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Diagnóstico Psiquiátrico

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Não está entre as competências necessárias ao psicólogo que atua no processo psicodiagnóstico:
Não está entre as competências necessárias ao psicólogo que atua no processo psicodiagnóstico:
repreender a transferência e a contratransferência;
ajudar o paciente a se sentir a vontade, viabilizando sua exposição;
reconhecer as defesas e os modos de estruturação do paciente.
assumir a iniciativa nos momentos de impasse
tolerar a ansiedade relacionada aos temas evocados na entrevista;

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Avaliando Aprendizado Psicodiagnóstico

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Respostas

Ed

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A competência que não está entre as necessárias ao psicólogo no processo psicodiagnóstico é: repreender a transferência e a contratransferência. Explicação: No psicodiagnóstico, o psicólogo deve reconhecer e manejar a transferência e contratransferência, mas não repreendê-las, pois são fenômenos importantes para a compreensão do paciente. As outras competências listadas são essenciais para conduzir o processo de forma eficaz.

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(TJMG/2002) O Psicodiagnóstico, de acordo com Cunha (2000:26), é um processo científico, limitado no tempo, que utiliza técnicas e testes psicológicos, em nível individual ou não, seja para atender problemas à luz de pressupostos teóricos, identificar e avaliar aspectos específicos, seja para clarificar o caso e prever seu curso possível, comunicando os resultados, na base dos quais são propostas soluções, se for o caso. A partir dessa definição, Cunha tece algumas considerações que estão corretamente expressas nas opções abaixo, EXCETO:
A partir dessa definição, Cunha tece algumas considerações que estão corretamente expressas nas opções abaixo, EXCETO:
Trata-se de um processo científico, porque parte de um levantamento prévio de hipóteses que serão confirmadas ou infirmadas através de passos predeterminados e com objetivos precisos.
O plano de avaliação será estabelecido com base em modelos já estabelecidos que têm se mostrado eficientes para realizar o processo.
Limitado no tempo para se diferenciar da psicoterapia e pela objetividade do processo.
Pressupõe-se que o psicólogo saiba que instrumentos são eficazes quanto a requisitos metodológicos.
Os resultados serão comunicados a quem de direito, podendo fornecer subsídios para decisões ou recomendações.

Sobre a entrevista psicológica no Processo Psicodiagnóstico, seria correto afirmar que:
Sobre a entrevista psicológica no Processo Psicodiagnóstico, seria correto afirmar que:
a) A entrevista é um instrumento utilizado pelo psicólogo com o objetivo de conhecer, de buscar dados para intervir em uma dada situação;
d) A entrevista é um procedimento que impede inferências, bem como o estabelecimento de decisões sobre a direção do trabalho a ser realizado;
b) A entrevista é um procedimento no qual a intervenção do psicólogo estará sempre indeterminada pela especificidade de cada situação;
e) A entrevista é uma situação de divergências entre duas ou mais pessoas;
c) A entrevista deve evitar o levantamento de informações que possibilite relacionar eventos e experiências;

A avaliação psicológica que fornece subsídios para questões relacionadas com insanidade, competência para o exercício das funções de cidadão, avaliação de incapacidades ou patologias que podem se associar com a infração da lei é denominada:
A avaliação psicológica que fornece subsídios para questões relacionadas com insanidade, competência para o exercício das funções de cidadão, avaliação de incapacidades ou patologias que podem se associar com a infração da lei é denominada:
Prevenção
Perícia forense
Prognóstico
Entendimento dinâmico
Avaliação compreensiva

Para Cunha, traduzir determinadas perguntas em termos de técnicas e testes e assim determinar o uso de instrumentos adequados ao sujeito específico, diz respeito a um ponto relevante da avaliação psicológica que corresponde a:
Para Cunha, traduzir determinadas perguntas em termos de técnicas e testes e assim determinar o uso de instrumentos adequados ao sujeito específico, diz respeito a um ponto relevante da avaliação psicológica que corresponde a:
Plano de avaliação
Amostra de comportamentos
Identificação de variáveis
Elenco de hipóteses
NRA

Quando o solicitante nos encaminha um paciente e nos pede que identifiquemos a origem de certos aspectos comportamentais e que defina os principais focos terapêuticos e assim antecipar as possíveis fontes de dificuldades na terapia. Estamos diante de um psicodiagnóstico cujo objetivo é:
Quando o solicitante nos encaminha um paciente e nos pede que identifiquemos a origem de certos aspectos comportamentais e que defina os principais focos terapêuticos e assim antecipar as possíveis fontes de dificuldades na terapia. Estamos diante de um psicodiagnóstico cujo objetivo é:
Diagnóstico Diferencial
Classificação Simples
Forense
Entendimento Dinâmico
Classificação Nosológica

