A escola Esperança
A escola Esperança, no interior do Paraná, única no município, recebeu nesse mês um aluno deficiente auditivo, ele se chama Paulo, e só se comunica por meio da língua de sinais (LIBRAS). Ao chegar na sala a Professora Fernanda se deparou com o aluno com necessidades educacionais especiais. Ela não sabia como dar sua aula, pois se formou hà pouco tempo e não sabe LIBRAS. Você enquanto professor (a) de Paulo, como agiria ao se deparar com o aluno? Que ações tomaria para incluir o mesmo?
💡 1 Resposta
Beatriz R
Olá!
Percebe-se que cada vez mais é necessário o processo inclusivo para que todas as necessidades educacionais sejam atendidas, de forma a reconhecer e valorizar a diversidade no contexto escolar.
Dessa forma, o professor deveria solicitar a contratação de um intérprete que possa mediar a transmissão do conhecimento, visto que a docente não possui o domínio da LIBRAS, o que impede o aluno Paulo de compreender as informações .
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