s alunos sentem-se valorizados pelo português que sabem e apenas acrescentam novos conhecimentos; que aprendem a não desrespeitar os colegas que falam diferente deles; que, convivendo com a diferença linguística, são capazes de ampliar suas formas de falar e de escrever; que, além de tudo isso, os alunos tomam consciência de que, pela língua, pode-se discriminar ou promover alguém e que, por fim, eles têm seu repertório de leitura e escrita ampliado.
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Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
•UNIASSELVI
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