O processo psicodiagnóstico pode ter um ou vários objetivos, dependendo dos motivos alegados ou reais do encaminhamento e/ou da consulta, que norteiam o elenco de hipóteses inicialmente formuladas e delimitam o escopo da avaliação.
Identifique dentre as opções abaixo as características de uma avaliação psicológica que possui o objetivo de classificação simples.
É determinado o nível de funcionamento da personalidade, são examinadas as funções do ego, em especial a de insight, condições do sistema de defesas, para facilitar a indicação de recursos terapêuticos e prever a possível resposta aos mesmos.
O exame interpreta diferenças de escores, identificando forças e fraquezas e descrevendo o desempenho do paciente, como em uma avaliação de déficits neuropsicológicos.
São investigadas irregularidades ou inconsistências do quadro sintomático, para diferenciar alternativas diagnósticas, níveis de funcionamento ou a natureza da patologia.
O exame compara a amostra do comportamento do examinado com os resultados de outros sujeitos da população em geral ou de grupos específicos, com condições demográficas equivalentes; esses resultados são fornecidos em dados quantitativos, classificados sumariamente, em uma avaliação de nível intelectual.
Hipóteses iniciais são testadas, tomando como referência critérios diagnósticos.

Segundo Cunha (2010) o psicodiagnóstico, pode ter um ou vários objetivos, dependendo do motivo do encaminhamento ou da consulta.
Marque a opção INCORRETA.
Na classificação simples o exame compara a amostra do comportamento do examinando com o resultado de ouros sujeitos da população geral ou de grupo específico , com condições demográficas equivalentes.
Na avaliação com objetivo de DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL, o psicólogo diferencia categorias nosológicas ou a natureza da patologia
A avaliação com objetivo de PROGNÓSTICO indica o curso provável a se adotar na condução do caso.
O psicodiagnóstico com objetivo de AVALIAÇÃO COMPREENSIVA considera o caso numa perspectiva global, para chegar necessariamente a uma classificação nosológica.
A avaliação com objetivo de PREVENÇÃO visa identificar problemas precocemente, avaliar riscos e fazer uma estimativa de forças e fraquezas do ego.

Os profissionais de psicologia, independente da abordagem, costumam realizar entrevistas clinicas com objetivos diversos. Marque V - verdadeira ou F- falsa nas afirmacoes abaixo. Entrevista de seleção que procura avaliar o melhor perfil entre os candidatos. A Entrevista do tipo anamnese procura realizar um levantamento focal, nada detalhado da história de desenvolvimento da pessoa, principalmente da criança. A Entrevista de devolução de resultados procura apontar para os aspectos sindrômicos ou psicodinâmicos. A entrevista sistêmica avalia casal e famílias, independente da sua configuração. A entrevista de triagem procura avaliar a demanda do sujeito e fazer os devidos encaminhamento.

Em um processo de psicodiagnóstico é INCORRETO afirmar que:
Em um processo de psicodiagnóstico é INCORRETO afirmar que:
Durante o processo psicodiagnóstico com crianças devemos utilizar o diálogo lúdico utilizando jogos e brinquedos.
A escolha da bateria de testes pode ser decisiva para a conclusão diagnóstica.
O resultado deve ser devolvido ao sujeito avaliado e ao solicitante.
A linguagem utilizada deve estar sempre de acordo com a idade e o nível sociocultural do avaliado.
Os testes selecionados podem ser utilizados em qualquer ordem porque avaliam apenas aspectos internos.

Segundo OCampo (1986), na realização de um estudo de caso específico, é recomendável que o psicólogo, após as entrevistas iniciais, comece a investigação (TJ-SP, 2005):
Segundo OCampo (1986), na realização de um estudo de caso específico, é recomendável que o psicólogo, após as entrevistas iniciais, comece a investigação (TJ-SP, 2005):
Discutindo com o paciente adulto ou, no caso de crianças, com os pais, qual seria a melhor estratégia para identificar seus problemas;
Aplicando técnicas gráficas que favorecem o rapport, envolvem atividades com as quais o indivíduo está familiarizado e que oferecem uma visão geral dos aspectos mais dissociados da personalidade;
Aplicando um teste de inteligência abrangente, como o WISC ou o WAIS, para confirmar ou eliminar a hipótese de déficit cognitivo;
Permitindo que o paciente se expresse em seu próprio ritmo em várias sessões, nas quais interpreta os dados à medida que surgem;
Aplicando uma técnica que aborde mais diretamente a queixa, a fim de identificar se esta corresponde à queixa real e, a partir disso, escolher as demais técnicas que serão aplicadas;