Segundo Bardin (1977), a análise temática é uma das formas que melhor se adequou a investigações qualitativas. Como propõe o mesmo autor (op. cit.) três etapas constituem a aplicação desta técnica de análise: (1) Pré-análise; (2) Exploração do material; (3) Tratamento dos resultados e interpretação.
Dessa forma, para a análise das cinco atividades de ensino de Física aplicadas em um grupo de alunos com deficiência visual, utilizou-se a análise temática, pois, a referida técnica, mostrou-se adequada para a análise em questão. A aplicação das atividades foi gravada em dois formatos, isto é, no formato de áudio e no formato de vídeo. Este procedimento foi adotado para que o máximo de informações provenientes dos alunos por meio de falas ou de gestos pudesse ser capitada. Depois da aplicação das atividades, procedeu-se a transcrição das mesmas e iniciou-se o processo de análise de acordo com os critérios da análise temática.
É a primeira forma de aproximação do leitor com o texto, por meio do qual o pensamento do autor será conhecido.
Quando elaboramos um resumo, produzimos uma análise temática do texto lido. É o momento da compreensão do texto, entendendo as ideias do autor.Na análise temática percebemos o raciocínio do autor e sua argumentação. O resumo de um texto é a síntese do raciocínio do autor e não a mera redução de parágrafos.
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