como desenvolver um planejamento de aula em sala de ensino fundamental 1

Estabeleça um conteúdo programático

Para facilitar a troca de conhecimentos, é preciso elencar tudo aquilo que pretende ser dado em sala na aula do dia. Mas tenha o perfil da turma em mente: alguns grupos e faixas etárias aprendem melhor com determinada forma de exposição. Seja flexível!

Não se pode esquecer que alguns temas são mais difíceis para os alunos assimilarem: muitas dúvidas e perguntas podem atrasar o conteúdo programático, e isso não é nenhum problema. O foco da aula é sempre dirimir as dúvidas e fomentar o questionamento em torno de uma questão. Não deu pra cumprir o planejamento diário da aula? Aborde na aula seguinte!

Tendo o perfil da turma em mente, elabore um conteúdo que seja possível abordar em uma aula, já considerando as possibilidades de interrupção.

Defina métodos e objetivos

Ponto muito importante ao se elaborar um planejamento de aula é definir os métodos que serão utilizados para melhor apreensão do conteúdo e estabelecer os objetivos da aula.

Os objetivos norteiam a atitude do professor perante a turma. Uma aula de revisão para a prova terá um conteúdo programático extenso a ser dado de forma breve. Uma aula expositiva sobre um tema controverso terá um conteúdo pequeno a ser detalhado de forma longa, fomentando discussões. Os objetivos também definem os métodos a serem utilizados.

Quanto aos métodos, deve-se pensar qual a didática mais adequada para o assunto, respondendo à pergunta “como posso apresentar essa matéria a esse perfil de aluno”. Métodos que despertem a curiosidade e o interesse dos alunos são sempre boas opções: formas alternativas de educar, utilizando música, teatro e visitas presenciais, ou aula expositiva com uso de tecnologias (vídeos, internet etc.) tendem a ser um sucesso!
Seja interdisciplinar

Com a ocupação da tecnologia no ambiente escolar, com tablets, lousas interativas e aplicativos, ficou muito fácil abordar temas que se ligam a determinado conteúdo, mas são originalmente de outra matéria. Exercitar a interdisciplinaridade desperta a curiosidade dos alunos e os aproximam da realidade, além de remetê-los ao conhecimento prévio de determinado assunto.

A assimilação do conteúdo por meio da interdisciplinaridade é mais fácil, porque os alunos reconhecem um assunto familiar, compreendendo melhor a realidade. Conversar com os outros professores para fomentar essa prática é muito importante!

Seja flexível com o planejamento de aula

Nem sempre o planejamento feito será cumprido da forma estabelecida. Tanto o método utilizado quanto os objetivos da aula podem ser alvos de críticas dos alunos, que são importantes avaliadores do plano. Esteja aberto a mudar e a escutar, é uma ótima forma de crescer enquanto profissional.

Avalie o conhecimento

Avaliar a compreensão do conteúdo pelos alunos é fundamental como resposta à metodologia adotada na exposição. É por meio da avaliação que será possível decidir por um ou outro recurso adotado. Aqui não estamos falando da prova escrita proposta aos alunos, mas do feedback a ser adquirido com eles ao se fechar a aula.

No fim da exposição, faça uma recapitulação do que foi abordado, das dúvidas, das reações. Dessa forma, se consegue notar se o aprendizado foi satisfatório ou se é preciso propor alternativas ao ensino de determinado conteúdo.

Para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento em Língua Portuguesa.

O planejamento de aula é utilizado para organizar os conteúdos e recursos didáticos que serão utilizados durante certo período. Para desenvolver um planejamento eficiente é importante elaborar práticas pensando nos seguintes tópicos:

• Quais são os objetivos de um conjunto ou cada aula especificamente, o que você espera que os alunos absorvam ao fim da aula e se os alunos terão domínio sobre o assunto que foi proposto;

• Elaborar estratégias e métodos para alcançar seu objetivo de aprendizagem;

• Estabelecer um prazo para cada assunto, pensando desde a introdução até a conclusão e/ou prática do mesmo quando necessário;

• Buscar formas mais eficazes para transmitir os conteúdos para os alunos. Cada assunto possui sua particularidade, portanto não há regras;

• Critérios de avaliação do que realizado durante o tempo de aprendizagem. É importante pensar quantas avaliações serão necessárias e o período em que elas serão aplicadas.

Portanto, para desenvolver um planejamento de estudos é importante estabelecer quais são seus objetivos com as aulas, o período que cada assunto tomará de tempo, maneiras efetivas de transmitir os conteúdos e critérios de avaliações para medir se os alunos de fato estão absorvendo o que é proposto.

Para responder essa pergunta devemos colocar em prática nosso conhecimento em Língua Portuguesa.

O planejamento de aula é utilizado para organizar os conteúdos e recursos didáticos que serão utilizados durante certo período. Para desenvolver um planejamento eficiente é importante elaborar práticas pensando nos seguintes tópicos:

• Quais são os objetivos de um conjunto ou cada aula especificamente, o que você espera que os alunos absorvam ao fim da aula e se os alunos terão domínio sobre o assunto que foi proposto;

• Elaborar estratégias e métodos para alcançar seu objetivo de aprendizagem;

• Estabelecer um prazo para cada assunto, pensando desde a introdução até a conclusão e/ou prática do mesmo quando necessário;

• Buscar formas mais eficazes para transmitir os conteúdos para os alunos. Cada assunto possui sua particularidade, portanto não há regras;

• Critérios de avaliação do que realizado durante o tempo de aprendizagem. É importante pensar quantas avaliações serão necessárias e o período em que elas serão aplicadas.

Portanto, para desenvolver um planejamento de estudos é importante estabelecer quais são seus objetivos com as aulas, o período que cada assunto tomará de tempo, maneiras efetivas de transmitir os conteúdos e critérios de avaliações para medir se os alunos de fato estão absorvendo o que é proposto.