como fazer um plano de aula infatil

Conheça o seu objetivo. No início de cada aula, escreva seu objetivo no plano de aula no topo. Deve ser incrivelmente simples. Algo como: "Os alunos serão capazes de identificar diferentes estruturas do corpo animal que permitem comer, respirar, mover-se e prosperar". Basicamente, é o que seus alunos podem fazer depois que você acabar com eles! Se você quiser fazer um pouco mais, adicione como eles podem fazer isso.

Escreva sua visão geral. Use traços largos para delinear as grandes ideias para a turma. Por exemplo, se a sua turma é sobre o Hamlet de Shakespeare , sua visão geral pode incluir a cobertura de onde reside o cânone shakespeariano "Hamlet"; quão factual a história descrita poderia ser; e como os temas do desejo e do subterfúgio podem se relacionar com os eventos atuais.

Planeje sua linha do tempo. Se houver muito o que cobrir em um período fixo, divida seu plano em seções que você pode acelerar ou desacelerar para acomodar as mudanças conforme elas acontecem.

Conheça seus alunos. Identifique claramente quem você vai educar. Qual é o seu estilo de aprendizagem (visual, auditivo, tátil ou uma combinação)? O que eles já sabem e onde poderiam ser deficientes? Focalize seu plano para se ajustar ao grupo geral de alunos que você tem em sala de aula e, em seguida, faça as modificações necessárias para explicar os alunos com deficiências, os que estão sofrendo ou desmotivados e os que são talentosos.

Conheça o seu objetivo. No início de cada aula, escreva seu objetivo no plano de aula no topo. Deve ser incrivelmente simples. Algo como: "Os alunos serão capazes de identificar diferentes estruturas do corpo animal que permitem comer, respirar, mover-se e prosperar". Basicamente, é o que seus alunos podem fazer depois que você acabar com eles! Se você quiser fazer um pouco mais, adicione como eles podem fazer isso.

Escreva sua visão geral. Use traços largos para delinear as grandes ideias para a turma. Por exemplo, se a sua turma é sobre o Hamlet de Shakespeare , sua visão geral pode incluir a cobertura de onde reside o cânone shakespeariano "Hamlet"; quão factual a história descrita poderia ser; e como os temas do desejo e do subterfúgio podem se relacionar com os eventos atuais.

Planeje sua linha do tempo. Se houver muito o que cobrir em um período fixo, divida seu plano em seções que você pode acelerar ou desacelerar para acomodar as mudanças conforme elas acontecem.

Conheça seus alunos. Identifique claramente quem você vai educar. Qual é o seu estilo de aprendizagem (visual, auditivo, tátil ou uma combinação)? O que eles já sabem e onde poderiam ser deficientes? Focalize seu plano para se ajustar ao grupo geral de alunos que você tem em sala de aula e, em seguida, faça as modificações necessárias para explicar os alunos com deficiências, os que estão sofrendo ou desmotivados e os que são talentosos.