Leia o excerto de texto a seguir:

“A discussão acerca da qualidade da educação remete à definição do que se entende por
educação. Para alguns, ela se restringe às diferentes etapas de escolarização que se
apresentam de modo sistemático por meio do sistema escolar. Para outros, a educação
deve ser entendida como espaço múltiplo, que compreende diferentes atores, espaços e
dinâmicas formativas, efetivado por meio de processos sistemáticos e assistemáticos”.
Após estava avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DOURADO, Luiz Fernandes; OLIVEIRA, João Ferreira de. A qualidade da educação: perspectivas e
desafios. Cad. CEDES, Campinas, v. 29, n. 78, p. 201-215, ago. 2009. . Acesso
em 08 abr. 2017.
Considerando os conteúdos do texto-base Considerações sobre qualidade na
Educação Infantil sobre a questão da qualidade da educação no Brasil, analise as
afirmativas a seguir:

I. O termo qualidade não se traduz em um conceito único, universal e absoluto, já que
diferentes setores da sociedade e diferentes políticas educacionais podem compreendê-
lo de modo distinto.
II. O termo qualidade é único e absoluto, assim sendo, não depende de como os
diferentes setores da sociedade e diferentes políticas educacionais o compreendem.
III. Uma boa educação tem um custo e ele não é baixo; portanto, falar em qualidade na
educação implica necessariamente discutir recursos para o seu financiamento.
I. O termo qualidade não se traduz em um conceito único, universal e absoluto, já que diferentes setores da sociedade e diferentes políticas educacionais podem compreendê-lo de modo distinto.
II. O termo qualidade é único e absoluto, assim sendo, não depende de como os diferentes setores da sociedade e diferentes políticas educacionais o compreendem.
III. Uma boa educação tem um custo e ele não é baixo; portanto, falar em qualidade na educação implica necessariamente discutir recursos para o seu financiamento.
A I e III
B I e II
C II e III
D II
E I