Atividades Oratória

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“O Conhecimento Mais Perto de Você” 
 
CADERNO DE ATIVIDADES 
MÓDULO I 
Somente Faça estas atividades após: 
 Ouvir a Rádio Web Módulo I e acompanhar a apostila Módulo I 
 Realizar uma leitura aprofundada na apostila Módulo I 
 Assistir as aulas relacionadas ao Módulo I 
 
Obs: caso este curso ainda não tenha rádio web, e por que a mesma ainda está em 
implantação desta forma pode iniciar lendo a apostila e posteriormente indo para as 
vídeo aulas. 
 
1) Quem fez o primeiro estudo sobre a retórica? 
a) ( ) Os romanos. 
b) ( ) Einstein . 
c) ( ) Marx e Engels. 
d) ( ) Os sofistas . 
 
2) Referente à retórica clássica os itens abaixo, assinale a alternativa incorreta: 
a) ( ) A retórica é a persuasão. 
b) ( ) A retórica pode revelar como se faz persuasão. 
c) ( ) A retórica não é a persuasão. 
d) ( ) A retórica é analítica. 
 
 
3) Defina o o raciocínio apodítico, do implícito e do dialético. 
a) ( ) Possui o tom da verdade inquestionável. O que se pode verificar aqui é o mais completo 
dirigismo das idéias; a argumentação é realizada com tal grau de fechamento que não resta ao 
receptor qualquer duvida quanto à verdade do emissor. 
b) ( ) Tem o caráter imperativo do verbo torna indiscutível o enunciado. O receptor fica impedido 
de esboçar qualquer questionamento. É um raciocínio fechado em si mesmo que não dá margem a 
discussão. 
 c) ( ) Busca quebrar a inflexibilidade do raciocínio apodítico. Agora, aponta-se para mais de uma 
conclusão possível. No entanto, o modo de reformular as hipóteses acaba por indicar a conclusão 
mais aceitável. É um jogo de sutilezas que consiste em fazer parecer ao receptor existir uma abertura 
no interior do discurso. 
d) ( ) Todas as afirmações estão corretas. 
 
 
4) Defina o Raciocínio do dialético. 
a) ( ) Possui o tom da verdade inquestionável. O que se pode verificar aqui é o mais completo 
dirigismo das idéias; a argumentação é realizada com tal grau de fechamento que não resta ao 
receptor qualquer duvida quanto à verdade do emissor. 
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b) ( ) Tem o caráter imperativo do verbo torna indiscutível o enunciado. O receptor fica impedido 
de esboçar qualquer questionamento. É um raciocínio fechado em si mesmo que não dá margem a 
discussão. 
 c) ( ) Busca quebrar a inflexibilidade do raciocínio apodítico. Agora, aponta-se para mais de uma 
conclusão possível. No entanto, o modo de reformular as hipóteses acaba por indicar a conclusão 
mais aceitável. É um jogo de sutilezas que consiste em fazer parecer ao receptor existir uma abertura 
no interior do discurso. 
d) ( ) Todas as afirmações estão corretas. 
 
5) Qual a figura retórica mais utilizada? 
a) ( ) Dialogo direto. 
b) ( ) Metáfora e a metonímia. 
c) ( ) Metáfora e Dialogo. 
d) ( ) Todas citadas acima são utilizadas. 
 
 
6) Quais os dois processos que são próprios da metáfora? 
a) ( ) Transposição e a associação. 
b) ( ) Transposição e comunicação interativa. 
c) ( ) Conversação direta, análise. 
d) ( ) Nenhuma das alternativas. 
 
 
7) Segundo o que nos propõe Courdesses, a análise dos discursos deve ser considerada em função 
de quatro elementos, assinale a alternativa incorreta: 
a) ( ) Imaginação. 
b) ( ) Distância. 
c) ( ) Modalização. 
d) ( ) Tensão. 
 
 
8) O texto publicitário do Cepacol é persuasivo e autoritário, podendo ser tipificado dentro 
daquelas categorias Formuladas por Courdesses, qual dos itens abaixo não é uma destas 
categorias. 
a) ( ) Distância. 
b) ( ) Modalização. 
c) ( ) Análise Direta. 
d) ( ) Transparência. 
 
