição. 
 E) Concessão. 
 QUESTÃO 7 — Linguagem publicitária 
 Uma propaganda mostra uma pessoa segurando um guarda-chuva furado e usa a frase: 
 “Não deixe sua proteção cheia de buracos. Contrate nosso seguro.” 
 O efeito de sentido da propaganda é construído principalmente por: 
 A) Uma linguagem exclusivamente científica. 
 B) Uma descrição neutra sem intenção persuasiva. 
 C) Uma referência à literatura clássica. 
 D) Uma comparação entre seguro e previsão do tempo, sem relação com o produto. 
 E) Uma imagem figurada que associa falhas de proteção a um guarda-chuva furado. 
 QUESTÃO 8 — Denotação e conotação 
 Leia as frases: 
 I. “A menina abriu a porta de madeira.” 
 II. “A notícia abriu portas para novas oportunidades.” 
 A palavra “portas” está empregada: 
 A) Em sentido denotativo nas duas frases. 
 B) Em sentido conotativo nas duas frases. 
 C) Em sentido denotativo na frase I e conotativo na frase II. 
 D) Em sentido conotativo na frase I e denotativo na frase II. 
 E) Em sentido técnico nas duas frases. 
 QUESTÃO 9 — Argumentação 
 Leia o trecho: 
 “Ampliar o acesso às bibliotecas é essencial, pois esses espaços oferecem contato gratuito 
 com livros, pesquisa e atividades culturais.” 
 O trecho “pois esses espaços oferecem...” exerce a função de: 
 A) Apresentar um argumento que justifica a afirmação anterior. 
 B) Introduzir uma ideia contrária à tese. 
 C) Apresentar uma conclusão sem justificativa. 
 D) Criar uma descrição sem relação com a opinião. 
 E) Indicar uma dúvida do autor. 
 QUESTÃO 10 — Linguagem verbal e não verbal 
 Uma campanha contra o desperdício de água apresenta a imagem de uma torneira 
 pingando sobre uma mão ressecada, acompanhada da frase: 
 “Cada gota faz falta.” 
 A combinação entre imagem e frase busca: 
 A) Apresentar uma explicação técnica sobre a composição da água. 
 B) Mostrar que a água não tem importância para a vida. 
 C) Substituir toda mensagem verbal por uma imagem decorativa. 
 D) Reforçar a mensagem de escassez e estimular o uso consciente da água. 
 E) Defender que o desperdício é inevitável. 
 GABARITO COMENTADO 
 1. C) O texto constrói uma cena cotidiana com imagens visuais e sonoras, como os rostos 
 nas janelas e o barulho dos ônibus. 
 2. D) Os verbos no imperativo, como “vacine-se” e “procure”, procuram convencer o leitor a 
 tomar uma atitude. 
 3. B) A espera não durou literalmente uma eternidade. O exagero intencional caracteriza a 
 hipérbole. 
 4. C) A língua varia conforme a situação, a região e o grupo social. A adequação depende 
 do contexto comunicativo, e não de classificar toda fala informal como erro. 
 5. D) A notícia tem como finalidade principal informar sobre acontecimentos relevantes, 
 apresentando dados e informações sobre o fato. 
 6. B) A expressão “Por isso” conecta o estudo à consequência apresentada: Marina ficou 
 mais confiante. 
 7. E) O guarda-chuva furado funciona como imagem figurada para representar uma 
 proteção insuficiente, reforçando o apelo comercial do seguro. 
 8. C) Na primeira frase, “porta” indica um objeto concreto. Na segunda, “abrir portas” 
 significa criar possibilidades, em sentido figurado. 
 9. A) A conjunção “pois” introduz uma justificativa para a tese de que ampliar o acesso às 
 bibliotecas é essencial. 
 10. D) A imagem e a frase se complementam para destacar a importância de cada gota e 
 conscientizar o público sobre o desperdício. 
 RESUMO PARA REVISÃO — 
 PORTUGUÊS ENEM 
 1. Interpretação de texto: identificar a ideia principal, a intenção do autor e as informações 
 implícitas. 
 2. Funções da linguagem: reconhecer se o texto informa, emociona, convence, explica a 
 própria língua ou valoriza a mensagem. 
 3. Figuras de linguagem: 
 ● Metáfora: comparação implícita. 
 ● Ironia: expressão de uma ideia com sentido diferente do literal, frequentemente 
 contrário. 
 ● Hipérbole: exagero intencional. 
 ● Eufemismo: suavização de uma expressão. 
 ● Personificação: atribuição de características humanas a seres ou objetos. 
 4. Variação linguística: compreender que a língua muda conforme a região, o grupo social e 
 a situação comunicativa. 
 5. Gêneros textuais: reconhecer a finalidade de notícias, propagandas, crônicas, tirinhas e 
 outros textos. 
 6. Coesão textual: entender como os conectivos organizam ideias, justificativas e 
 conclusões. 
 7. Denotação e conotação: 
 ● Denotação: sentido literal da palavra. 
 ● Conotação: sentido figurado da palavra. 
 8. Argumentação: identificar a tese, os argumentos utilizados para defendê-la e a 
 conclusão. 
 Dica para a prova: no ENEM, leia primeiro o comando da questão e depois volte ao texto 
 procurando pistas que sustentem a resposta. Muitas vezes, a alternativa correta é a que 
 melhor explica o efeito de sentido, e não a que apenas repete uma frase do texto.