Uma instituição pergunta se mindfulness pode ser usado como estratégia preventiva em saúde mental. Considerando as aplicações preventivas no contexto educacional, qual resposta é mais adequada? Opções da pergunta 4: a) O mindfulness só tem valor curativo após o surgimento de transtornos graves, não possuindo qualquer função preventiva ou de promoção de bem-estar no contexto escolar. b) As práticas podem contribuir preventivamente para o bem-estar e a saúde mental no ambiente escolar, integrando-se a outras ações e sem substituir o suporte profissional especializado. c) Mindfulness substitui integralmente qualquer política de saúde mental na escola, tornando desnecessária a atuação de psicólogos, orientadores ou profissionais especializados. d) A prevenção em saúde mental é responsabilidade exclusiva das famílias, não cabendo à escola qualquer iniciativa relacionada ao bem-estar emocional dos estudantes. e) Práticas preventivas são proibidas em ambientes escolares, pois qualquer abordagem de saúde mental deve ocorrer somente em clínicas e consultórios especializados.