 
9) Os campos de estudo da comunicação não verbal são variados e envolvem todas as 
manifestações de comportamento não expressas por palavras, dos itens abaixo qual não é um 
elemento da comunicação não verbal. 
a) ( ) Expressões faciais; 
b) ( ) Falar em voz suave; 
c) ( ) Orientações do corpo; 
d) ( ) Relação de distância entre os indivíduos; 
 
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10) Knapp (1972), em uma tentativa de sistematizar os campos da comunicação não verbal, propôs 
alguns itens, assinale a alternativa incorreta: 
a) ( ) Cinésica (movimento do corpo); 
b) ( ) Proxêmica (uso e organização do espaço físico); 
c) ( ) Paralinguagem (modificação das características sonoras da voz); 
d) ( ) Características mentais e fenomenais (forma e aparência do corpo); 
 
 
11) Cite o que é a comunicação Cinésica. 
a) ( ) É estabelecida pelo corpo, desenhada por cada uma das suas partes, movimentos, gestos, 
posturas e expressões faciais. 
b) ( ) Constitui-se no jogo de distâncias e posições que se entretecem entre as pessoas, objetos e o 
ambiente. 
c) ( ) Diz respeito as relações entre os sons vocais, suas características e o que é dito. 
d) ( ) Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
12) Cite o que é a comunicação Para-linguistica. 
a) ( ) É estabelecida pelo corpo, desenhada por cada uma das suas partes, movimentos, gestos, 
posturas e expressões faciais. 
b) ( ) Constitui-se no jogo de distâncias e posições que se entretecem entre as pessoas, objetos e o 
ambiente. 
c) ( ) Diz respeito as relações entre os sons vocais, suas características e o que é dito. 
d) ( ) Todas as alternativas estão corretas. 
 
13) É importante que haja uma homeostase na comunicação como um todo. Pensando nisso o que 
você pode fazer durante suas apresentações? Qual das características abaixo deve ser utilizada? 
a) ( ) Articule as palavras atento as sílabas. Pronuncie-as sem exageros, mas não omita nenhuma 
sílaba da palavra, pois pode dificultar na compreensão do enunciado e transparecer nervosismo e 
tensão. 
b) ( ) Para facilitar a projeção da voz no ambiente e transparecer energia e clareza, possua um bom 
apoio respiratório, realize uma adequada abertura de boca, use as inflexões, olhe para o ambiente a 
que se quer projetar a voz. 
c) ( ) Fale olhando sempre para o publico focalizando pontos na platéia. Fixe seu olhar acima dos 
olhos ou no fundo da sala. Direcione sua voz ao ambiente sem precisar gritar e realizar esforço vocal, 
de modo que no final da apresentação esteja com a voz soprosa ou cansada. 
d) ( ) Todas devem ser utilizadas. 
 
14) Qual é a função do jogo fisionômico expressivo? 
a) ( ) Para facilitar a projeção da voz no ambiente e transparecer energia e clareza, possua um bom 
apoio respiratório. 
b) ( ) Despertar o interesse e prender a plateia, envolvendo em numa sintonia fina que valoriza a 
força da apresentação. 
c) ( ) Focar o interesse na plateia diretamente para a ideia que se quer passar. 
d) ( ) Nenhuma das alternativas. 
 
15) Relacionado as Habilidades técnicas utilizadas nas expressões faciais, qual das técnicas não 
está ligada a isso. 
 
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a) ( ) Faça caretas para distensionar os músculos faciais. 
b) Feche os olhos e ponha as mãos sobre eles, para relaxar a região. 
c) ( ) Fale com a voz mais alta possível para que todos possam lhe escutar. 
d) ( ) Observe seu rosto no espelho enquanto fala e verifique as suas expressões, como a boca se 
movimenta. 
 
 
16) Defina os três princípios que compõem o CHA? 
a) ( ) Certeza / Habilidade / Ação. 
b) ( ) Conhecimentos / Habilidades / Atitudes. 
c) ( ) Conhecimento / Hipótese / Ação. 
d) ( ) Nenhuma das alternativas. 
 
MÓDULO II 
Somente Faça estas atividades após: 
 Ouvir a Rádio Web Módulo II e acompanhar a apostila Módulo 
II 
 Realizar uma leitura aprofundada na apostila Módulo II 
 Assistir as aulas relacionadas ao Módulo II 
 
 
 
17) Um comunicador/planejador precisa ter respostas claras sobre o quê? 
a) ( ) Finalidadeda apresentação 
b) ( ) Participantes 
c) ( ) Duração 
d) ( ) Todos os itens acima 
 
18) O comunicador/avaliador precisa ter respostas claras sobre o quê? 
a) ( ) Quais as melhores ferramentas para a avaliação do resultado da apresentação? 
b) ( ) Quais foram as reações da plateia? 
c) ( ) Como me senti durante a apresentação? 
d) ( ) Todas as questões acima estão corretas. 
 
 
19) Defina o desenvolvimento. 
a) ( ) É um convite aos ouvintes para prestar atenção à mensagem que você trouxe. 
b) ( ) É o espaço que se tem para agrupar, reunir os argumentos mais consistentes que darão 
veracidade e credibilidade às ideias que você defende. 
c) ( ) É quando o comunicador sintetiza e resume com precisão e ênfase os temas que foram 
apresentados durante a etapa do desenvolvimento. 
d) ( ) Nenhuma das alternativas. 
 
