1. O professor na escola libertária lança desafios para o aluno, é mediador, orientador e é catalisador. Nesse caso, o professor:

1.O professor na escola libertária lança desafios para o aluno, é mediador, orientador e é catalisador. Nesse caso, o professor:

contribui para o aceleramento do desempenho da compreensão do aluno e na sua realidade.

 2.  Para falarmos de Paulo Freire, duas coisas não podem faltar: o homem e a escola. Ao longo da história as coisas se transformam, por isso ele vê o homem como:

um ser histórico.

 3. Como Paulo Freire concebe a escola?

Como ambiente de transformação social.

 4.  Como Paulo Freire denomina o programa curricular formal?

Educação bancária.

 5.  Paulo Freire condena a dominação e apresenta uma situação que é a opressão. Para ele as ideias dominantes

oprimem o indivíduo, as classes mais pobres e a massa popular.

 6. Paulo Freire acredita que o estado dominante pode ser superado pela:

ação – reflexão – ação.

 7.  “A palavra finalidade refere-se a algo que se destina a um alvo, a uma meta” (ABBAGNANO, 1962, p. 289). Qual é a finalidade da educação?

é formar uma consciência crítica.

8.  Por que para Libâneo um conteúdo não pode se dissociar da realidade social?

Porque a escola é parte integrante da sociedade.

9.  Conforme Libâneo, para difundir corretamente os conteúdos e preparar o indivíduo, a escola tem que

oferecer uma educação de qualidade.

 10. Como é o papel do professor na tendência crítico-social dos conteúdos?

Mediar e contribuir com o aluno para que ele perceba a realidade que está ao seu redor.