o que seria um momento formativo, para o professor?

A avaliação formativa é um processo usado por professores e alunos durante a instrução que fornece feedback a fim de ajustar o processo ensino-aprendizagem. Frequentemente o termo “avaliação formativa” nos remete a testes e provas – mas na realidade, avaliação formativa tem tanto a ver com aprendizado quanto com avaliação. A avaliação formativa não é uma ferramenta, mas sim um processo – um processo usado tanto por alunos quanto por professores durante o período de instrução a fim de ajustar o ensino e a aprendizagem em andamento. O objetivo principal da avaliação formativa é determinar se os objetivos de aprendizagem estão sendo alcançados e em que medida, para que atitudes possam ser tomadas a fim de eliminar qualquer lacuna de aprendizado. Em essência, a avaliação formativa é avaliação PARA o aprendizado, enquanto que a avaliação somativa como, por exemplo, os exames de final de unidade é avaliação DE aprendizado.

Na Pedagogia, o objetivo de formar cidadãos vai além de transmitir o conhecimento adquirido. Nesse sentido, procura-se aproveitar ao máximo as possibilidades de aprendizagem e interação.

Um momento formativo é um evento onde se procura transmitir informações e aprendizagem para auxiliar na formação dos alunos. Por exemplo, uma reunião de pais pode ser usada como momento formativo ao aproximar os pais da escola, fazendo-os cooperar com as atividades extracurriculares e de monitoramento dos filhos.

Na Pedagogia, o objetivo de formar cidadãos vai além de transmitir o conhecimento adquirido. Nesse sentido, procura-se aproveitar ao máximo as possibilidades de aprendizagem e interação.

Um momento formativo é um evento onde se procura transmitir informações e aprendizagem para auxiliar na formação dos alunos. Por exemplo, uma reunião de pais pode ser usada como momento formativo ao aproximar os pais da escola, fazendo-os cooperar com as atividades extracurriculares e de monitoramento dos filhos.