 
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20) Existem também coisas que você deve fazer que ajudam a preservar sua voz e também a fazem 
bem, qual dos itens abaixo não é uma boa dica para preservar sua voz. 
a) ( ) Comer salsão, cenoura, maçã, pêra e outros alimentos ricos em fibras. 
b) ( ) Respirar ampla e profundamente, durante todo o dia. 
c) ( ) Tomar um chá bem quente de gengibre e mel.Hidratar-se. 
d) ( ) Tome, no mínimo, oito copos de água por dia. 
 
 
 
21) Dos tipos de microfones citados abaixo qual não é um tipo de microfone. 
a) ( ) Sem fio. 
b) ( ) Móvel. 
c) ( ) Análogico. 
d) ( ) Microfone fixo num pedestal e microfone de lapela. 
 
22) Qual técnica deve ser utilizada para melhorar e evitar problemas com o uso do microfone. 
a) ( ) Conte com a ajuda de um profissional para sanar problemas acústicos. 
b) ( ) Treine com o maior número possível de tipos de microfone. 
c) ( ) Pronuncie as palavras corretamente. 
d) ( ) Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
23) O que é o aquecimento para quem vai apresentar-se em público? 
a) ( ) É fazer pelo menos vinte minutos de exercícios de dicção e articulação, e de relaxamento para 
os músculos da face e da região do pescoço. 
b) ( ) É repassar mentalmente o roteiro, reforçando a introdução e o encerramento. 
c) ( ) É concentrar-se para começar bem o trabalho. 
d) ( ) Todas as afirmações acima 
 
24) As pesquisas demonstram que nas comunicações há uma necessidade emergencial do 
equilíbrio entre aquilo que se diz e a maneira de dizer. Se houver coerência entre palavras, voz e 
atitudes corporais, a plateia tende a confiar mais. Cite quais as porcentagens destinadas ao corpo, 
voz e palavras para que haja uma excelente apresentação. 
a) ( ) No corpo — 55% /Na voz— 38% /Nas palavras — 7%. 
b) ( ) No corpo — 40% /Na voz— 30% /Nas palavras — 30%. 
c) ( ) No corpo — 50% /Na voz— 30% /Nas palavras — 20%. 
d) ( ) Nenhuma das alternativas. 
 
 
25) Defina a ansiedade funcional de ansiedade disfuncional. 
a) ( ) É quando você está sentindo ansiedade perante uma apresentação, ou algo específico que 
você sabe que gera essa ansiedade. 
b) ( ) É a ansiedade geral de que você não sabe por qual motivo você está a sentindo. 
c) ( ) É ansiedade relacionado a funcionalidade dos processos. 
d) ( ) Todas as alternativas. 
 
26) A terapia tradicional baseia-se na realização de algumas atividades sequenciais, qual dos itens 
abaixo qual é uma destas atividades. 
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a) ( ) O treino sensório-perceptivo. 
b) ( ) A correção e produção do som-alvo. 
c) ( ) A estabilização da produção correta. 
d) ( ) Todas as alternativas. 
 
 
27) Dê o conceito de Imagem. 
a) ( ) É algo comum à exposição lexvisual (texto ilustrado) e à audiovisual (inclui sons e ruídos, bem 
como a narração do orador). 
b) ( ) Qualquer combinação de texto, figuras, sons, animação e vídeo transmitidos pelo computador. 
c) ( ) Qualquer material visual que seja apresentado, incluindo as apresentações de computador, 
slides de 35 mm e transparências. 
d) ( ) Nenhuma das alternativas. 
 
28) Dê o conceito de Multimídia. 
a) ( ) Qualquer material visual que seja apresentado, incluindo as apresentações de computador, 
slides de 35 mm e transparências. 
b) ( ) Qualquer combinação de texto, figuras, sons, animação e vídeo transmitidos pelo computador. 
c) ( ) É algo comum à exposição lexvisual (texto ilustrado) e à audiovisual (inclui sons e ruídos, bem 
como a narração do orador). 
d) ( ) Todas as alternativas estão incorretas. 
 
 
 
 
 
29) Um visual eficiente deve atender a alguns objetivos principais, qual é um destes objetivos. 
a) ( ) Destacar as informações importantes. 
b) ( ) Facilitar o acompanhamento do raciocínio. 
c) ( ) Possibilitar a lembrança do assunto por tempo mais prolongado. 
d) ( ) Todos os objetivos acima são importantes. 
 
30) Relacionado as regras básicas para produzir um bom visual citadas na apostila, qual dos itens 
abaixo não é uma destas regras. 
a) ( ) Coloque um título. 
b) ( ) Faça legendas. 
c) ( ) Escreva com letras legíveis. 
d) ( ) Utilize uma diversidade grande de cores e letras. 
 
31) Defina PNL? 
a) ( ) Projeto Neuro Linguístico; 
b) ( ) Programação Neuro Linguística; 
c) ( ) Prefácio Neurológico de Leitura; 
d) ( ) Nenhuma das Alternativas;